小班音乐优秀教案《走路》

小班音乐优秀教案《走路》

一、教学目标

1.能够理解和模仿“走路”的动作；

2.培养孩子们的音乐感知能力；

3.提高孩子们的协调性和动手能力；

二、教学准备

1.音乐播放器；

2.音乐《花样年华》；

3.清净的教室环境；

4.适合孩子们的舒适服装；

三、教学过程

1. 导入活动（5分钟）

教师播放适合小班儿童的音乐，以活泼欢快的节奏循序渐进地引导孩子们进入

音乐学习状态。

2. 步伐感知（10分钟）

教师引导孩子们踩踏地面，感知“走路”的节奏和步伐。教师可以做一些示范动作，如慢走、快走、跳跃等，帮助孩子们感受到不同的步伐和节奏。

3. 听音乐（5分钟）

教师播放音乐《花样年华》，让孩子们放松身心，聆听音乐，培养他们的音乐

感知能力。

4. 走路游戏（20分钟）

教师带领孩子们进行走路游戏。游戏中，教师可以通过变换音乐的节奏和速度，引导孩子们变换走路的方式。例如，慢速走、快速走、踮起脚尖走、蹲着走等。同时，教师也可以鼓励孩子们用手做一些配合走路的动作，如挥手、摆臂等，以提高孩子们的协调性和动手能力。

5. 小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，强调走路的节奏感知和步伐变换，鼓励孩子们

在日常生活中多加运用。

四、教学反思

本节课的目标是培养孩子们的音乐感知能力和协调性。通过走路游戏的方式，

孩子们不仅能够感受到音乐的节奏和步伐，还能够动手动脚地进行走路和配合动作。在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣和参与度。教师在引导孩子们进行游戏时，要注意适当的变化节奏和速度，以适应孩子们的能力和兴趣。此外，教师还应引导孩子们进行简单的反思，让他们能够自我评价自己的表现，从而在游戏中获得满足感和成就感。

通过本节课的学习，孩子们不仅加强了对音乐的感知能力，还培养了协调性和

动手能力，为他们今后的音乐学习打下了坚实的基础。同时，通过游戏的方式，让孩子们在快乐中学习，增强了他们对音乐的兴趣和热爱。这将为他们以后更系统地学习音乐提供良好的动力和基础。