《综合探究二_从地球仪上看世界作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《综合探究二_从地球仪上看世界》作业设计方案
一、设计理念
本次作业设计旨在通过地球仪这一视觉工具，引导学生深入探究世界各国的地理位置、文化特点、经济发展情况等，激发学生对世界的好奇心和探究欲望，提高他们的地理素养和综合能力。

二、设计目标
1.了解世界各国的地理位置和主要塞理特征；
2.了解世界各国的文化传统和特色；
3.了解世界各国的经济发展情况；
4.培养学生的地理思维能力和综合分析能力。

三、设计内容
1.地理位置和主要塞理特征：让学生分组选择不同国家，在地球仪上标注该国家的位置，并简要介绍该国家的主要塞理特征，如地形、气候等。

2.文化传统和特色：让学生选择一个国家，深入了解该国家的文化传统和特色，包括宗教、语言、风俗习惯等，并利用地球仪展示该国家的文化地标。

3.经济发展情况：让学生选择一个发展中国家和一个发达国家，比较它们的经济发展情况，包括国民生产总值、人均收入等，并通过地球仪展示这两个国家的经济地图。

四、设计步骤
1.学生分组选择国家，收集相关资料；
2.在地球仪上标注国家位置，并简要介绍主要塞理特征；
3.钻研所选国家的文化传统和特色，展示文化地标；
4.比较发展中国家和发达国家的经济发展情况，展示经济地图；
5.撰写钻研报告，进行展示和交流。

五、评判方式
1.地理位置和主要塞理特征：地球仪标注准确，介绍内容详细；
2.文化传统和特色：文化地标展示生动有趣，介绍内容准确；
3.经济发展情况：经济地图展示清晰，比较分析合理；
4.钻研报告：结构清晰，内容丰富，表达流畅。

六、延伸活动
1.组织学生进行模拟联合国会议，讨论举世性问题；
2.组织学生进行地理知识竞争，稳固所学知识；
3.组织学生进行地理实地考察，深入了解地理现象。

七、总结
通过本次作业设计，学生不仅能够深入了解世界各国的地理、文化和经济情况，还能够培养地理思维能力和综合分析能力，提高综合素质和进修兴趣。

希望学生在探究的过程中，能够发现更多有趣的地理知识，拓展视野，丰富知识，提升能力。