“严爱相济”走进孩子们的心灵

“严爱相济”走进孩子们的心灵
发表时间：2020-11-30T13:56:03.747Z 来源：《文化研究》2020年8月下作者：张华伟
[导读] 有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位；还有人说：伟大的思想来自心灵，每个人，特别是小学生，他的心灵深处都有着一个积极向上，获得成功的梦想。

黑龙江省齐齐哈尔市龙江县雅鲁河中心学校张华伟 161100 有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位；还有人说：伟大的思想来自心灵,每个人，特别是小学生，他的心灵深处都有着一个积极向上，获得成功的梦想。

其实班主任工作就是要涉足个性天地，与学生心灵交融，排除成长烦恼。

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作.于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，从而使学生做到自觉遵守纪律。

薛胜是一个好动的男孩，天真、活泼、外向的他是我班的“四大金刚”之一，无论是什么课，他的积极性都是异常的高涨，上课经常接话，打断老师正常授课那也是常事。

刚接这个班的时候，我做了很多种尝试，试图试图改变他身上的小毛病，但是效果始终不明显。

为此我多次和教过这个班的孙丽娟、李兴志、梁丽芬等老师了解、研究该生的特点，然后交给他一些小任务让他去完成，让他天天、课课有事做，从而来约束他的言行。

本学期根据他的进步，我破格提名他为“小组记分员”，担任这一职务，他学习的积极性更高了，接话的次数明显减少了，同学们都说“薛胜就像变了个人似的。

二、细处关爱，爱中有严，严中有爱。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好家长，要像他们的家长一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做游戏。

我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们小奖状，有时会摸摸孩子们的头等。

虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。

经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。

盖欢，我班乃至全校的典型，由于他从小患有先天性癫痫，加之身处单亲家庭，性格古怪、自私。

打骂同学、课堂捣乱、向弱小同学索要钱物等等都是他一贯的常态表现。

为次，我在多次和他交流、谈话的同时，努力寻找他身上的优点，上课经常提问并及时表扬；课下单独辅导；我家孩子多余的书籍和文具送给他作为奖励。

渐渐地，他的学习和做事态度转变越来越大，记得一个周末，我开车路过他所在的村屯，远远地就看见他坐在墙根的大石头上看书，周一的德育课上，我重点表扬了他刻苦读书的行为，并且得到了全班同学热烈的掌声。

课下他找到我高兴地说：“老师，我那天，正在准备语文课前汇报呢，今天能给我一个机会吗？”“当然”。

那天他汇报的是“刘关张桃园三结义”赢得了同学们的一致称赞。

三、特殊学生，特殊对待蒋欣欣，患有先天性智障，比同班的同学大四岁，从龙江特校转来至今已有两年多。

上课要么睡觉,要么没有目的的玩耍，心情不好时打骂同座和邻桌。

上课不进教室、中午从电动门底下钻出去、上课脱衣服、追人追进男厕所等等着实让我头疼，有时真想让其家长把她带回去，重新送到特校。

但是回过头来想想，正常的孩子哪能这样做呢？哪个家长不希望自己的孩子在各方面都能表现突出呢?想到这里,我觉得特殊的学生应该特殊对待。

因此，在平时我不光自己关注她，还动员全班同学一起关心她、帮助她。

让她能切身的感受到集体的氛围，并能主动为班级做事，在我校首届风筝节上，她和妈妈共同制作的风筝，获得了“优秀制作奖”；而且她还两次荣获全班“优秀值日生”称号。

班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，研究不透的学问。

每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。

作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。

让我们努力，做一名学生认可的，值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。

注：文中提到的学生均为化名，如有重名，实属巧合。