湘教版八年级下册数学教学计划(精选12篇)

湘教版八班级下册数学教学方案（精选12篇）
下文是我为您细心整理的《湘教版八班级下册数学教学方案（精选12篇）》，您浏览的《湘教版八班级下册数学教学方案（精选12篇）》正文如下：
八班级下册数学教学方案1
本学期我担当时二班级（267）、（268）班的数学教学工作，八班级的数学教学任务格外重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学学问。

同时要补差补缺，做好同学的思想工作，所以在制定八班级的教学方案时，确定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。

一、学情分析
通过对上学期几次检测和期末考试分析，发觉（267）、（268）班同学存在很严峻的两极分化。

一方面是平常成果比较突出的同学基本上把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。

另一方面是相当一部分同学由于各种缘由，数学已经落下很多学问，部分同学已丢失了学习数学的爱好。

从期末考试成果可以看出，这两个班整体有所下降，高分下降，低分增加。

其中100分以上的，两个班各只有2人，比中考每班10人退步很多。

另外，267班还有两位同学数学期末考试竟然考0分。

二、指导思想
以《学校数学新课程标准》为准绳，连续深化开展新课程教学*。

以提高同学中考成果为动身点，留意培育同学的基础学问和基本技能，提高
同学解题答题的力气和规律推理力气。

同时完成八班级下册数学教学任务。

三、教学目标
学问技能目标:把握直角三角形概念、性质及判定和应用。

理解角平分线的性质。

理解四边形的概念，理解平行四边形的概念和性质。

理解矩形、菱形和正方形的概念及性质，能用矩形、菱形、正方形的性质和判定解决实际问题。

把握图形与坐标，会在平面直角坐标系里表示点的坐标。

理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程（组）及不等式等；把握整式的乘除和因式分解的运算。

力气目标:培育同学的观看、探究、推理、归纳的力气，进展同学合情推理力气、规律推理力气和推理认证表达力气，提高学问综合应用力气。

态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对同学进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教材分析
第一章直角三角形
本章主要内容是直角三角形的概念、性质及直角三角形的判定方法。

同时学会如何利用直角三角形进行解决实际问题。

其次章四边形
本章的主要内容是把握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关学问进行证明和计算。

本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。

难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区分。

本章的教学内容联系比较紧密，争辩问题的思路和方法也类似，推理论证
的难度也不大，教学中要留意用“集合”的思想，分清四边形的从属关系，梳理它们的性质和判定方法。

第三章：图形与坐标
学平面直角坐标系，使得平面上的点与有序实数对一一对应，为学习函数及通过直角坐标系争辩几何问题供应了争辩工具。

本章包含了数形结合和分类争辩的思想方法，学会了对数学概念进行分类的标准，这些学问在今后学习函数、分式、一元二次方程、解三角形及在物理等自然科学中有着格外广泛的应用。

本章的重点是及难点是平方根、立方根概念及性质、平面直角坐标系中由点写出坐标及依坐标找点。

第四章：一次函数：
本章的主要内容包括函数的概念和函数关系的三种表示法；一次函数图象及性质；建立一次函数的模型。

本章学习一次函数性质及应用是函数学习的入门，也是进一步学习的基础，通过争辩变量之间的关系，能使我们进一步端详已有的代数式、方程、不等式学问及其联系，增加综合应用学问的意识，提高分析问题和解决问题的力气。

在教材中供应了大量的现实生活问题，把函数的学习置于具体情境之中，使同学感知实际问题中数量之间相互依存的关系，可以用数学学问去描述探究并争辩其变化规律。

本章的重点是一次函数的概念、一次函数的图象和性质。

难点是对函数的意义的理解和建立一次函数模型。

第五章：频数与频率：
本章主要内容包括频数和频率概念及应用；数据组的频数分布及分布
表和直方图；简洁的统计数据的整理。

本章供应了生动丰富的生活素材，将各个概念的学习置于具体情境之中，使同学体会到数学来源于生活又服务于生活，进一步进展同学学数学、爱数学、用数学的力气；另外本章学问有较大的有用价值，荟萃了很多数学思维方法与规律，且包含了较生疏的数形结合的数学思想及未接触过的统计思想；用样本会计总体。

本章的重点是频数和频率概念及数据组的频数分布表和频数分布直方图，难点是编制频数分布表与绘制频数分布直方图。

五、教学措施
1、细心备课，设置好每个教学情境，激发同学学习爱好和思想。

深化浅出，挂念同学理解各个学问点，突出重点，讲透难点。

2、加强对同学课后的辅辅助教导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅辅助教导，提高他们的解题作答力气和正确率。

3、细心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数同学存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。

对于少部分同学存在的问题进行小组辅辅助教导，突破难点。

4、做好同学的思想教育工作，促进同学学习的乐观性，从而提高同学的学习成果。

八班级下册数学教学方案2
一、指导思想
在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培育创
新精神通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。

