2023-2024学年部编版语文六年级上册《期末检测卷》含答案解析

2023—2024学年上学期期末检测
六年级语文试卷
一、积累运用（38分）
1. 读拼音，写汉字。

shāo wēi ɡē da páo xiào tái xiǎn línɡ lì
2. 给加点字选择正确读音。

流水汤．汤（tānɡ shānɡ）缝．隙（fénɡ fènɡ）菜畦．（qí jì）尴．尬（ɡān jiān）
戛．然而止（ɡā jiá）善哉．（zāi zhāi）恬．静（tián kuò）攒．动（cuán zǎn）3. 请你给下面形近字组词，并填入括号里。

涯崖
（1）在一个陡峭的（）边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。

（2）即使你在（）海角，我也要找到你。

卷券
（3）拿着满分的（），想象着妈妈欣慰的笑容，她不由得加快了回家的步伐。

（4）为了买到一张自己期待已久的（）晓征费尽了心思。

4. 给句子中加点的字选择正确的解释。

（1）以为世无足．复为鼓琴者。

（）
A．能达到一定的重量或长度标准B．脚C．值得
（2）伯牙破琴绝．弦。

（）
A．断B．尽，穷尽C．极，极端的D．一定的，肯定的
（3）今乃掉．尾而斗。

（）
A．减损，消失B．摆动，摇C．遗失，遗漏D．落下
5. 补充词语。

（）风凛凛排山（）海全神（）注技高一（）6. 根据所学内容填空.
（1）五彩指的是_____________________________。

（2）黑云翻墨未遮山，_____________。

问渠那得清如许，_____________。

（3）非圣书，_________。

《弟子规》
（4）蚕吐丝，_________。

《三字经》
7. 按原文填空。

______________________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“__________________________，__________________________________。

”
10．按要求写句子。

（6分）
8. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。

（缩句）
_____________________________________
9. 虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。

（仿写）
_________________________________
10. 我是亲友之间交往礼品，我是婚礼上的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（照样子，写一个排比句）___________________________________________
二、阅读理解（27分）
（一）课内阅读（13分）
11. 《书戴嵩画牛》中一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明（）
A. 牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。

B. 牧童比画家聪明。

C. 牧童的知识比大画家丰富。

D. 大画家画经常出现这样或那样的错误。

12. 《盼》一文，是通过哪些事例来写“盼”的？
_______________________________________________________________
阅读《丁香结》片段，完成后面的练习。

①古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结。

③丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，直觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?
13. 文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是什么？
____________________________________________________
14. 联系第③节，说说作者的用意是什么？
____________________________________________
15. 下列对这篇散文赏析，不正确的一项是( )。

A. 作者经历过春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

课外阅读。

盲道上的爱
①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。

我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。

”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。

”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。

”
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。

两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。

我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。

医生说，你女儿有可能失明。

我听了差点昏过去。

我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。

那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。

为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。

每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。

那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。

一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。

在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。

到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。

我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。

也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。

有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。

结果，我一直顺利地走到了家门前。

解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。

有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。

尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。

我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。

痛与爱纠结着，压迫我的心房。

促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

（选文有改动）
16. 写出第②段中的词语“无知”在文中的含义。

________________________________
17. 医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？
________________________________
18. 方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？
________________________________
19. 文章第⑤段中句子“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。

身体力行：亲身体验，努力实行。

）
_______________________________
20. 本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。

_______________________________
三、表达交流（35分）
21. 口语交际。

人们常说练书法对我们有好处，那到底有什么好处呢？请你与大家交流一下吧。

_________________________________
22. 习作。

难忘的拔河比赛、运动会、合唱比赛、趣味游戏……这些丰富多彩的校内外活动中会有许多难忘的场面，请你选择一次活动写一篇习作。

题目自拟。

提示：1．写清活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

2．写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态等。

3．把活动中的体会写出来。

4．书写规范、整洁，不少于500字。

答案与解析
一、积累运用（38分）
1. 读拼音，写汉字。

shāo wēi ɡē da páo xiào tái xiǎn línɡ lì
[答案]稍微疙瘩咆哮苔藓伶俐
[解析]
[分析]
[详解]本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意容易写错。

书写时要注意这些字“瘩”“哮”“藓”的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2. 给加点字选择正确读音。

