统编版一年级语文上册4 日月水火 说课课件(共16张PPT)

版块二：探求规律，理解字义 1.连一连：
版块二：探求规律，理解字义 1.连一连 2.解一解：
日
版块二：探求规律，理解字义
1.连一连 2.解一解 3.玩一玩：找朋友。请分别拿到“日、月、 水、火”四组生字、图片、甲骨文的孩子，找到 对应的“朋友”。
板块三：指点书写，反馈评价 1.找一找。
2.学一学。点：先轻后重，顿笔回收。 捺：先轻后重，慢慢收笔。
教学目标
1.通过视察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月、 水、火”这四个生字。 2.借助田字格，学写“日、火”这两个生字和点、撇 这两种笔画。 3.初步发现古代的象形字和现在的汉字之间的联系。
教学重难点
教学重点：初步体会象形字的构字特点，识记“日、 月、水、火”这四个生字。
教学难点：借助田字格，学写“日、火”这两个生字 和点、撇这两种笔画。
教学方法
教法：情境教学法、游戏教学法 学法：自主学习 版块二：探求规律，理解字义 板块三：指点书写，反馈评价 板块四：微课巩固，布置作业
板块一：联系生活，读准字音 1.认一认：
2.读一读：小老师、开火车、小组、全班 3.说一说：在生活中是怎么认识这些字的？
部编版小学语文一年级上册
4.日月水火
壹 教材分析 伍 教法学法
目录 贰 学情分析
叁 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.
教学目标
陆 教学过程 柒 板书设计
肆 教学重难点
教材分析
《日月水火》是部编版小学语文一年级上册第一单 元的第4课。本单元为识字单元，本课在前面学习过的 识字方法：看图识字的基础之上学习象形字识字，旨 在让学生感受汉字的文化内涵，激发识字兴趣。课文 呈现了生活中常见的8个象形字，每个字用图文结合的 方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。
学情分析
一年级的学生在此之前已经学过看图识字，同时 也具备联系生活经验识字的能力。因此，本课通过图 片让学生认识“日、月、水、火”等4个生字符合学生 的认知特点。但是学生在体会象形字形义结合的特点 上还存在一定困难。因此学生把图片、象形字、现代 汉字建立联系，形成勾联的思维意识还需要教师进一 步引导。
板块三：指点书写，反馈评价
1.找一找。 2.学一学。 3.练一练。
按照笔顺，把字写正确。 中间的竖撇从 竖中线起笔。 竖撇稍高，点和撇稍低
4.评一评。
板块四：微课巩固，布置作业
1.看一看：观看象形字识字动画。 2.做一做：回家读本课所学生字。
感谢凝听，恳请老师批评指正！