小学一年级下册数学《多些,少些》教案

小学一年级下册数学《多些，少些》教案

教学内容：

教材第42页例6及相关的内容。

教学目的：

⑴通过详细的比较，使学生感知100以内的数，会运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系。

⑵引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐渐建立数感。

⑶培养学生合作的能力。

重点难点：

正确运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系。在比较中培养学生的数感。

教具准备：

例6的投影片、小小养殖场和稳固练习l以及游戏习题的投影片。

教学过程：

一、复习。

⑴按顺序写敷．

⑵62后面连续的五个数是（）。

62后面的第五个数是（）。

⑶按从小到大的顺序把下列各数排列起来。

35 87 70 62 15 6

⑷谈话导入

老师：快来看！他们在玩跷跷板。小老虎们玩得多快乐呀！小熊看到了，它也想玩，它找来了好朋友小兔，可是他们怎么也玩不起来，为什么呢？

老师：轻重是比出来的，生活中我们经常会进行比较。在数学上我们会经常比较什么呢？

⑸提醒课习题

这节课我们就来比一比，说一说数的大小。

二、新授。

⑴投影出示例6．

在操作中初步直观感知“多一些、多得多、少一些、少得多”

老师：红球有几个？（58个）蓝球有几个？（15个）黄球有几个？（10个）[大家一起从15数到58，数的过程领会到15到58要经过好多的数。

老师告诉学生，58比15多得多，15比58少得多，象方才的标题我们就可以说，红球比蓝球多得多，那篮球比红球少得多。

请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象方才的标题，我们就可以说黄球比蓝球少一些．] 老师问：红球和黄球比呢？

小结比较方法：①直观观察比较②借助推理进行比较

⑵投影出示小小养殖场。

[小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些，谁比谁多的多，谁比谁少一些．

学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多的多等等。]

三、稳固练习。

⑴小娟有37张邮票．（投影片出示）

[本习题可先让学生独立完成，再集中交流。（1）小明可能有几张邮票？（2）小红可能有几张邮票？]

⑵第43页“做一做”

[4人小组根据习题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。]

⑶练习九

[第4习题第5习题：学生独立完成，老师发问个别学生，集体勘误．

数学游戏习题：猜一猜瓶子里有多少个珠子？]

⑷下面各数中，谁比谁多一些，谁比谁多得多，谁比谁少一些？

15 17 45

四、课堂总结归纳

在比较的过程中，我们认识了“多一些、多得多、少一些、少得多”。我们也利用它们把比的结果说的更分明了。下课后，请同学们也在生活中多运用运用它吧。

教学反思：

通过教学，让孩子会用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”等词描述两个100以内数的大小关系，进一步培养数感。这局部内容是以前教材所没有的。教材提供应孩子比三种颜色的球的场景，引导孩子交流得出“蓝球比黄球多一些”，通过启发孩子思考“还可以怎样说”，得到相对的另一种表述“黄球比蓝球少一些”，并初步学习应用“多一些”“少一些”描述两个数量间的多少关系；通过“红球比黄球多得多”的另外一种表述，让孩子试着在理解“少的多”含义。