部编人教版三年级语文上册12总也倒不了的老屋课件精品
合集下载
部编版三年级语文上册第四单元第12课《 总也倒不了的老屋》精品课件(最新)
字义：古代玉器，平圆形，中间有小孔. 如:璧玉
组词：（璧还）（璧合）（完璧归赵）
运用：1.宁静的湖水和跃动的灯火珠联璧合，组成一幅美丽的夜景 图。2.森林爷爷和他的千万个子孙排得密密层层，好像铜墙铁壁。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝. ：“哦，是小蜘
蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
默读课文，思考：老屋一共帮了几个小 动物？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
等 准备暴睡壁砍 蜘 蛛漂 撞饱 晒
左右结构
上下结构
上中下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
变成 门板 等等 准备 睡觉 砍树 撞到 吃饱 根本 漂亮 因此 母鸡 注意 蜘蛛 安心 主人 暴风雨 晒太阳
第三次
老屋说：“再见！好了，我到了 倒下的时候了！”
这是老屋第三次要倒下去了。
“好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中出现 了出现了三次，这样写有什么好处？
这句话在文中一共反复出现了三次，起到了强调的 作用，强调了老屋早已破败不堪，马上就要倒下了，同 时也为后文写老屋一次又一次地坚持不倒下做了铺垫。
子吃掉。
“偶尔”的意思是有时候。“偶尔”一 词用得很准确，表明虫子不多，小蜘蛛 吃不饱，为下文做好了铺垫。
从这句话可以看出小蜘 蛛确实很饿。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
从这句话可看出老屋善 解人意。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着
补网，一边回答，“老屋老屋，我给你
讲个故事吧！”
从“一边……一边……”这组关联词语可 以看出小蜘蛛在忙碌中还不忘老屋的帮助，尽 自己所能去报答老屋
组词：（璧还）（璧合）（完璧归赵）
运用：1.宁静的湖水和跃动的灯火珠联璧合，组成一幅美丽的夜景 图。2.森林爷爷和他的千万个子孙排得密密层层，好像铜墙铁壁。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝. ：“哦，是小蜘
蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
默读课文，思考：老屋一共帮了几个小 动物？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
等 准备暴睡壁砍 蜘 蛛漂 撞饱 晒
左右结构
上下结构
上中下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
变成 门板 等等 准备 睡觉 砍树 撞到 吃饱 根本 漂亮 因此 母鸡 注意 蜘蛛 安心 主人 暴风雨 晒太阳
第三次
老屋说：“再见！好了，我到了 倒下的时候了！”
这是老屋第三次要倒下去了。
“好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中出现 了出现了三次，这样写有什么好处？
这句话在文中一共反复出现了三次，起到了强调的 作用，强调了老屋早已破败不堪，马上就要倒下了，同 时也为后文写老屋一次又一次地坚持不倒下做了铺垫。
子吃掉。
“偶尔”的意思是有时候。“偶尔”一 词用得很准确，表明虫子不多，小蜘蛛 吃不饱，为下文做好了铺垫。
从这句话可以看出小蜘 蛛确实很饿。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
从这句话可看出老屋善 解人意。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着
补网，一边回答，“老屋老屋，我给你
讲个故事吧！”
从“一边……一边……”这组关联词语可 以看出小蜘蛛在忙碌中还不忘老屋的帮助，尽 自己所能去报答老屋
三年级上册语文教学课件-12 总也倒不了的老屋人教(部编版) (共64张PPT)
的老屋》
过神奇的魔法
预测的内容
老屋总也倒不了， 是被施了魔法吗？
12 总也倒不了的老屋
欣赏插图，并往下读课文，边读边找 一找旁批在文中的依据。大胆预测，接下 来还会发生什么，并把预测的内容像文中 的旁批一样记录在课文旁边。
12 总也倒不了的老屋
