第15课 造型别致的椅子(教案)人美版美术五年级上册
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展示古代多种椅子
紫檀圈椅（清）：圈椅由交椅发展而来，造型圆婉，形态优美、 丰满劲健。最明显的特征是圈背连着扶手，从高到低一顺而下，座靠时可使人的臂膀都倚着圈形的扶手，感到十分舒适，颇受人们喜爱。
中国独具特色的椅子样式，对西方椅子设计也有一定的影响。
感受
椅子伴随我们在学校生活学习的每一天，你对你现在的课椅最满意的地方是什么？最不满意的又是哪个方面？
座宽：43～45cm
座深：休闲椅40～43cm 工作椅35～40cm展示ຫໍສະໝຸດ 价1．请学生展示自己的作品。
2．说说你最想坐一坐谁设计的椅子，为什么？
六、教学流程与实施思路
教学环节
教学活动
新课导入
谜语形式进行导入，引出本课主题
一匹马儿四条腿，没有尾巴没有腿，
不吃饭来不喝水，安安静静等客人。
（打一生活用品）——椅子
结构介绍
介绍椅子的基本结构，想一想它们各部分的作用？
类型展示
展示多种类型的椅子及其结构功能
实用组合型
功能转换型
坐躺转换型:躺着与坐着就看你的心情了！解决这样的需求问题两位设计师的方法有什么不同？
不论什么样的椅子都是为人服务的，椅子设计始终要记住以人为本。
量尺寸
为日常生活中的椅子量尺寸，说说你量完尺寸后有什么发现？
·对你设计椅子有什么帮助？
·椅子上还有很多弧度和倾斜角度，想想这些细小变化的作用？
人体工学椅
符合人体工程学的椅子设计才能更好地满足不同人的需求。
座高：休闲椅38～45cm 工作椅43～50cm
了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，能运用对称与均衡的设计理念设功能实用、造型别致的椅子，学习用手绘设计图的方法设计椅子，并与他人交流设计意图。
过程与方法：
通过观察分析、游戏、小组探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，在课堂实践体验中能结合人们的需要创新的设计椅子。
节省空间型:要节省空间，折叠椅子是唯一的解决方法吗？想想还有更巧妙的设计哟！
欣赏作品启发构思
五代 顾闳中 《韩熙载夜宴图》
找一找，画中的椅子。说一说，你了解的中国椅子的历史吗？
据史料记载，我国汉代以前，人们是席地而坐的，随着西域通道的开通，椅子作为外来家具被引入我国。
椅子的名字始见于唐代，这之后椅子的使用逐渐增多，名称也被广泛利用。逐渐出现了交椅、圈椅、官帽椅等。
五年级学生已经具备设计的基本知识，也具有一定的造型能力，能用设计图或其他方式展示自己的设计并与他人简单交流自己的设计意图。学生在设计过程中需要关注到造型与功能的关系，思考设计中怎样创新、巧妙地满足人们对椅子的不同需求。
五、教学内容分析
本课是“设计·应用”领域的内容。旨在透过椅子的设计，使学生了解椅子的相关知识、设计的基本内涵及设计方法。促使学生进一步建立“物以致用”的设计思想，引导学生从造型与功能的关系出发，大胆创新椅子的造型，通过欣赏，探索发现开阔学生的视野，通过艺术实践，培养动手能力及与他人交流的能力，同时，通过学习提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活。
情感态度与价值观：
让学生体验设计的乐趣，发展学生的观察、分析与创造思维能力，专业的设计意识，培养学生体验生活、关注生活、热爱生活的情感。
三、教学重难点
教学重点：
了解椅子的基本结构、造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
教学难点：
创新的设计椅子，体现功能实用性与审美性的巧妙结合。
四、学习者特征分析
学校名称
执教教师
课程内容
造型别致的椅子
学科
美术
一．微课设计思路
首先选择一节适宜的课程，依据学习者特征及教学重难点等、教学目标等做好教学设计，收集相关图文以及音视频素材，制作课程演示文稿，然后采用camtasia工具对演示文稿进行播放录屏，在借用剪辑工具合成音画，添加片头片尾。