二、学情分析
八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

我班优生稍少，同学格外活跃，有少数同学不求上进，思维不紧跟老师。

有的同学思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。

要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，留意方法，培育力气。

三、教材分析
本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
《义务教育教科书数学》八班级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内
内容涉及到了《义务教育数学课程标准》（以下简称《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。

其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、其次十章分别支配了一个课题学习，并在每一章的最终支配了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。

第16章“二次根式”主要争辩如何对数和字母开平方而得到的特殊
式子——二次根式的加、减、乘、除运算。

通过本章学习，同学将建立起比较完善的代数式及其运算的学问结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好预备。

第17章“勾股定理”主要争辩勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发觉、证明和应用。

第18章“平行四边形”主要争辩一般平行四边形的概念、性质和判定，还争辩了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。

第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。

第20章“数据的分析”主要争辩平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过争辩如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。

本学期全书共需约62课时，具体支配如下：
第十六章二次根式约9课时
第十七章勾股定理约9课时
第十八章平行四边形约15课时
第十九章一次函数约17课时
其次十章数据的分析约12课时
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。

把教学六认真作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，专研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅辅助教导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。

2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。

激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的爱好。

3、引导同学乐观参与学问的构建，营造M主、和谐、公正、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢快的高效的`学习课堂，让同学体会学习的欢快，享受学习。

引导同学写学后总结，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力气，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育成效。

6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们
都等到进展。

8、进行个别辅辅助教导，优生提升力气，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅辅助教导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

9、培育同学学习数学的良好习惯。

这些习惯包括：
①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；
②预习的习惯；
③认真看批改后的作业并准时更正的习惯；
④认真做好课前预备的习惯；
⑤在书上作精要笔记的习惯；
⑥妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；
⑦认真阅读数学教材的习惯。

八班级下册数学教学方案3
一、工作的重点和特色
1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。

2、努力探究自主高效课堂教学模式。

3、加强集体备课，力争每一节都成为集体才智结晶。

4、乐观推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合
5、乐观开展备课组内听课评课活动。

二、工作目标
1、加强学习自主高效课堂所提倡的教学理念和教学策略，乐观投身
于课堂教学模式*之中，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

2、以学校“为同学的终身进展负责”的办学理念为宗旨，着力提升课堂效能，大力加强科学争辩，促进老师业务水平的提高和同学学习力气的提升。

3、构建公正合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。

引导同学多角度、多块化地思考问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。

4、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在期中、期末考试中有好的成果。

重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习爱好。

5、努力使备课组活动常规化、制度化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人；加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全组数学老师的教学水平。

三、具体的工作措施
1、在老师方面：
（1）乐观开展备课制度
①时间：每周三上午第一节课的时间。

②地点：八班级晚修课室（东楼一楼）。

③要求：每位发言人要认真专研新材，做到六备：备课标、备教材、
备同学、备教法、备教具、备习题；留意进行教材的单元分析，拟定周课教学方案。

全体组员要认真参与，从不同角度全方位的争辩各种状况，分析学情，探讨教法。

同层次班级统一进度，统一习题，统一检测。

④“随时集体备课*”：要多到办公室专研教材，发挥集体优势、集体的才智。

加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的争辩，开展组内“说课、上课、评课”。

⑤备课组具体活动支配：
（2）教学基本功和艺术
①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功。

②“内强外引”措施，努力用好我校的先进的教学设备这一贵重的资源。

同时通过多种手段借鉴外地名师资源，努力提升本组老师课堂教学力气。

③大兴学习之风，增加集体实力，整个备课组要多学习本校其它备课组有特色的课堂教学艺术，同时尽量多相互听课，特殊是本校名师、骨干老师示范课。

（3）认真学习新理论，全面提升老师基本功。

2、在同学方面
（1）狠抓同学学习习惯的培育
①“上课认真听讲，课后准时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。

要做到落实到位不放松。

②课堂做笔记，课外做错题集。

鼓舞同学巩固发扬这一良好的习惯。

③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。

小题训练，分层作业要常抓不懈。

（2）认真做好提优补差工作，利用课余时间，大力开展薄弱生辅辅助教导。

老师要多关怀薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发爱好，多投入时间到学习中。

总之，我们八班级数学备课组将全力以赴，不断探究。

八班级是关键的一年，我们会尽最大的努力让同学在八班级的学习生活中不断进步，达到学问与力气的双丰收！
八班级下册数学教学方案4
一、学情分析
从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。

优秀率仅仅只有13%，而合格率也只达到40%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。

通过调阅同学的试卷，发觉同学在学问运用上很不娴熟，特殊是对于解答综合性习题时欠缺机敏性。

二、指导思想
坚持X_的教育方针，结合《学校数学新课程标准》，依据同学实际状况，乐观开展课堂教学*，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。