预测的依据
故事里的内容 1.小猫要找一个安 心睡觉的地方 2.插图
12 总也倒不了的老屋
二、用红色的关联词语写一句话。
小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋， 我给你讲个故事吧！”
___同__学__们__一__边__认__真__阅__读__文__章__，__一__边__积__极__思__考__问__题__。_
12 总也倒不了的老屋
三、老屋还会遇到其他需要帮助的小 动物(课文中出现过的除外)吗?它们之间会 有怎样的对话呢?预测一下，写一写吧！
那之后的故事
又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆 破烂的木头，身上落满阳光和灰尘，房梁和窗框 都静悄悄的，杂草已经长得很高了。
老屋：“说好了，我总算可以休息了。” 它停下来听了听。这次没有人请他再等一等， 屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地
12 总也倒不了的老屋
方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定 要倒下去。
二、根据语境，选择恰当的词语填空。 A.安心 B.安静
1.小猫找到了一个可以（ A ）睡觉的好地方。 2.图书馆里（ B ）极了，同学们都在认真地读书。
12 总也倒不了的老屋
三、根据原文填空。
老屋共有次 三 想要倒下。它一共帮 了 三 个小动物。分别是 小猫 、老母鸡 和 小蜘蛛。
字词听写
12 总也倒不了的老屋
12 总也倒不了的老屋
部编版三年级语文上册第12课 《总也倒不了的老屋》优质教学课件
✓ 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。 ✓ 小猫从门上的破洞跳了出来。 ✓ 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。 ✓ 老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡
从门板下面叽叽叫着钻了出来。 ✓ 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。
板书设计
总也倒不了的老屋
让小猫安心睡觉
再站一个晚上
让母鸡安心孵蛋
再站二十一天
让小蜘蛛安心织网
照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人的美 好品质矗立在人们的心里，永远不会倒下。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，
老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，
边听小蜘蛛讲故事。 生活惬意 富有情趣
读一读，画一画，想一想：
文中有哪些地方写出了老屋之 老呢？找出来，读一读。再想一 想，为什么这么老的老屋一直没 有倒呢？
叽叽
ǒu ěr
偶尔
còu
凑近
è
饥饿
撞到
漂亮 晒太阳
miāo
喵喵 蜘蛛 吃饱
喵孵饿
摘 树
凑 暴
叽
偶尔
叶
初读感知
读课文，边读边想： 课文写了老屋的什么？ 你觉得老屋有什么品质？ 你有没有猜到后面会发生什么呢？
课文详解
读课文，说一说，这是一个什么样的老屋？ 老屋的年龄
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变
你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？
哦，是小蜘蛛 啊。好吧，我就 再站一会儿。
慈爱、乐于助人
故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网， 一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事 吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始 听小蜘蛛讲故事。
成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久 没人住了。 老屋的样子
部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》精美课件(共82张PPT)
课堂练习
一、看拼音，写词语。 zhǔn bèi qiánɡ bì bào fēnɡ yǔ
( 准备 ) ( 墙壁 ) ( 暴风雨 )
jī è zhuànɡ dǎo shài tài yánɡ
