四年级上册语文教案 -古诗诵读 四时田园杂兴 ｜鄂教版

《四时田园杂兴》教学设计
教学目标：
1.学会“昼”、“耘”、“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”、“耘田”、“绩麻”等词语。

2.有感情地朗读、背诵古诗。

争取默写古诗。

3.体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。

4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。

教学重点：目标2、目标3。

教学难点：目标4。

课前准备：《四时田园杂兴》微课。

课时划分：1课时。

教学预设：
一、引入课堂。

1.复习《乡村四月》，回顾古诗的学法。

2.咱们来学习一首诗《四时田园杂兴》。

今天，我们用一种新的方式来学习。

二、学生观看微课。

（强调认真观看，没弄懂的可以暂停或重播。

）
1.看图说话。

这是什么地方？
这是什么季节？
人物分别在干什么？
2.介绍作者：
范成大（1126-1193）南宋诗人。

字致能，号山中居士，又号石湖居士，苏州吴县人；其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称“南宋四大家”.
3.简介诗题：
《四时田园杂兴》是田园诗的典范；共六十首，原分为“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组；描写了农村四时的风光景物、风俗习惯，反映了农民的辛勤劳动和困苦生活。

4.多种形式诵读。

读准字音。

读出节奏。

读出感情。

读出韵味。

想象诵读。

5.理解诗意。

结合注释：杂兴、耕田、绩麻、未解、供、傍。

其他注解：村庄儿女、各当家、童孙、耕织、桑阴。

用自己的话说说诗的大意。

6.情感体会。

（引导确定答题的方向。

）
如，农民昼夜不停地劳动，他们真辛苦啊！
小孩子天真可爱，热爱劳动。

我的父母也是农民，他们每天也那么辛苦，我要好好学习报答他们，也会帮他们做些力所能及的事儿。

7.小结。

（引导学生抓关键词。

）
三、作业检验。

1.生快速浏览《同步解析与测评》相关作业。

2.生提出不懂的地方，同学相互释疑。

3.师点拨其他稍难的、有共性的地方。

四、拓展提升。

1.收集其他《四时田园杂兴》诗篇。

2.想想我们的田园生活。

选一两个有代表性的场景说说，并试着写一写。

［板书设计］。