一方面巩固同学的基础学问，另一方面提高同学运用学问的力气。

特殊是训练同学的探究思维力气，和发散式思维模式，提高同学学问运用的力气。

并通过本学期的课堂教学，完成八班级下册的数学教学任务。

三、教材目标及要求：
1、二次根式的重点是二次根式的运算，难点是根式四则混算及实际应用。

2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

其性质解决一些实际问题。

3、一次函数的重点是把握一次函数的概念、性质，理解变量与常量的辩证关系，进一步生疏数形结合的思维方法。

4、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。

要求：学问技能目标：把握二次根式的概念、性质及计算；把握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；学习一次函数的图像、性质与应用；会分析数据并从中猎取总体信息。

过程方法目标：进展同学推理力气；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理力气及统计意识。

态度情感目标：丰富同学数学阅历，增加规律推理力气，感受数学与生活的关联。

班级教学目标：优秀率：15%；合格率：55%。

四、教材分析
第十六章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和的计算。

本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。

本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第十七章勾股定理：本章主要探究直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系推断一个三角形是否为直角三角形。

教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。

教学难点：探究直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形的性质与判定。

教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。

教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。

第十九章一次函数：本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。

学会用函数的观点生疏一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。

本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。

教学难点是培育同学初步形成数形结合的思维模式。

其次十章数据的分析：本章主要学平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。

教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区分算术平均数与加权平均数之间的联系和区分。

教学难点：求加权平均数、中位数和方差；依据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较精确的描述。

五、教学措施
1、课前作好充分预备，备好教材，备好同学。

细心设计探究问题，认真讲解方法概念，深化分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。

2、加强课后总结和对同学的课后辅辅助教导。

认真总结每一堂课的成败得失，深化同学了解课堂教学的实际成效，急躁辅辅助教导存在问题的同学。

3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，准时实行行之有效的补救措施，切实解决同学数学学习中存在的困惑。

八班级下册数学教学方案5
一、指导思想
全面贯彻X_的教育方针，以提高民族素养为宗旨，以培育创新精神和实践力气为重点，努力实施新课改。

学习“杜郎口”阅历，深化课堂教学*实践，提高同学的数学素养，让全部的同学学到有价值的富有挑战的数学，让全部的同学学会数学的思考问题，并能乐观的参与数学活动，进行自主探究。

二、学情分析
本期我连续担当八班级130班数学教学工作。

通过上学期的学习，同学的自学理解力气，自主探究力气得到进展与培育，规律思维与规律推理力气得到进展与培育，同学由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的进展，但部分同学没有达到应有水平，同学课外自主拓展学问的力气几乎没有，没有形成对数学学习的深厚爱好，不能自行拓展与加深自己的
学问面；通过教育与培育，绝大不分同学能够认真对待每次作业并准时订正作业中的错误，课堂上能认真致志的进行学习与思考，同学的学习爱好得到了激发和进一步的进展，课堂整体表现较为活跃，乐观开动脑筋，乐于合作学习和擅长共享沟通在学习中的发觉与体会，宠爱动手实践。

上期末数学平均分58分，最高分81分，及格20人。

本学期将连续促进同学自主学习，让同学亲身参与活动，进行探究与发觉，以自身的体验猎取学问与技能；体现现代信息社会的进展要求，通过各种教学手段挂念同学理解概念，操作运算，扩展思路。

三、教材分析
1、教学内容的引入，实行从实际问题情境入手的方式，贴近同学的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使同学通过解决问题的过程，猎取数学概念，把握解决问题的技能与方法。

2、教材内容的呈现，创设同学自主探究的学习情境和机会，适当编排探究性和开放性的问题，发挥同学的主动性，给同学留有充分的时间与空间，自主探究实践，促进同学思维力气、制造力气的培育与提高，为同学的终身可持续进展奠定良好的基础。

3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度同学的需要，使得不同水平的同学都得到进展。

4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景学问与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发同学学习数学的爱好，体现数学的文化价值。

四、教学资源
联系同学的现实生活，运用同学关注和感爱好的生活实例作为认知的材料，激发同学的求知欲，使同学感受到数学就在自己身边，加强同学对数学应用和实际问题的解决。

五、教学目标
1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区分与联系；
2、把握提公因式法和公式法，能精确娴熟地把一些多项式用提公因式法或公式法分解；
3、了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简洁的分式加、减、乘、除的运算；
4、能够依据具体问题的数量关系，列出简洁的分式方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；
5、会解简洁的可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）；
6、把握并会机敏运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；
7、会机敏运用平行四边形及特殊平行四边形的相关学问解决一些简洁的实际问题；
8、把握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会机敏运用；
9、理解并把握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题；。