( 饥饿 ) ( 撞倒 ) ( 晒太阳 )
二、根据课文内容填空。
老屋已经活了（一百多）岁了。它的窗 户变成了（黑窟窿），门板也（破了洞）。 为了让小猫躲避（暴风雨），让老母鸡 （安心孵蛋 ），让蜘蛛到现在都在（屋檐） 下织网捉虫子，它一直坚持没有倒下。
你们的预测和这部分情节一样吗？
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老 屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小 蜘蛛讲故事。
生活惬意 富有情趣
老屋可能还会遇到其 他需要帮助的小动物。
估计老屋不会倒了。
想一想，这些预测是根据什么做出的？
预测方法（五） ——关注文中的重点词句
孤独
它的窗户变成了黑窟窿，门板
老屋会答应吗？一再被打 扰的话，他会不会不耐烦？
墙壁破旧，老屋快要倒下。 无私奉献
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀 地响：“哦，是老母鸡啊。好吧， 我就再站二十一天。”
生活经验猜想
第三次准备倒下
二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走 了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了 出来：“叽叽，谢谢！”
寂寞 也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋到现在还站在那儿，边晒 满足
太阳，边听小蜘蛛讲故事。
快乐
快要倒下
永远不倒
帮助别人，快乐自己；创造价值，生命永恒。
小练笔
找出文中的拟声词，并再试着写几个。
文中：喵喵、叽叽 咩咩、汪汪、 哞哞、呱呱、 咕咕
吱吱呀呀 滴滴答答、 哗啦哗啦、 乒乒乓乓
部编版人教版最新小学三年级上册语文《总也倒不了的老屋》名师精品课件
预测
……
联系生 活
依据阅 读经验
结构梳理
总也倒不了的老屋
慈
让小猫躲避风雨
再站一个晚上 爱 宽
让母鸡安心孵蛋
再站二十几天 厚
让小蜘蛛织网抓虫
再站一会儿
乐
于
听小蜘蛛讲故事
还站在那儿
助
人
课堂小结
课文写了一百多岁的老屋为了让小猫 在暴风雨夜安心睡觉，让老母鸡有安心孵 蛋的地方，让小蜘蛛能安心织网捉虫，坚 持不倒下的故事。表现了老屋的慈祥和宽 厚，歌颂了老屋助人为乐的优秀品质。
《总也 倒不了
房子老旧就 该修了。
的老屋》改变想法很
正常。
预测的内容
有人修理老 屋了。 它可能改变 主意了。
品读课文 小猫迫切地请求老屋的帮助
等等，老屋！
再过一个晚上， 行吗？今天晚上有暴 风雨，我找不到一个 安心睡觉的地方。
品读课文
慈爱、善良
哦，是小猫 啊！好吧，我就 再站一个晚上。
品读课文
zhī zhū piào zhuànɡ bǎo shài
蜘蛛漂撞饱晒
初读课文
暴 “日”“共”要写得扁平， 且一撇一捺要舒展，“ ”要与 “水”“木”区别。
初读课文
壁 上下结构，
“土”宽 而扁
饱 左窄右宽，
字形饱满
漂 晒
“西”要写 得扁平一些， 且第四笔、 第五笔都变 化为竖。
“西”笔画没 有变化，不要 多写一横。
拓展延伸
名言积累
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚 自珍）
人需要有一颗牺牲自己私利的心。（屠格 涅夫）
我要把有限的生命投入到无限的为人民服 务之中去。（雷锋）
随堂练习
部编人教版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》优秀课件
默读课文，思考：老屋一共帮了几个小 动物？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
等 准备暴睡壁砍 蜘 蛛漂 撞饱 晒
左右结构
上下结构
上中下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
变成 门板 等等 准备 睡觉 砍树 撞到 吃饱 根本 漂亮 因此 母鸡 注意 蜘蛛 安心 主人 暴风雨 晒太阳
孵. 小鸡
（
fū
√
fú
）
同音易混字
壁 bì
璧
字义：陡峭的山石，如：绝壁 组词：（峭壁）（戈壁）（铜墙铁壁）
字义：古代玉器，平圆形，中间有小孔. 如:璧玉
组词：（璧还）（璧合）（完璧归赵）
运用：1.宁静的湖水和跃动的灯火珠联璧合，组成一幅美丽的夜景 图。2.森林爷爷和他的千万个子孙排得密密层层，好像铜墙铁壁。
【窟窿】 【安心】 【孵蛋】 【偶尔】
试着把词语和意思连起来！
