幼儿园大班美术活动教案制作螃蟹

幼儿园大班美术活动教案制作螃蟹
一、教学内容
本节课选用幼儿园大班美术活动教材，活动主题为《制作螃蟹》。

通过学习，让孩子们了解螃蟹的外形特征、生活习性，培养他们的观
察力、动手操作能力以及创新能力。

二、教学目标
1. 让孩子们了解螃蟹的外形特征和生活习性，提高他们的观察力。

2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的创新能力。

3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点
重点：了解螃蟹的外形特征，能够动手制作出螃蟹的造型。

难点：螃蟹脚的排列顺序和形状，如何用材料进行装饰。

四、教具与学具准备
教具：螃蟹图片、视频、制作材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：
展示螃蟹的图片和视频，让孩子们观察螃蟹的外形特征，了解
螃蟹的生活习性。

2. 讲解示范：
讲解螃蟹的外形特征，如头部的圆形、眼睛的两个小点、嘴巴
的弯曲线条等。

示范如何用彩笔在画纸上画出螃蟹的造型。

3. 动手操作：
孩子们根据讲解示范，用彩笔在画纸上画出螃蟹的造型。

教师
巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。

4. 团队合作：
孩子们分成小组，共同制作螃蟹。

鼓励他们互相帮助、沟通，
共同完成作品。

5. 作品展示：
六、板书设计
板书内容：螃蟹的外形特征
板书形式：用彩笔在黑板上画出螃蟹的造型，标注出螃蟹的头部、眼睛、嘴巴等部位。

七、作业设计
作业题目：制作螃蟹手工作品
作业要求：运用废旧材料，制作一个螃蟹手工作品。

答案：孩子们可以根据自己的想象，用废旧材料制作出自己喜欢
的螃蟹形象。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，孩子们对螃蟹的外形特征有了更深入的了解，他们
能够动手制作出螃蟹的造型，并在制作过程中发挥自己的创新能力。

同时，孩子们在团队合作中，提高了沟通能力和团队合作精神。

拓展延伸：
可以让孩子们进一步了解螃蟹的生活习性，如它们的生活环境、
食物来源等。

还可以引导孩子们观察其他动物的外形特征，并动手制
作出它们的形象。

重点和难点解析
一、教学难点与重点
重点：了解螃蟹的外形特征，能够动手制作出螃蟹的造型。

难点：螃蟹脚的排列顺序和形状，如何用材料进行装饰。

二、教学过程
1. 实践情景引入：
展示螃蟹的图片和视频，让孩子们观察螃蟹的外形特征，了解
螃蟹的生活习性。

2. 讲解示范：
讲解螃蟹的外形特征，如头部的圆形、眼睛的两个小点、嘴巴
的弯曲线条等。

示范如何用彩笔在画纸上画出螃蟹的造型。

3. 动手操作：
孩子们根据讲解示范，用彩笔在画纸上画出螃蟹的造型。

教师
巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。

4. 团队合作：
孩子们分成小组，共同制作螃蟹。

鼓励他们互相帮助、沟通，
共同完成作品。

5. 作品展示：
三、板书设计
板书内容：螃蟹的外形特征
板书形式：用彩笔在黑板上画出螃蟹的造型，标注出螃蟹的头部、眼睛、嘴巴等部位。

四、作业设计
作业题目：制作螃蟹手工作品
作业要求：运用废旧材料，制作一个螃蟹手工作品。

答案：孩子们可以根据自己的想象，用废旧材料制作出自己喜欢
的螃蟹形象。

五、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，孩子们对螃蟹的外形特征有了更深入的了解，他们
能够动手制作出螃蟹的造型，并在制作过程中发挥自己的创新能力。

