小学一年级《道德与法治》上册全册教案

小学一年级《道德与法治》上册全册教案
教学目标：
1、培养学生乐于交朋友的情感，初步体验集体生活中的快乐。

2、引导学生遵守交往及游戏中的规则、纪律，养成讲文明、懂礼貌的行为惯。

3、通过不同的游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动，解决问题。

教学重点、难点：
引导学生遵守规则、纪律，养成文明礼貌的行为惯，初步了解人际交往的基本知识与技能。

教学准备：游戏道具。

教学过程：
一、导入。

1、老师自我介绍，拉同学手交朋友。

2、同学们，你们有没有好朋友呢？让我们一起来玩一个游戏，找到自己的好伙伴。

二）我的好伙伴
1、游戏规则：同学们手拉手围成一个圈，老师喊出“我的好伙伴是……”，同学们根据描述找到自己的好伙伴。

2、游戏进行中，老师引导同学们讲文明、懂礼貌，尊重
他人。

3、游戏结束后，同学们可以交换联系方式，成为好朋友。

三）小小礼仪带大作用
1、老师介绍小小礼仪的重要性，引导学生研究如何礼貌
地与人交往。

2、游戏：同学们分成小组，模拟不同场景下的交往，比
赛哪个小组表现更好。

3、游戏结束后，老师带领同学们总结学到的礼仪知识。

四）解决问题，团结合作
1、老师提出一个问题，让同学们分组合作解决。

2、同学们在团队中学会了互相倾听、尊重意见、合作解
决问题。

3、游戏结束后，老师带领同学们总结团队合作的重要性。

三、总结。

1、研究了交朋友的知识和技能，培养了良好的行为惯和
情感态度。

2、活动延伸：让同学们在日常生活中多与同学、老师交流，互相帮助，团结合作。

上
播放多媒体图片。

1、请问图中的小朋友是怎么介绍她的好伙伴的？
2、请学生介绍自己的好伙伴。

三）“网”到一个新朋友。

播放第4页图片。

1、请问图中的小朋友是怎样介绍自己的？
2、请学生自我介绍。

3、同桌同学相互认识。

小朋友们，你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？让我们可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、研究如何制作名片并展示交流。

A、老师出示自己的名片给学生看，然后示范制作名片，学生按老师的方法、步骤制作名片。

B、谁愿意把自己制作好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节。

C、在笔记本上记下同桌的名字和电话，相互认识。

5、唱儿歌。

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

四）好友大搜索
谁和我一样？一起寻找兴趣爱好相同的朋友。

五）认识你真好。

朗读《好朋友》。

六）讲《交朋友》的故事。

七）学了这一课，你有什么收获？
我认识您了
目标导航：
1、能用自己喜欢的方式自我介绍，熟悉新老师，适应新环境。

2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

成长乐园：
歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》
教学过程：
一、预课文
1、板书课题：我认识您了。

2、图文结合，思考：题目中的“您”指的是谁？
二、研究课文
一）我的老师
1、图文结合，说说图中有哪些人，他们在做什么游戏？
2、联系生活，请小朋友做“猜猜这是哪位老师”的游戏。

（说一说，画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜，这是我们的（）老师。

）
二）我还想认识……
1、说说图中的小朋友还认识了谁？
2、除了任我们课程的老师外，你还认识了谁吗？
3、学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。

