专题07 绿色植物的光合作用(原卷版)

07 绿色植物的光合作用
一、选择题
1、（2022江苏）某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。

下列有关叙述错误的是（）
A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉
2、（2022辽宁）图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。

图中空格①、②应依次填写（）
A．淀粉、叶绿素B．叶绿素、淀粉
C．叶绿体、有机物（主要是淀粉）D．有机物（主要是淀粉）、叶绿体
3、（2022安徽）某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。

先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下照射数小时。

假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是（）
A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区
B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和E区形成对照
C．若设置B区和C区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体
D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照
4、（2022广西）生物小组的同学利用天竺葵进行了如图所示实验，并检测了叶片中淀粉的产生情况，图中
①和②形成对照实验，实验变量是（）
A．氢氧化钠B．氧气C．二氧化碳D．清水
5、（2022山东）生物小组同学利用“光合作用产生淀粉”实验原理，开展了“叶片作画”实践活动。

操作如下：
①如图所示，选择彩色照片，制作为黑白照片，再处理为反相照片，打印在透明贴纸上，贴到大野芋叶面上。

②自然光照几小时后，除去贴纸，把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热。

③用清水漂洗叶片，再把叶片放到盘中，向叶片滴加碘液（淡棕色）。

④5分钟后用清水漂洗，观察颜色变化。

以下对实验过程的描述不正确的是（）
A．反相照片中黑色深浅不一，贴到叶片上能控制特定部位光合作用的强弱
B．光照前，应对叶片进行的操作是黑暗处理，可以消耗叶片中原有储存的淀粉
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中
D．滴加碘液后，贴图片部分的叶片颜色变化相同
6、（2022北京）有学者做过光合作用的相关实验（如图），下列关于该实验的分析正确的是（）
①叶绿体在光下可产生气体
②光合作用需要二氧化碳
③光合作用需要光
④光合作用制造有机物
A．①②B．②③④C．①③D．①④
7、（2022福建）为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液。

下列说法错误的是（）
A．暗处理是为了去除叶片中原有的淀粉B．①、②两处均产生了淀粉
C．本实验有两组对照实验D．实验能说明叶绿体是光合作用场所
8、（2022山西）如图中甲是“验证绿色植物在光照条件下释放出氧气”的实验装置，乙和丙是两个辅助装置。

下列相关描述错误的是（）
A．一段时间后，甲装置试管中的液面最低
B．甲和乙相互对照，可以证明植物的光合作用需要光照
C．甲、丙相互对照，可以证明试管中液面高度的变化，是因为植物光合作用的结果
D．只需要上述实验，就可以证明光合作用产生的气体就是氧气
9、（2022河南）“信阳五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。

科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如下图所示。

下列对实验结果的分析，正确的是（）
A．光照越充分，桃树的叶面积越大B．光照越充分，桃树光合作用的强度就越大
C．生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度D．生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量
10、（2022贵州）农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有（）
①提高夜间温度②延长光照时间③合理密植④增加二氧化碳浓度
A．①③B．②③④C．①②③D．①②③④
二、非选择题
1、（2022广西）葡萄的营养价值很高，可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。

贺州市富川县产业园的技术人员对葡萄的种植进行了相关的研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。

图甲中①②③分别表示葡萄叶片进行的三大生理作用，图乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定）。

请据图回答下列问题：
(1)图甲中③表示葡萄叶片进行的生理作用是________。

(2)选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住，放在阳光下一段时间后，发现透明塑料袋内壁有小水珠出现，其主要原因是葡萄叶片进行了________（填生理作用）。

(3)根据图乙的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量________（选填“大于”或者“小于”）呼吸作用消耗的有机物的总量，一天内有机物积累最多的是图乙曲线中的________点。

(4)为提高葡萄的产量，请你为葡萄种植户提一条建议：________________________________。

2、（2022内蒙古）高等植物叶片制造的有机物大部分运输到果实、种子和根等部位，叶片是有机物的“源”，果实、种子和根等部位是有机物的“库”.某科研团队利用棉花植株研究了“库”的变化对“源”的影响。

请分析回答下列问题：
（1）淀粉是暂时储存的光合产物，其在叶肉细胞中的合成场所是。

叶片制造的有机物经
由“源”运输到“库”。

（2）已知叶片制造的有机物运输到果实等部位被利用和储存。

因此去除棉花植株的果实后，叶片中有机物的输出量，进而有机物在叶片中。

（3）为进一步研究棉花植株去除果实后对叶片光合作用强度的影响，选取至少有10个果实的植株，按不同比例去除果实，一段时间后，测定叶片光合作用强度（用二氧化碳固定速率相对值表示），结果如图。

据图可知随着去除果实百分率的提高，叶片光合作用强度。

本实验的空白对照组
是。

（4）综合（2）和（3）可推测，会抑制叶片光合作用强度。

3、（2022广东）光照是植物制造有机物不可缺少的条件。

某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。

各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。

(1)【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。

【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的______利用光能把水和______转化成有机物。

光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的______。

(2)【制定并实施计划】本试验的变量是______；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持______；甲组与乙组、丙组可形成______；该试验连续重复做了3年，目的是______。

(3)【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是______组，表明提高光照强度能增加玉米产量。

由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当______以保产增产。

(4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究______对玉米产量的影响。