小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》

小班综合优质课教案及教学反思《会变的纸条》
一、课程目标
通过本次的课程学习，让小学生们能够：
1.能够认识并掌握一些基本的数字、图形和颜色；
2.能够用不同的元素去组合创造自己的作品；
3.培养孩子们的创造力和动手能力；
4.带领孩子体验科学原理。

二、教学流程
1. 知识引入
教师在开头告诉学生们今天要学习的内容，同时通过展示一些有趣的纸条动画
视频，让孩子们对纸条的作用和表现形式有所了解。

2. 实践操作
1.首先向小班学生介绍本次工作坊的辅助工具 - 折纸。

2.引导孩子们认识纸、学习如何正确地将纸对折，并拓展折纸变形、组
合等能力。

3.通过展示一些简单的折纸作品的照片，让孩子们了解折纸对于形状、
颜色和材质等各方面的要求。

4.将孩子们分组，让孩子们使用各种元素去创造自己独特的折纸模型，
并通过交流展示自己的作品。

5.教师借助课堂实验器材，向孩子们展示纸条在不同环境下的反应变化，
培养孩子的好奇心和对科学原理的探索。

3. 总结与评价
教师只带领孩子们分享自己完成的作品，并让他们观察他们同桌的作品。

引导
孩子们分享自己的学习感受和反思，同时对孩子们的作品进行评价和鼓励。

三、教学反思
本次小班综合优质课教学，首先要讲清楚折纸基础和原理，让孩子们能够准确
理解折纸的逻辑模型，掌握折纸技巧，以及通过不同元素的搭配给作品带来新的面貌。

通过实践体验以及理论解释，提高了孩子们的创意思维和动手能力，培养了他们对科学的兴趣。

此外，教师还要根据学生的实际情况灵活调整教学进度和深度，在保证极大发
放上如何节约时间、提高效率等方面做出改进，以便更好地满足学生的学习需求。

同时在评估他们的表现时，可以结合其他老师和家长的看法，提供反馈，并及时调整教学策略。

总之，教师平衡好对知识的传授、技能的培养以及激发学生的兴趣之间的关系，能够设计各种创新、丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，从而更好地促进学生的成长和发展。