间或；有的时候。 空洞，在物体内部有空的地方。 在一定的时间内使蛋保持一个相对温 暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。
安定的心情。亦指心情安定。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。 1.这是一个什么样的老屋？ （ABC）。
A.破旧 B.无人居住 C.年代已久 2.老屋共有 三 次想要倒下。它一共帮了 三 个小
暴
凑
喵 孵
叽偶
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝. ：“哦，是小蜘
蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
“好了，我到了倒. 下的时候了！”它自言自语着，
部编人教版小学语文3三年级上册教学课件 第12课：总也倒不了的老屋【精品】
教学课件 26
音序：Z 部首：扌 组词：撞钟 横冲直撞 造句：因为跑的急，我一下子撞 到门上。
2018/9/4
我会写
吃饱
bǎo
结构：左右 音序：B 部首：饣 组词：饱暖 大饱眼福 造句：我已经吃饱饭了。
饱
书写指导：“包”的“勹” 要靠上，里边扁框要小，竖 弯钩的弯要长些。
2018/9/4
教学课件
27
教学课件 18
组词：备课 德才兼备 造句：老师正在预备上课。
2018/9/4
我会写
bào
暴风雨
结构：上下 音序：B 部首：曰 组词：暴涨 暴跳如雷 造句：天暗了，暴风雨就要来了。
暴
书写指导：整体偏窄，三部 分都要写扁，中间是两横两 竖一撇一捺， 注意下边与 “水” 字不同。
2018/9/4
教学课件
19
我会写
墙壁
结构：左右
qiáng
墙
教学课件 20
音序：Q 部首：土 组词：砖墙 铜墙铁壁
书写指导：右上边“土”下 横要长， 中竖两边分别是点 造句：墙壁上贴满了小芳的奖状。 和撇，“回”稍扁小。
2018/9/4
我会写
墙壁
bì
结构：上下 音序：B 部首：土 组词：绝壁 坚壁清野
壁
教学课件 21
书写指导：上下两部分都要 扁，左上边的扁框上没有点， 造句：教室的墙壁上贴满了名人画像。 最下边“土”的下横要长。
12 总也倒不了的老屋
第 一 课时
助读资料 初读感知 学习字词
当堂检测
2018/9/4
教学课件
1
2018/9/4
教学课件
2
老 屋
它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！
音序：Z 部首：扌 组词：撞钟 横冲直撞 造句：因为跑的急，我一下子撞 到门上。
2018/9/4
我会写
吃饱
bǎo
结构：左右 音序：B 部首：饣 组词：饱暖 大饱眼福 造句：我已经吃饱饭了。
饱
书写指导：“包”的“勹” 要靠上，里边扁框要小，竖 弯钩的弯要长些。
2018/9/4
教学课件
27
教学课件 18
组词：备课 德才兼备 造句：老师正在预备上课。
2018/9/4
我会写
bào
暴风雨
结构：上下 音序：B 部首：曰 组词：暴涨 暴跳如雷 造句：天暗了，暴风雨就要来了。
暴
书写指导：整体偏窄，三部 分都要写扁，中间是两横两 竖一撇一捺， 注意下边与 “水” 字不同。
2018/9/4
教学课件
19
我会写
墙壁
结构：左右
qiáng
墙
教学课件 20
音序：Q 部首：土 组词：砖墙 铜墙铁壁
书写指导：右上边“土”下 横要长， 中竖两边分别是点 造句：墙壁上贴满了小芳的奖状。 和撇，“回”稍扁小。
2018/9/4
我会写
墙壁
bì
结构：上下 音序：B 部首：土 组词：绝壁 坚壁清野
壁
教学课件 21
书写指导：上下两部分都要 扁，左上边的扁框上没有点， 造句：教室的墙壁上贴满了名人画像。 最下边“土”的下横要长。
12 总也倒不了的老屋
第 一 课时
助读资料 初读感知 学习字词
当堂检测
2018/9/4
教学课件
1
2018/9/4
教学课件
2
老 屋
它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！
部编人教版三年级上册语文第12课《总也倒不了的老屋》(2课时,56页)精品课件
预测的内容可能跟故事的实际 内容一样，也可能不一样。目
我要听 故事！
你们觉得蜘蛛的故事讲完了， 老屋会倒下吗？
我觉得老屋不会倒下，因为 老屋乐于助人，还会有其它的人 来找老屋帮忙。老屋乐于助人的 精神永远不会倒下。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
文章赞扬了老屋什么样的品质？
文章赞扬了老屋什么样的品质？
没有倒下——小动物们需要它的帮助。
我想织网 抓虫。
我想安心 孵蛋。
我想安心 睡觉。