三）该请谁来帮帮我
1、看图，说说遇到这些事情，可以请谁来帮忙呢？
2、学生回答。

四）这样做对吗
1、说说图中的小朋友在做什么，这样做对吗？为什么？
2、学生讨论回答。

五）学了这一课，你有什么收获？
上学路上
一、板书课题：上学路上。

学生预，思考：
1、同学们上学路上相同吗？都经过什么地方？
2、上学路上应该注意什么？有哪些交通信号？
二、图文结合，理解课文内容。

一）不同的上学路。

1.小朋友出门上学时，通常会跟妈妈说再见。

2.学生们上学路上的情况各不相同，有些是由父母、祖父母、哥哥姐姐带着上学，有些则是和同学一起上学。

路上经过的地方也不同，有的经过山路、马路、小桥、铁路道口、小河、施工重地等，需要注意安全。

3.请同学们分享自己上学路上的经历，以及需要注意的安
全事项。

4.总结：虽然上学路途中经历不同，但最终都是安全到达
学校上课。

5.观看动画视频后，讨论小朋友如何才能安全地坐车上学。

6.讨论路上的温暖是指哪些事情，同学们分享自己在路上
遇到的温暖。

7.研究交通信号的种类和意义，强调遵守交通规则的重要性。

8.通过实践活动，让学生更加了解自己的校园，增进对学
校的亲近感和了解。

铃声
1、引入
老师问学生：“同学们，你们听到了哪些铃声？这些铃声
分别代表什么意思？”
2、探究
老师播放不同的铃声，让学生分辨出其含义，并解释其作用。

3、总结
学生总结各种铃声的含义，并形成规则意识，认识到遵守学校生活的规则与纪律的重要性。

活动二：课间十分钟游戏
1、介绍
老师介绍几个课间十分钟游戏的方法，如“石头剪刀布”、“数数游戏”等。

2、分组游戏
将学生分成小组，让他们进行游戏体验，帮助学生适应研究生活，养成良好的课堂研究惯。

3、分享
让每个小组分享他们的游戏体验和感受。

4、总结
在活动体验中，使学生初步掌握几个课间十分钟游戏的方法，并帮助他们养成良好的课堂研究惯。

活动三：校园里的号令
1、介绍
老师介绍校园里的号令，如“起立”、“散步”等，并解释其作用。

2、模拟
老师模拟校园里的不同情景，让学生根据铃声的指示进行相应的行动。

3、总结
通过模拟活动，让学生能够分辨铃声的不同含义，并学会根据铃声的指示进行学校生活。

同时，也让学生初步形成规则意识，认识到遵守学校生活的规则与纪律的重要性。

活动四：小结
老师小结本次活动，强调学生应该遵守学校生活的规则与纪律，养成良好的课堂研究惯，以及分辨铃声的不同含义，并根据铃声的指示进行相应的行动。

同时，也鼓励学生在校园里积极参与各种活动，丰富自己的校园生活。

谈话：同学们，你们有没有注意到校园里的铃声？今天我们来了解一下校园里的号令。

（板书：校园里的号令）校园的铃声代表什么意思？（播放视频：上课铃响或动画：上课铃响）听到这个铃声，你们是怎么做的？我们来模拟一下。

学生们走进教室，把书本放整齐，坐得端正，注意听老师上课。

（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。

书本摆整齐，专心上课。

）小结：上课铃响后，我们要快速进入教室，把书本整齐摆放在桌子上，专心听老师上课。

活动二：我会想我会做
老师讲课时，我们应该怎么做？（学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。

）老师提问时，应该怎么做？（学生交流讨论，教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。

）学生模拟演练，教师请规范举手不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。

同学发言时，应该怎么做？（提醒学生认真倾听同学发言，思考别人说的是否正确。

）老师发现在同学回答问题时有一些同学在分心，提问学生应该注意什么？（学生自由发言）小结：刚才那些同学能够认真倾听，不插嘴，不分心，真是好听众啊！
活动三：游戏：猜字谜。

（播放动画：猜字谜）在课间休息时，我们要做好下一节课的准备，合理安排课间十分钟。

教学目标：学生们能够遵守上课规则，认真听讲，积极参与课堂活动，并在课间休息时做好下一节课的准备。

教学生在课间活动中合理安排时间，遵守秩序和规则。

教师需要了解学生课间活动的现状，并准备教学课件。

教学过程：
活动一：合理安排
1.教师播放CAI录像，展示同学们课间休息活动的情景。

XXX问同学们为什么回到教室，教师引导学生背诵学具准备的行规三字歌。

2.教师创设情境，让XXX上厕所，学生提醒熊不要在上课时间去上厕所，而是在课间完成。

教师小结，提醒学生课间一定要做好课前准备。

活动二：快乐游戏
1.教师询问学生课间除了做课前准备外还做了什么，引导学生分享他们喜欢玩的游戏。

XXX表示他不会玩游戏，教师让每个小组教熊一个游戏。

2.学生和XXX一起玩游戏，教师观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，并引导学生在游戏中遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处。

3.XXX和学生一起发现问题并解决问题，学生认识到在玩游戏时需要遵守规则和注意安全。

教师小结，如果学生能合理安排课间活动，并做好课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。

认知、情感和行为方面，本课教学重点是让学生了解课堂纪律的基本要求和重要性，愿意遵守纪律，避免不遵守纪律的行为。

学生需要听到上课铃声立即进教室，上课不随便说话，要发言先举手，不做与研究无关的事，不影响别人研究。

为了提高学生的道德认识，让他们意识到课堂纪律的重要性，才能更好地研究知识。

在教学过程中，我们可以通过以下步骤来实现这一目标：
一、思考
通过学生的实际体验，让他们思考上课守纪律的重要性。

例如，同学们，如果每个人都守纪律，上课效果会更好吗？如果有人不守纪律，会对其他同学造成什么影响？
二、说一说
让学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。

