统编版五年级语文下册第五单元复习课件

挠（ 阻挠 ） 饶（ 富饶 ）
浆（ 刷浆 ） 桨（ 船桨 ）
诈（ 有诈 ） 炸（ 炸药 ）
剃（ 剃头 ） 梯（ 梯子 ）
四、多音字组词。
jiàn（监生）
监
jiān（监督）
lòu（露馅）
露
lù （露水）
五、写出下列词语的近义词。 威严— 威风 随便— 随意 破绽— 漏洞 出色— 优秀 轰然— 突然 悠然— 悠闲
鞭子 剃头
pò zhàn sāi bāng
破绽 腮帮
二、看拼音，写词语。 zhī ma shén shèng qīn fàn hōng rán
芝麻 神圣 侵犯 轰然
nán kān
难堪
niē zhe
捏着
jué huó fēn shuā
绝活 粉刷
三、形近字组词。
搂（ 搂着 ） 猴（ 猴子 ） 楼（ 高楼 ） 喉（ 喉咙 ）
由此，我联想到平时自己的教学。同样是在练习的训练中，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，现在想来，
这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生鼓励、随时关注学生学习状态 的意识不强造成了平时课堂中语言的单调。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持清醒的头脑，对学生那难得表现的机会进行有效的评价，从而 激发他们学习的积极性。书中还讲到评价的语言要生动巧妙，富有幽默，以此来化解尴尬、保护学生心灵。
三、课堂提问:课堂教学离不开师生之间的交流互动，最常用的方式就是师生之间的问答。从教学的实践看，课堂中的问答大致表现为教师提问，学生回答， 还有就是学生自发地提问。它是课堂教学中师生相互作用、相互交流的最长用的手段之一。问题问的好，才能引起学生的思考，学生答的好，我们也应该给予好 的评价。
教师的评价在教学过程中起到很重要的作用，书中讲述了在课堂教学中丰富多样的评价方式。如：学生读课文后，我们不妨这样说：“你读得很正确，若是 声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。”“你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，试一 试。”等，这样的评价准确客观地指出学生的长处及存在的缺点，让学生知道朗读要做到声音洪亮、快慢适度、富有节奏、态度大方、读音准确、语言流畅，同 时也明白了只有多练习，朗读水平才会提高。
统编版五年级语文下册
一、给画“ ”的字注音。
颧（ quán）骨
揪（ jiū ）住
亲眷（ juàn）
揩（ kāi ）眼泪
发怔（ zhèng）
露馅（ xiàn）
有诈（ zhà ）
刷浆（ jiāng）
二、看拼音，写词语。 shuāi jiāo lǒu zhe
摔跤 搂着
zhí zi
侄子
zhī tǐ
肢体
biān zi tì tóu
一、导入新课：导入新课程的技能是教师在课堂教学中采用各种方式吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。课 堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，精心设计的导入，能触动学生心弦；立凝激趣，使学生精神振奋地投入学习，可以获得良好的学习效果。
二、讲授：讲授是教师以语言为载体，向学生传输信息、表达感情、指导学习和调控课堂活动的一类教学行为，言语讲授是教师最常用的一种教学行为方式。 这学期，学校进行课堂教学改革，要求教师少讲、精讲，这一理论并不违背上述的教学方式，我们教师就是应该用简洁精炼的语言把知识传授清楚。
（ 直硬）的背 （ 出色 ）的车夫 （ 如山般）的形象 （ 长长 ）的毛刷 （ 芝麻大小）的粉点
八、词语归类 形容人精神很好的词语：
精神抖擞 容光焕发 虎虎生威 斗志昂扬 生龙活虎 2.描写人物外貌的词语：
傻大黑粗 膀大腰粗 虎背熊腰 身强力壮 半X半X式词语：
半信半疑 半死半活 半推半就 半新半旧 半明半暗
九、佳句积累 比喻句： 两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，
揪在了一起。 夸张句： 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，
单坐着，就如同升天一般美。
九、佳句积累 反问句： 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，
谁能一滴不掉？
细节描写：当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他 点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄 豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。
课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。如何提高我们的课堂教学技巧，绝非三言两语就能说的清楚，需要我们在长期的教学实践中去提高。有位教育家说 过“每个优秀的教师，就是一个艺术家。他从事于教学，犹如琴师一样。他和缓地触动人类思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，兴奋之，鼓励之”。让我们捧 着一颗火热的心走进课堂，做一名琴师，去拨动学生的心弦，弹奏出动人的乐曲！
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《课堂教学技巧》心得体会 为提高自身教育教学水平，做一个能读会写的小学教师，我读了很多文章。其中《课堂教学技巧》一书，我认真读后感受很深。书中这样说，“人们普遍认
为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在 艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”的确，要想上好一堂课，需要注意的方面 有很多。
欺负— 欺凌 相干— 相关 搜索— 搜寻
六、写出下列词语的反义词。
威严— 和气 随便— 认真 欺负— 保护
出色— 平凡 相干— 无关 侵犯— 保卫
扎眼— 顺眼
平平整整— 坑坑洼洼
七、将词语补充完整。 （ 天真淘气）的样子 （ 铁扇似）的胸 （ 猴儿似）的蹦来蹦去 两眼睁得（ 溜圆 ） （ 发怔发傻）的模样