流水汤．汤（tānɡ shānɡ）缝．隙（fénɡ fènɡ）菜畦．（qí jì）尴．尬（ɡān jiān）
戛．然而止（ɡā jiá）善哉．（zāi zhāi）恬．静（tián kuò）攒．动（cuán zǎn）
[答案]shānɡ fènɡ qí ɡān
jiá zāi tián cuán
[解析]
[详解]本题主要考查字音。

汤：tāng：食物加水煮熟后的汁液。

也指烹调后以汁液为主的副食；开水；热水；中药方剂。

用水煎服；也叫成汤、唐、大乙。

shāng：〔汤汤〕水流大而急。

故“流水汤汤”读作shāng shāng líu shuǐ，意思是：流水大而急。

缝：fèng：接合的地方；缝隙：féng：用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。

故“缝隙”读作fèng xì，意思是：裂开或自然露出的狭长的空处。

菜畦：cài qí，意思是：菜圃、菜园。

尴尬：gān gà，处境艰难，不容易处理；表情不自然。

戛：jiá：敲打。

古代兵器。

即戟。

一说为长矛。

gā：用于地名，如平戛（在云南西部）。

故“戛然而止”读作jiá rán ér zhǐ，戛然：拟声词，形容突然停止的样子。

形容声音突然停止。

善哉：shàn zāi：赞美之词。

即好啊；后为僧人用作表示惊叹的口头语，既可以表示赞许，又可以表示不满，犹言罪过。

恬静：tián jìng，（形）安静；宁静。

攒：zǎn：积聚；储蓄。

cuán：凑集；聚拢；用现成的零件自行拼装。

故“攒动”读作cuán dòng，意思是拥聚在一起晃动。

3. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。

涯崖
（1）在一个陡峭的（）边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。

（2）即使你在（）海角，我也要找到你。

卷券
（3）拿着满分的（），想象着妈妈欣慰的笑容，她不由得加快了回家的步伐。

（4）为了买到一张自己期待已久的（）晓征费尽了心思。

[答案]①. 悬崖①. 天涯①. 试卷①. 入场券
[解析]
[分析]
[详解]本题考查形近字组词并填空。

涯：指水边，泛指边际。

崖：指山石或高地的陡立的侧面。

可组词“悬崖”，
根据字义，结合（1）题语境，“在一个陡峭的山石边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。

”，应选填字“崖”，组词“悬崖”。

“悬崖”释义：高而陡的山崖。

根据字义，结合（2）题语境，“即使到很远的地方，我也要找到你。

”应选填字“涯”，可组词“天涯”，释义极远的地方。

卷：读juàn时，指可以舒展和弯转成圆筒形的书画。

读juǎn时，是指用对折半后再折半的办法缩减幅度，引申为用连续滚动的办法收缩幅度；作为名词的卷，是帛、纸的合拢形态。

券：指古代的契据，常分为两半，双方各执其一，现代指票据或作凭证的纸片。

根据字义，结合（3）题语境，“拿着满分的卷”，应选填字“卷”，组词“试卷”，释义：试卷是纸张答
题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试题。

根据字义，结合（4）题语境，“买到一张券”，应选填字“券”，组词“入场券”，释义：进入某些活动场所的凭证，也比喻参加某种赛事或活动的资格。

4. 给句子中加点的字选择正确的解释。

（1）以为世无足．复为鼓琴者。

（）
A．能达到一定的重量或长度标准B．脚C．值得
（2）伯牙破琴绝．弦。

（）
A．断B．尽，穷尽C．极，极端的D．一定的，肯定的
（3）今乃掉．尾而斗。

（）
A．减损，消失B．摆动，摇C．遗失，遗漏D．落下
[答案]①. C ①. A ①. B
[解析]
[详解]本题考查文言文的字词解释。

（1）以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

足：值得。

故选C。

（2）伯牙破琴绝弦：伯牙把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦。

绝：断绝。

故选A。

（3）今乃掉尾而斗：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。

“掉”意思是：摇。

掉尾：摇尾。

故选B。

5. 补充词语。

（）风凛凛排山（）海全神（）注技高一（）
[答案]①. 威①. 倒①. 贯①. 筹
[解析]
[详解]本题考查补充词语。

威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。

排山倒海；形容力量强盛，声势浩大
全神贯注；全部精神集中在一点上。

形容注意力高度集中。

技高一筹：稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。

6. 根据所学内容填空.
（1）五彩指的是_____________________________。

（2）黑云翻墨未遮山，_____________。

问渠那得清如许，_____________。

（3）非圣书，_________。

《弟子规》
（4）蚕吐丝，_________《三字经》
[答案]①. 黄、青、赤、白、黑①. 白雨跳珠乱入船①. 有源头活水来①. 屏勿视①. 蜂
酿蜜
[解析]
[详解]本题考查了文学常识及古诗词的识记能力。