例如，通过课件展示，让学生了解上课铃声响后应该怎么做，如何在座位上安静听讲，不做小动作，不随便说话，举手发言等等。

三、看一看
让学生知道不遵守课堂纪律的危害。

例如，如果有人不守纪律，会分散其他同学的注意力，影响研究效果；同时也会影响老师的讲课效果，浪费时间等等。

通过以上教学过程，可以让学生认识到课堂纪律的重要性，从而更好地遵守课堂纪律，提高研究效果。

2、怎样才是健康的饮食方式呢？
养成良好的饮食惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料，吃零食要有节制。

同时要讲卫生，不浪费，排队时要互相谦让。

三、玩具交流会的乐趣
在这节课中，我们研究了玩具交流会的乐趣。

通过交流玩具，我们可以借、换着玩，还可以请教别人怎么玩。

这样不仅可以增进和其他小朋友的友谊，还可以研究新的玩具玩法。

你们觉得玩具交流会好玩吗？（很好玩。

）平时，你们是怎样和小朋友们交流玩具的呢？通过这次玩具交流会，你们有什么收获呢？
四、饮食健康的重要性
在这节课中，我们研究了饮食健康的重要性。

养成良好的饮食惯，如三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料，可以让我们保持健康。

同时，我们也学会了简单合理地搭配饮食，自己能学会营养配餐。

在餐桌上，我们要注意卫生，不浪费，排队时要互相谦让。

你们觉得这些饮食惯和注意事项重要吗？（重要。

）你们平时是怎样养成良好的饮食惯的呢？
1、了解早睡早起的好处，培养良好的生活惯。

2、掌握早睡早起的方法和技巧。

3、了解睡眠对身体的重要性，研究如何保持良好的睡眠
质量。

4、培养自我管理能力，提高研究效率。

教学重点和难点：
1、了解早睡早起的好处和方法。

2、掌握保持良好睡眠质量的方法。

3、培养自我管理能力，提高研究效率。

教学过程：
一、引入
1、教师出示图片或视频，介绍早睡早起的好处。

2、学生讨论并分享自己的体验和感受。

二、知识讲解
1、讲解早睡早起的好处和方法。

2、讲解睡眠对身体的重要性和如何保持良好的睡眠质量。

3、讲解如何培养自我管理能力，提高研究效率。

三、案例分析
1、教师出示案例，让学生分析案例中人物的生活惯是否
健康。

2、学生小组讨论，提出改善建议。

3、学生分享自己的生活惯，互相提出改善建议。

四、实践操作
1、学生制定早睡早起计划，并记录每天的实施情况。

2、学生尝试使用一些保持良好睡眠质量的方法。

五、总结反思
1、学生分享自己的早睡早起计划的实施情况和效果。

2、学生总结早睡早起的好处和方法，并反思自己的生活惯。

六、学了这一课，你有什么收获？
1.学生参与制定作息时间表，培养时间管理意识。

2.培养健康的生活方式，养成早睡早起的好惯。

3.通过观察、调查、游戏初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

教学重点：
1.爱惜自己的身体，养成良好的生活惯的重要性。

2.从小养成健康的生活方式。

教学过程：
一、早睡早起
1.展示图片，学生评价行为。

2.同学交流早睡早起的做法。

二、交流调查表
1.出示调查表，同桌交流。

2.展示同学填写的表格，学生评价。

3.教师评价，激励早睡早起做得好的同学。

三、深化认识
1.教师读资料，介绍小学生需要多睡眠的原因。

2.学生谈论如何保证足够的睡眠，养成良好的生活惯。

四、情景表演，指导行为
1.表演教材中的“她为什么迟到了”。

2.学生给出建议，指导行为。

3.学生讨论如何避免迟到。

五、早睡早起
1.通过教材中的小朋友，学生了解早睡早起的方法。

2.学生分享自己的早睡早起经验。

六、一个人睡
1.通过教材中的小朋友，学生了解一个人睡的方法。

2.学生分享自己一个人睡的经验。

七、亲子空间
1.回家后，与父母一起制定作息时间表，并遵守。

2.比较星星数量，父母参与评价与监督。

八、研究收获
学生分享研究的收获。

本课教学目标是让学生了解健康常识、养成健康的生活方式，培养时间管理意识和早睡早起的好惯。

教学过程包括交流、调查、深化认识、情景表演、亲子空间和研究收获等环节。

通过这些环节的研究，学生将初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

同时，学生还将学会制定作息时间表、养成早睡早起的好惯，并培养时间管理意识。

1、通过本课的研究，学生将初步了解冬季保健知识，能
够根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。

2、本课将引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和
游戏，丰富生活，增强体质。

为此，教学活动准备如下：1）布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的
知识。

2）师生共同准备竞赛试题。

教学过程：
一、谈话：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化，我们小朋友要学会照顾自己，使我们平安地度过冬天。