二、教学目标
知识与技能：
紫檀圈椅（清）：圈椅由交椅发展而来，造型圆婉，形态优美、 丰满劲健。最明显的特征是圈背连着扶手，从高到低一顺而下，座靠时可使人的臂膀都倚着圈形的扶手，感到十分舒适，颇受人们喜爱。
中国独具特色的椅子样式，对西方椅子设计也有一定的影响。
感受
椅子伴随我们在学校生活学习的每一天，你对你现在的课椅最满意的地方是什么？最不满意的又是哪个方面？
座宽：43～45cm
座深：休闲椅40～43cm 工作椅35～40cm展示ຫໍສະໝຸດ 价1．请学生展示自己的作品。
2．说说你最想坐一坐谁设计的椅子，为什么？
六、教学流程与实施思路
教学环节
教学活动
新课导入
谜语形式进行导入，引出本课主题
一匹马儿四条腿，没有尾巴没有腿，
不吃饭来不喝水，安安静静等客人。
（打一生活用品）——椅子
结构介绍
介绍椅子的基本结构，想一想它们各部分的作用？
类型展示
展示多种类型的椅子及其结构功能
实用组合型
功能转换型
坐躺转换型:躺着与坐着就看你的心情了！解决这样的需求问题两位设计师的方法有什么不同？
不论什么样的椅子都是为人服务的，椅子设计始终要记住以人为本。
量尺寸
为日常生活中的椅子量尺寸，说说你量完尺寸后有什么发现？
·对你设计椅子有什么帮助？
·椅子上还有很多弧度和倾斜角度，想想这些细小变化的作用？
人体工学椅
符合人体工程学的椅子设计才能更好地满足不同人的需求。
座高：休闲椅38～45cm 工作椅43～50cm
了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，能运用对称与均衡的设计理念设功能实用、造型别致的椅子，学习用手绘设计图的方法设计椅子，并与他人交流设计意图。
过程与方法：
通过观察分析、游戏、小组探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，在课堂实践体验中能结合人们的需要创新的设计椅子。
节省空间型:要节省空间，折叠椅子是唯一的解决方法吗？想想还有更巧妙的设计哟！
欣赏作品启发构思
五代 顾闳中 《韩熙载夜宴图》
找一找，画中的椅子。说一说，你了解的中国椅子的历史吗？
据史料记载，我国汉代以前，人们是席地而坐的，随着西域通道的开通，椅子作为外来家具被引入我国。
椅子的名字始见于唐代，这之后椅子的使用逐渐增多，名称也被广泛利用。逐渐出现了交椅、圈椅、官帽椅等。
五年级学生已经具备设计的基本知识，也具有一定的造型能力，能用设计图或其他方式展示自己的设计并与他人简单交流自己的设计意图。学生在设计过程中需要关注到造型与功能的关系，思考设计中怎样创新、巧妙地满足人们对椅子的不同需求。
五、教学内容分析
本课是“设计·应用”领域的内容。旨在透过椅子的设计，使学生了解椅子的相关知识、设计的基本内涵及设计方法。促使学生进一步建立“物以致用”的设计思想，引导学生从造型与功能的关系出发，大胆创新椅子的造型，通过欣赏，探索发现开阔学生的视野，通过艺术实践，培养动手能力及与他人交流的能力，同时，通过学习提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活。
情感态度与价值观：
让学生体验设计的乐趣，发展学生的观察、分析与创造思维能力，专业的设计意识，培养学生体验生活、关注生活、热爱生活的情感。
三、教学重难点
教学重点：
了解椅子的基本结构、造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
教学难点：
创新的设计椅子，体现功能实用性与审美性的巧妙结合。
四、学习者特征分析
学校名称
执教教师
课程内容
造型别致的椅子
学科
美术
一．微课设计思路
首先选择一节适宜的课程，依据学习者特征及教学重难点等、教学目标等做好教学设计，收集相关图文以及音视频素材，制作课程演示文稿，然后采用camtasia工具对演示文稿进行播放录屏，在借用剪辑工具合成音画，添加片头片尾。
二、教学目标
知识与技能：