同时，孩子们在团队合作中，提高了沟通能力和团队合作精神。

拓展延伸：
可以让孩子们进一步了解螃蟹的生活习性，如它们的生活环境、
食物来源等。

还可以引导孩子们观察其他动物的外形特征，并动手制
作出它们的形象。

重点和难点解析
一、螃蟹脚的排列顺序和形状
螃蟹脚的排列顺序和形状是本节课的教学难点。

螃蟹有十只脚，
它们的排列顺序和形状对于孩子们来说是一个挑战。

在讲解示范环节，教师需要详细讲解螃蟹脚的排列顺序和形状，并示范如何用彩笔在画
纸上画出螃蟹的造型。

在动手操作环节，教师需要巡回指导，帮助孩
子们解决制作过程中遇到的问题，如螃蟹脚的排列顺序和形状。

二、如何用材料进行装饰
在制作螃蟹的过程中，如何用材料进行装饰是另一个教学难点。

螃蟹的身体和脚可以使用不同颜色和材质的材料进行装饰，以增加作
品的丰富性和趣味性。

在讲解示范环节，教师可以展示一些装饰材料
的样品，让孩子们选择自己喜欢的材料进行装饰。

在动手操作环节，教师可以鼓励孩子们发挥自己的创新能力，使用材料进行装饰。

三、团队合作
本节课的教学重点之一是团队合作。

孩子们需要分成小组，共同制作螃蟹。

在团队合作中，孩子们可以互相帮助、沟通，共同完成作品。

教师需要鼓励孩子们积极参与团队合作，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

四、作品展示和评价
在作品展示环节，孩子们可以展示自己制作的螃蟹作品，并互相欣赏、学习。

在评价环节，教师可以根据孩子们的作品，评价他们的观察力、动手操作能力和创新能力。

同时，教师也可以鼓励孩子们自我评价和互相评价，提高他们的自我认知和审美能力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解螃蟹外形特征时，使用生动、形象的语言，让孩子们能够更好地理解。

在示范制作过程时，语调要温和，鼓励孩子们积极参与。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

在讲解和示范环节，时间可以稍长一些，以便孩子们更好地理解和掌握；在动手操作和团队合作环节，时间要适中，让孩子们有足够的时间完成作品。

3. 课堂提问：在讲解和示范环节，适时提问，引导孩子们思考和表达自己的观点。

在团队合作环节，提问孩子们关于制作过程中的问题和想法，鼓励他们分享经验和解决问题。

4. 情景导入：通过展示螃蟹的图片和视频，让孩子们进入情景，
激发他们的兴趣和好奇心。

在讲解环节，可以结合图片和视频，让孩
子们更直观地了解螃蟹的外形特征。

教案反思：
1. 在本节课中，教学目标明确，孩子们能够了解到螃蟹的外形特征，并能够动手制作出螃蟹的造型。

教学难点和重点也得以有效解决，孩子们能够掌握螃蟹脚的排列顺序和形状，以及如何用材料进行装饰。

2. 课堂组织有序，孩子们在团队合作中，提高了沟通能力和团队
合作精神。

在作品展示环节，孩子们互相欣赏、学习，提高了审美能力。

3. 教学过程中，注意激发孩子们的兴趣和好奇心，让他们在愉快
的氛围中学习。

在讲解和示范环节，语言生动、形象，有助于孩子们
的理解和掌握。

在动手操作环节，鼓励孩子们发挥自己的创新能力，
增加了课堂的趣味性。

4. 在时间分配上，合理规划每个环节的时间，确保孩子们有足够
的时间完成作品。

在课堂提问环节，引导孩子们思考和表达，提高了
他们的观察力和表达能力。

5. 板书设计简洁明了，有助于孩子们对螃蟹外形特征的把握。

作
业设计具有针对性，能够巩固孩子们的学习成果。

6. 反思本节课，可能存在对螃蟹生活习性的讲解不够深入的问题，可以在今后的教学中，增加对螃蟹生活习性的讲解，让孩子们更全面
地了解螃蟹。

同时，可以尝试引入其他动物的制作活动，让孩子们拓
宽视野，提高创新能力。