二、冬天在哪里
1）学生朗读第53页文段；
2）理解文段；
3）仿照句子，说出自己的理解。

二、不一样的冬天
1）学生朗读第54页文段；
2）理解文段；
3）说说我们这里一年四季是怎样的。

三、冬天真好玩
1）图中的小朋友在冬天玩什么？好不好玩？
2）说说我们这里冬天有什么好玩的，你喜欢玩什么？玩时要注意些什么?
3）模拟演练，明理辨析。

观看一组小朋友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对，然后组织学生讨论冬天应该怎样照顾自己。

五、冬季保健知识竞赛
1）天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？
2）烤火时要注意什么？
3）在结冰的路面上行走要注意什么？
4）能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？
5）冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？
6）为什么要注意头部保暖？
六、学了这一课，你有什么收获？
本课的教学目标是：积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐；不怕寒冷，坚持按作息计划生活和研究；通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

教学过程：
一、活动案例（一）：好玩的冬天
1）开课：同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，人
们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。

现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，人人穿棉袄。

今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？
2）师生共同讨论冬天的特点，包括天气逐渐变冷，植物
和动物的变化以及人们穿的笨重了等。

删除了第四段明显有问题的段落。

改写时，主要是将原文中的简略表述进行补充和完善，让文章更加具体和清晰。

情和活动
1.老师介绍春节的由来和意义，引导学生了解春节的重要性。

2.学生分享自己在春节期间的经历和感受，老师引导学生
探究春节活动中的新鲜事和有趣事。

3.学生展示自己收集的春节图片资料和工艺品、服饰等，
老师引导学生分析其中的文化内涵和特色。

二．研究如何在庙会等人多拥挤的环境中进行自我保护
1.老师介绍在人多拥挤的环境中如何保护自己的方法，如
手牵手、不乱跑、保持警觉等。

2.学生模拟在人多拥挤的环境中如何保护自己，并进行实
践演练。

三．研究遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为
1.老师介绍遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的重要性，
引导学生养成良好的行为惯。

2.学生通过角色扮演和实践活动，研究如何遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。

四．快乐过新年
1.学生分享自己过年的计划和愿望，老师引导学生思考如
何让自己过一个快乐的新年。

2.学生进行手工制作，制作自己的新年装饰品，展示自己
的创意和想象力。

五．课堂小结
1.老师对本节课的主要内容进行小结和回顾，激发学生对
春节活动的兴趣和热情。

2.学生进行自我评价，总结本节课的收获和不足，为下一
步的研究打下基础。

1.春节是中国传统的节日，按照农历正月初一为新年的开始。

除了中国，其他国家和民族也有自己的传统新年。

例如，泰国在每年四月庆祝，印度在十月庆祝，埃及在尼罗河涨水时庆祝，中国新疆地区的少数民族在十月或六月庆祝。

2.在元旦这一天，不同国家有不同的庆祝活动。

请同学们
分享一下。

3.我们可以开一个元旦联欢会，像图中的小朋友一样准备
一些东西。

4.春节是中华民族的传统节日，全世界的华人都会用不同
的方式来庆祝。

例如，舞龙、挂灯笼、逛庙会、穿新衣服、贴对联等。

过春节还有很多礼节和讲究，我们可以和家人一起过。

5.许多民族都有自己的传统新年，过法也不一样。

例如，
图中的各民族就有不同的庆祝方式。

我们也可以分享自己过春节时参加的有趣活动，如逛庙会等。

6.在庙会上，我们可以收集一些小玩意并与大家分享。

但
在人多拥挤的地方，我们也要注意自我保护，避免丢失财物或与家人走散。

同时，我们也要注意维护公共场所的环境卫生，保持良好的行为惯。

7.通过这节课，我们可以学会如何正确看待自己的优缺点，接受别人的客观评价，并激发自信心和积极进取的态度。

为了培养学生的自我评价和正确和别人的能力，本课程提出了以下几点建议：一是培养学生进行阶段性小结的惯，通过“为同学喝彩”来发现别人的优点和长处，同时尝试用多种方法正确和别人，互相研究，共同进步；二是鼓励学生勇于给自己不断提出新目标，拥有奋发向上的精神。

在本课程的教学过程中，首先通过学生制作的贺卡展示引入话题，让学生思考为什么贺卡上没有写字。

然后引导学生思考新年的收获和收获的来源，同时让学生自己写贺卡和心愿。

接着，通过家长和老师的评价以及同学的评议，让学生了解自己在进步和懂事方面的表现，并且在互相评价中发现自己和别人的优点和长处，互相鼓励。

本课程的重点在于培养学生正确和别人的能力，同时鼓励学生勇于追求进步和提高自己的目标。

通过这些方法，可以促进学生的自我认知和自我提高，让他们在成长的过程中更加自信和积极。