老屋帮了三次忙，都帮助了谁？按照先后顺序连一连。
第一次 第二次 第三次
它们需要老屋帮助的原因是什么？请 在课文中画出来。
第一次
等等，老屋！ 再过一个晚上，行吗？ 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡 觉的地方。
再过二十一天，行吗？主人想 拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我 找不到一个安心孵蛋的地方。
12 总也倒不了的老屋
乐于助人 无私奉献
读完课题同学们有没 有什么疑惑？“老屋”有 多老？它为什么“总也倒 不了”？
1. 会认8个生字，会写13个字。正确读写词语。 2. 朗读课文，把握课文内容，了解老屋总也倒不了 的原因，感受老屋乐于助人的优秀品质。（重点） 3. 学会根据一定的依据预测文章后面的内容。 （难点）
第二次
第三次
“请再站一会儿吧，我肚子好 饿好饿，外面的树被砍光了，我找 不到一个安心织网抓虫的地方。”
面对小动物们的请求，老屋是怎样回答它们的 呢？请找出描写老屋语言、动作的句子。
回答小猫
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑： “哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。
从“老花的眼睛使劲往前凑”，你 能看出什么？
我要听 故事！
你们觉得蜘蛛的故事讲完了， 老屋会倒下吗？
我觉得老屋不会倒下，因为 老屋乐于助人，还会有其它的人 来找老屋帮忙。老屋乐于助人的 精神永远不会倒下。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
文章赞扬了老屋什么样的品质？
文章赞扬了老屋什么样的品质？
没有倒下——小动物们需要它的帮助。
我想织网 抓虫。
我想安心 孵蛋。
我想安心 睡觉。
老屋帮了三次忙，都帮助了谁？按照先后顺序连一连。
第一次 第二次 第三次
它们需要老屋帮助的原因是什么？请 在课文中画出来。
第一次
等等，老屋！ 再过一个晚上，行吗？ 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡 觉的地方。
再过二十一天，行吗？主人想 拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我 找不到一个安心孵蛋的地方。
12 总也倒不了的老屋
乐于助人 无私奉献
读完课题同学们有没 有什么疑惑？“老屋”有 多老？它为什么“总也倒 不了”？
1. 会认8个生字，会写13个字。正确读写词语。 2. 朗读课文，把握课文内容，了解老屋总也倒不了 的原因，感受老屋乐于助人的优秀品质。（重点） 3. 学会根据一定的依据预测文章后面的内容。 （难点）
第二次
第三次
“请再站一会儿吧，我肚子好 饿好饿，外面的树被砍光了，我找 不到一个安心织网抓虫的地方。”
面对小动物们的请求，老屋是怎样回答它们的 呢？请找出描写老屋语言、动作的句子。
回答小猫
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑： “哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。
从“老花的眼睛使劲往前凑”，你 能看出什么？
(最新)人教部编版三年级上册语文《总也倒不了的老屋》精品课件
10
知识讲解
“再见，好了，我到了倒下
的时候了！”
11
知识讲解
“等等，老屋！”
我想屋 会答应
“再过二十一天，行吗?主
人想拿走我的蛋，可是我想
孵小鸡，我找不到一个安心
孵蛋的地方。”
依据阅读经验预测
我想老屋 会不耐烦了
依据生活经验推测
12
知识讲解
“好了，我到
了倒下 的时候
了！”
一读到这句话我就 知道，一定又有谁 来请老屋帮忙了
16
小结
过程
文章的题目、插图，文章里的一 些线索，都可以帮助我们预测。
结果
预测的内容可能跟故事的内容不 一样，也可能一样。
？下节课关注 17
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
19
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
三年级—上册—第四单元—12
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
4
使我们的阅读之旅充满乐趣 1.一边读一边预测，顺着故 事情节去猜想。 2.学习预测的一些基本方法。 3.尝试续编故事。
5
知识讲解
老屋总也倒不了 是被施了魔法吗?