（1）结合《五彩池》讲述了五彩池的数量、大小和形状,以及池水的颜色和池水显出不同颜色的原因。

可知五彩是：黄色、青色、赤色、白色、黑色。

书写时注意“黑”的正确书写。

（2）书写时注意“跳”“珠”“源”的正确书写。

（3）书写时注意“屏”“视”的正确书写。

（4）书写时注意“蜂”“酿”的正确书写。

7. 按原文填空。

______________________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“__________________________，__________________________________。

”
[答案]①. 方鼓琴而志在太山①. 善哉乎鼓琴①. 汤汤乎若
[解析]
[分析]
[详解]考查文言文默写
出自《伯牙鼓琴》，意思是伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。

”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。

”
10．按要求写句子。

（6分）
8. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。

（缩句）
_____________________________________
[答案]小杨树喧闹起来。

[解析]
[详解]本题考查缩写句子。

原句“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来”中，主要的动作是“喧闹”，而“忽然”和“沙啦啦地”都是描述喧闹的副词和方式。

在缩句时，我们保留了句子的主干，即“小杨树”和“喧闹起来”，去掉了修饰词，使得句子更加简洁。

改为：小杨树喧闹起来。

9. 虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。

（仿写）
_________________________________
[答案]虽然今天天气很糟糕，但是我们都玩得很开心。

[解析]
[详解]本题主要考查仿写句子。

结合语境，该句中使用了“虽然……但是……”表示转折关系的关联词。

示例：虽然我是一名学生，但是我也会尽力帮助家人做家务。

10. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼上的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（照样子，写一个排比句）
___________________________________________
[答案]学生们像花朵一样茁壮成长，像小鸟一样展翅高飞，像小溪一样奔流不息。

[解析]
[详解]本题考查了仿写句子。

仿写句子，一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行写，应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

例句运用了排比的修辞，仿写时要注意使用排比的修辞，再注意句子结构，语句通顺即可。

示例：乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

二、阅读理解（27分）
（一）课内阅读（13分）
11. 《书戴嵩画牛》中一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明（）
A. 牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。

B. 牧童比画家聪明。

C. 牧童的知识比大画家丰富。

D. 大画家的画经常出现这样或那样的错误。

[答案]A
[解析]
[分析]
[详解]本题考查课文内容理解。

《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼的所作的一篇散文。

主要讲的是四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。

其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。

他用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着。

有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。

现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。

文章用简单的手法叙述了一件事情，并讽刺了凭空想像的外行人。

一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。

故选A。

12. 《盼》一文，是通过哪些事例来写“盼”的？
_______________________________________________________________
[答案]（1）“我”有了新雨衣后便开始盼着变天。

（2）下雨天，“我”主动要求帮妈妈去买酱油，却被妈妈猜着了心思。

（3）“我”希望雨停下来，留着明天下，雨果真听了。

（4）第二天真的下雨了，“我”理直气壮地拿出雨衣，穿上新雨衣去上学.
[解析]
[分析]
[详解]本题考查的是对课文内容的分析和理解。

《盼》选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》。

作者以孩子的视角，叙述了“我”得到新雨衣，盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历，全文脉络清晰，行文流畅。

通过语言、动作、心理的描写，详细、具体地展示了小主人公“盼”的心理变化，表现了童真童趣。

课文内容很好体现了本单元的语文要素，以“新雨衣”为线索，围绕一个“盼”字，展开叙述，并详细描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。

