(二年级语文教案)《贺年片》教学设计及教后反思

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《拜年片》教课方案及教后反省
二年级语文教课方案
【教材简析】
《拜年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌,经过写大自然送给“我”四种不一样颜色的拜年片,寄望了少年少儿要健康、快乐成长,建立远大理想,勇于探究,未来担当建设祖国重担的美好意愿。

碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪
烁的红霞,在孩子们的心中是那么的富裕想象和诗意。

诗歌语言生动精练,想象
丰富合理,是陶冶学生美好情操,进行朗诵训练的好教材。

同时本课还合适于训
练学生的发散思想,让学生仿说、仿写,进而培育学生的表达能力、想象能力和
创新能力。

【学情剖析】
作为拜年片,学生其实不陌生,在平时生活中,他们已经见过并做过拜年片,
对拜年片有大概的印象。

但因为课文中描绘的拜年片和学生实质接触的拜年片有
必定的差异,它其实不是真实意义上的拜年片,因此学生理解起来比较难。

二年级学生已经具备了必定的自主识字能力和阅读能力,对拜年片也有了一些
认识和认识,个别含义深刻的句子需要老师的点拨和指引,运用多媒体,创建情境,实物演示,打破重难点。

针对教材实质,联合学生的认知特色,本节课的导入重新年这个特别的日子
下手,让学生知道喜年片的作用,并经过自己对拜年片的察看、表达,加深对贺
年片的认识。

而后经过指导学生说、想、读,将他们置身于课文角色之中。

最后
的仿说、仿写让学生兴趣横生,课文的难点也在情味中理解、消化,同时学生在
仿说、仿写中也感觉到大自然的美。

依靠融声、光、形为一体的多媒体课件,激发学生的兴趣,激活学生的思想,使每个学生都溶入情形之中,指引学生读出感情,读出气势,真实领会诗歌的内涵。

【设计理念】媒体创建情境,自主感悟语境,吟诵领会心境。

【教课目的】
1、认识 12 个字,会写 6 个字及词语。

2、正确、流畅、有感情地朗诵课文,背诵课文。

3、经过朗诵诗歌,指引学生领会课文表达的美好祝福,并发奋做一个健康
快乐、有理想、勇于探究的好少年。

【教课重难点】
要点:学会本课生字,有感情朗诵课文。

难点:解课文内容,领会课文所表达的美好祝福。

【教课准备】教师制作课件,学生预习课文。

【课时安排】 2 课时。

【教课流程】
第一课时(详)
一、激趣导入,板书课题。

二、初读课文,自学生字。

1、自由读课文,出示要求:
(1)把句子读通畅,读正确。

(2)把预习中画出的生字想方法记着它。

2、检查生词。

3、指名读课文,边听思虑:这篇课文写了谁送给我们什么拜年片?
4、课件出示不一样的拜年片,你最喜爱哪一张?在课文中找到所在的小节读一读,再自己谈谈为何喜爱。

三、读中感悟,朗诵表达。

1、学生自由读所选的小节,并练习说。

2、个别报告,全班沟通,相机点拨。

★绿色的拜年片
( 1)你喜爱哪张拜年片?指名读,谈谈为何喜爱?
(2)丛林爷爷祝福我们什么?指名读。

(3)小树叶还会祝福我们什么?
(4)指导读文。

★白色的拜年片
(1)你喜爱哪张拜年片?指名读,谈谈为何喜爱?
(2)想不想当白鸽到蓝天飞上翱翔?听,蓝天阿姨呼喊我们呢?理解“呼喊”。

(3)飞上蓝天你看到了什么?
(4)指导读文。

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