？
老屋总也倒不了是 别人不让他倒?
依据题目和阅读经验推测
依据阅读经验推测
15
课堂练习 预测的依据
故事里的内容 生活经验和生活常识
小猫刚离开，
老母鸡又来请求老 屋不要倒下。
不断地被别人 打扰可能会觉得烦。
老母鸡走了之后，
小蜘蛛又来请求老 屋
知识讲解
“再见，好了，我到了倒下
的时候了！”
11
知识讲解
“等等，老屋！”
我想屋 会答应
“再过二十一天，行吗?主
人想拿走我的蛋，可是我想
孵小鸡，我找不到一个安心
孵蛋的地方。”
依据阅读经验预测
我想老屋 会不耐烦了
依据生活经验推测
12
知识讲解
“好了，我到
了倒下 的时候
了！”
一读到这句话我就 知道，一定又有谁 来请老屋帮忙了
16
小结
过程
文章的题目、插图，文章里的一 些线索，都可以帮助我们预测。
结果
预测的内容可能跟故事的内容不 一样，也可能一样。
？下节课关注 17
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
19
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
三年级—上册—第四单元—12
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
4
使我们的阅读之旅充满乐趣 1.一边读一边预测，顺着故 事情节去猜想。 2.学习预测的一些基本方法。 3.尝试续编故事。
5
知识讲解
老屋总也倒不了 是被施了魔法吗?
？
老屋总也倒不了是 别人不让他倒?
依据题目和阅读经验推测
依据阅读经验推测
15
课堂练习 预测的依据
故事里的内容 生活经验和生活常识
小猫刚离开，
老母鸡又来请求老 屋不要倒下。
不断地被别人 打扰可能会觉得烦。
老母鸡走了之后，
小蜘蛛又来请求老 屋
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部首：扌
造句：因为跑的急，我一下子撞 到门上。
我会写
吃饱
bǎo
饱
书写指导：“包”的“勹” 要靠上，里边扁框要小，竖 弯钩的弯要长些。
结构：左右 音序：B 部首：饣 组词：饱暖 大饱眼福 造句：我已经吃饱饭了。
我会写
晒太阳
shài
晒
结构：左右 音序：S 部首：日 书写指导：左窄右宽，“西” 组词：晒干 晒一边 下框稍扁，里边是撇和竖 造句：小猫正在墙根底下晒太阳。 弯，不要写成两竖。ຫໍສະໝຸດ 我会写准备zhǔn
准
书写指导：左边是“冫”， 要小；“亻”要高；右上有 一点，点下边是四横一竖。
结构：左右 音序：Z 部首：冫 组词：准许 准此处理 造句：我做好了各项准备工作。
我会写
预备
组词：备课
bèi
备
德才兼备 书写指导：第一笔撇要短， 第二笔横撇是一笔、要长， 撇和捺交叉舒展。
结构：上下 音序：B 部首：夂 造句：老师正在预备上课。
12 总也倒不了的老屋
第 二 课时
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想老屋倒不 了的原因。（重点） 3.在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子 无私奉献的精神。（难点）
老屋有什么故事呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？
本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站
注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。 1.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 • • （仿写句子） 妈妈在家里 唱歌 洗衣服 ，边______________ ________________ ，边__________ 。
2.我找不到一个安心织网抓虫的地方。（仿写拟人句） • • 在妈妈的守护下 ，_______________________ 小麻雀安心地睡着了。 。 ___________________
安定的心情。亦指心情安定。
【偶尔】
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困