按照起因、经过、结果，可以分为三部分。

第一部分1～3自然段，写妈妈送给“我”一件新雨衣，“我”特别喜欢，开始盼着下雨，穿雨衣。

主要通过描写“我”的心理和动作，表现“我”对雨衣的喜爱和盼望下雨的心情。

第二部分4～17自然段，写“我”好不容易等来下雨，却没能如愿穿上雨衣。

作者抓住了“我”的动作、语言、心理等方面，细致刻画了“我”对穿上雨衣的期盼。

第三部分18～20自然段，写第二天下雨，“我”如愿穿上雨衣。

通过一系列动作描写出愿望实现的喜悦和兴奋。

阅读《丁香结》片段，完成后面的练习。

①古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结。

③丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，直觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?
13. 文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是什么？
____________________________________________________
14. 联系第③节，说说作者的用意是什么？
____________________________________________
15. 下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( )。

A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

[答案]13. 从另一角度展示丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵。

14. 显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。

15. B
[解析]
课外阅读。

盲道上的爱
①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。

我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。

”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。

”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。

”
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。

两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。

我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。

医生说，你女儿有可能失明。

我听了差点昏过去。

我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。

那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。

为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。

每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。

那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。

一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。

在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。

到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。

我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。

也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。

有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。

结果，我一直顺利地走到了家门前。

解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。

有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。

尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。

我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。

痛与爱纠结着，压迫我的心房。

促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

（选文有改动）
16. 写出第②段中的词语“无知”在文中的含义。

________________________________
17. 医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？
________________________________
18. 方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？
________________________________
19. 文章第⑤段中句子“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。

身体力行：亲身体验，努力实行。

）
_______________________________
20. 本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。

_______________________________
[答案]16. 没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。

17. 如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。

方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。

方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。

18. 父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。

他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。

19. 感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。

20. 一种是母爱，一种是正常人对盲人（残疾人）的爱。

[解析]
[16题详解]
本题考查对重点词语含义的理解能力。

结合文章第①段写到作者下班见同事搬挡在盲道上的自行车而去帮忙，在第②段的对话中可以发现“我”
之所以去搬车是认为自行车摆放得杂乱不好看，并没有意识到其实是车子侵占了盲道，被方老师指出来后，作者说自己“无知”，是对自己没自觉意识到盲道不能被侵占而感到些许羞愧。

[17题详解]
本题考查对故事情节的分析与概括能力。

结合文章第③段讲到医生告诉方老师让她做好充足心理准备，因为她女儿可能会失明。

因为方老师女儿的病情并不乐观，医生怕她承受不了打击，而让方老师提前做好心理准备；在知道女儿可能失明后方老师就做了一个决定，想让医生把她自己的眼睛用来治女儿的眼睛，并开始一步步准备，模拟和适应盲人的生活。

[18题详解]
本题考查对故事情节的分析与概括能力。

结合文章第③段中方老师讲述了发生在自己身上的故事，因为女儿可能会失明，所以方老师下定决心要捐献自己的眼睛，并开始准备，她悄悄地蒙眼做家务，练习走盲道，而这一切并不打算让女儿和丈夫知道。

在知道女儿眼病痊愈了之后，她才表演走盲道，这样伟大而又深藏心底的母爱让丈夫和女儿感动，他们因此留下了眼泪。

[19题详解]
本题考查对重点句子含义的理解和分析能力。

结合文章第⑤段画线句写到“痛”“爱”纠结着。

“痛”明指走在盲道上脚的疼痛感，暗指对盲人的失明之痛感同身受，“爱”则是对盲人的关爱，同情之情。

这两类感情促使“我”站在他们的角度，进一步去体会盲人的痛苦，也促使“我”弯腰捡起盲道上碍脚的石子，以实际行动去帮助他们。

[20题详解]
本题考查对文章标题含义的理解能力。

文章第③段，方老师下定决心为女儿捐出眼睛，并默默去体验、去适应盲人的生活，这伟大的母爱感人肺腑；④、⑤、⑥段写出作者受到方老师的故事启发，身体力行地走盲道，体会盲人的辛酸，切实关心盲人，这是一种正常人对盲人的爱。

三、表达交流（35分）
21. 口语交际
人们常说练书法对我们有好处，那到底有什么好处呢？请你与大家交流一下吧。

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[答案]示例：我觉得练书法可以让我们的字更加规范、美观。

[解析]
[详解]本题主要考查语言组织与表达能力。

注意句子完整通顺，不要出现错别字。