境而依然站立在那里的事。
我会写
破洞
dòng
洞
结构：左右 音序：D 部首：氵
书写指导：“同”首笔竖， 组词：洞穴 别有洞天 起笔由轻渐重，横折钩的 造句：小明的裤子上有一个破洞。 两个转折处都要顿笔。。
我会写
墙壁
bì
壁
结构：上下 音序：B 部首：土 组词：绝壁 坚壁清野
书写指导：上下两部分都要 扁，左上边的扁框上没有点， 造句：教室的墙壁上贴满了名人画像。 最下边“土”的下横要长。
我会写
好饿
è
饿
书写指导：左窄右宽，“我” 首笔是一短撇，斜钩要长。
结构：左右 音序：P 部首：饣 组词：饥饿 忍饥挨饿 造句：快中午了，我好饿。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到感受 老屋的爱心和他的无私奉献的善良品质。
习题源于《点拨》“当堂练习”第一题
一锤定音。（在带点字的正确读音下画“√”） 准备（zhǒng zhǔn） 撞到（zhuàng chuǎng） √ • • √ 孵蛋（fú fū） 偶尔（ěr rě） • √ • √ 屋檐（yán zhān） 好饿（é è） • √ √ •
我会写
漂亮
结构：左右
piào
漂
书写指导：“ ”的方框要扁， 框内两竖与上横相连，“示” 的两横要近、下横要长。
音序：P 部首：氵 组词：漂亮话 干得漂亮
造句：她是一个漂亮的小姑娘。
我会写
撞到
结构：左右 音序：Z 组词：撞钟
zhuàng
撞
横冲直撞 书写指导：左窄右宽，右上 边“立”要扁，“里”中间 一竖是一笔，下横要长。
我会认
暴风雨
bào
往前凑
còu
暴
风暴 自暴自弃
凑
紧凑 凑上去
我会认
喵喵叫
miāo
fū
孵小鸡
喵
呜喵 喵喵
孵
孵蛋 孵卵器
我会认
叽叽叫
jī
ǒu
偶尔
叽
叽咕 叽里咕噜
偶
偶然 无独有偶
我会认
偶尔
ěr
尔
尔后 不过尔尔
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘 . 蛛啊。
世界传奇》等。
学习目标
1.会认本课8个生字，会写13个生字，理解生字组成的 词语。（重点） 2.能正确、流利地朗读课文。 （重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会写
bào
暴风雨
暴
书写指导：整体偏窄，三部 分都要写扁，中间是两横两 竖一撇一捺， 注意下边与 “水” 字不同。
结构：上下 音序：B 部首：曰 组词：暴涨 暴跳如雷 造句：天暗了，暴风雨就要来了。
我会写
墙壁
结构：左右
qiáng
墙
音序：Q 部首：土 组词：砖墙 铜墙铁壁
书写指导：右上边“土”下 横要长， 中竖两边分别是 造句：墙壁上贴满了小芳的奖状。 点和撇，“回”稍扁小。
我会写
蜘蛛
结构：左中右 音序：Z
zhī
蜘
红蜘蛛
部首：虫
组词：蜘蛛网
造句：一只蜘蛛快速地爬进了墙缝里。
书写指导：左窄右宽，“我” 首笔是一短撇，斜钩要长。
我会写
蜘蛛
zhū
结构：左右 音序：Z 部首：虫 组词：蛛网 蛛丝马迹 造句：房子里没有留下小偷的一 点蛛丝马迹。
蛛
书写指导：“虫”窄小， “朱”首撇要短，两横紧凑 靠上，中间一竖要长。
缝
féng（缝衣）
fèng（缝隙）
注意加点字 的读音！
读一读：妈妈迅速地把孩子衣服上的裂缝（ . . fèng）给缝 （féng）补好了。
理解词语
【窟窿】
试着把词语和意思连起来！
间或；有的时候。
空洞，在物体内部有空的地方。
【安心】
【孵蛋】
在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的 温度并孵化出新生命的过程。
12 总也倒不了的老屋
第 一 课时
老 屋
它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！
走近作者
慈琪
1992出生，籍贯安徽。2009年作为唯一
的B类考生进入中山大学中文系。大学四 年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一 边写文言文。2007年开始写诗歌，出版童 话诗集《梦游的孩子》和长篇童话《漫画
立在那里的事。
为什么说老屋总也倒不了？（核心问题）
让我们走进课文去看一看！
老屋几次想倒？为谁没倒？（串珠问题1） 老屋三次想倒。可为了小猫、老母鸡、小