高考专题复习图文转换之徽标类ppt1
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图文转换
之 徽标类
城市形象标志
汽车标志
电视台徽标
生活中的标志
学一学
看右图江苏电视台的标 志采用红色为主调，构图简明 ，蕴意深刻。 （1）该标志摄取了 “人”的象 形特征，体现了其“以人为本” 的理念。 （2）在看似简洁中描绘出一幅 长江与运河交汇的盛大画卷， 赋有浓厚的地域特色。 （3）巧妙地将“江苏”的汉语 拼音 “JS”组合到一起，让人 一目了然。
含意：大众汽车公司的德文 Volks Wagenwerk，意为大 众使用的汽车，标志中的VW 为全称中头一个字母。标志 象是由三个用中指和食指作 出的“V”组成，表示大众公 司及其产品必胜－必胜－必 胜。
徽标常识
是具有指代意义、具有标识性质的图形。往往 “言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。
整体 “中国青年志愿者”标志 形状 的构图，总体上是一个“心”
的图形。（1分）
又似鸽子的图案，（1分）大 拇指像鸽头，其余四指像鸽 翅（1分） 多角度联想
内部 “心”中间有一个既似手、 细节
1. 画面表述
注意：
• 1、说明顺序：时间顺序、逻辑顺 序、空间顺序。 • 2、基本原则：通过你的描述能够 还原画面。
心心相扣的心形，象 征志愿者与运动员及奥林 匹克大家庭和所有宾客心 连着心，用心服务、奉献 爱心，为奥林匹克运动增 添光彩。舞动的人形，展 现了志愿者，奉献为乐的 志愿者的精神。 zxxk
图徽整体形如一丰收的果实， 象征金秋的丰收。果实主体 形如“A”状，与“Autumn”、 “Art”开头字母相同，点指 本次金秋艺术节。图徽整体 有向上趋势，象征金秋艺术 节的蓬勃发展，同时，其圆 滑的曲线也预示着本次艺术 节的圆满成功!
高考中“徽标图”类图文转换题 常见题型
1、描述画面型 2、揭示寓意型
1. 画面表述
例1、中国青年志愿者行动，体现了中华民 族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图 是“中国青年志愿者”的标志，试根据这 一标志，完成下列题目： 注解 请用简洁的语言描述标志 提示
问题 要求
图标 组成
一、描述画面内容 注意顺序 由总到分(细观察）
ห้องสมุดไป่ตู้
2、揭示寓意
注意与标志的象征意义相联系 顺序：由分到总 （善表达）
看一看
二、揭示寓意 （巧联想）
标志的寓意深刻：“心”象征着爱心， “手”象征着援助，“鸽子”象征着美 好。（2分） 整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱 心献给世界，将美好撒满人间。（1分）
助 人 为 乐
扶 贫 济 困
试一试：
右边这个图形是在许多饮料包装 及分类垃圾箱上常见的标志，请 你写出它所表达的含义。
常见的考查角度 ①考查探讨设计理念；②考查标识寓意； ③考查外形特征；④考查文化意蕴。 徽标类试题解题小妙招 ①细读说明抓主体。关注相关的组织、行业或活动。 ②细致观察释形象。新颖的徽标往往通过特殊的构 形激发人们的联想，使人会心一笑。 ③合理联想析变形。绝大部分徽标融入了汉字、英 文字母的抽象化变体。这些变体奇妙有动感，我们通 过联想能揣摩出它是行业名称、活动内容的汉字或英 文。
导学案：练一练 练规范、练技能、练速度
就没有成功的泪水
没有口水与汗水
练一练：
右边是我国“国家节水标志” 图，请说说你对构图设计含义 的理解。
【答案】中国节水标志由水滴、人手和地球变形
而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护 地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起 一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示 节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手 节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水 汇成江河。
试一试：
下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形， 试根据这一会徽，完成下列题目：
请用简洁的语言概括说明画面：
参考答案 1、北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分 组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构 成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样；三是国际残疾人 奥林匹克委员会标志。
练一练： （2013· 苏州调研）近年来，以地铁、 轻轨为代表的城市轨道交通快速发展。 右图为苏州轨道交通标志，请发挥联想 和想象，对这一图标的设计意蕴做80字 以内的简短说明。 答： ____________________________________ ___________________________________ 答：该图以轻轨车头（或“大写字母G”） 代表轨道交通，以字母S代表苏州，又似 中文的“互”字，一来一回地互动，传达 快速、便捷的轨道交通的属性。
【答案】
第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的 商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃 圾扔掉。 第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的 材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。
小结：
徽标在我们的生活中无处不在，需 要你的一双慧眼去观察，更需要你的 心灵插上放飞的翅膀去联想。生活处 处皆语文，语文时时现生活 ,让生活 走进语文, 让语文更贴近生活,请热爱 我们的语文。
徽标：即徽章、标志，它不是一般的图标，
徽标的表现手段
1、表象手法：采用与标 志对象直接关联形象。 2、象征手法：采用与标 志内容有某种意义上的联 系的事物图形、文字、符 号、色彩等。
徽标的表现手段 3、寓意手法：采用与标志含
义相近似或具有寓意性的形象， 以暗示、示意的方式表现标志的 内容和特点。
4、模拟手法：用特性相近事 物形象模仿或比拟所标志对象特 征或含义的手法。 5、视感手法：采用并无特殊 含义的简洁而形态独特的抽象图 形，文字或符号。Z.xxk
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
之 徽标类
城市形象标志
汽车标志
电视台徽标
生活中的标志
学一学
看右图江苏电视台的标 志采用红色为主调，构图简明 ，蕴意深刻。 （1）该标志摄取了 “人”的象 形特征，体现了其“以人为本” 的理念。 （2）在看似简洁中描绘出一幅 长江与运河交汇的盛大画卷， 赋有浓厚的地域特色。 （3）巧妙地将“江苏”的汉语 拼音 “JS”组合到一起，让人 一目了然。
含意：大众汽车公司的德文 Volks Wagenwerk，意为大 众使用的汽车，标志中的VW 为全称中头一个字母。标志 象是由三个用中指和食指作 出的“V”组成，表示大众公 司及其产品必胜－必胜－必 胜。
徽标常识
是具有指代意义、具有标识性质的图形。往往 “言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。
整体 “中国青年志愿者”标志 形状 的构图，总体上是一个“心”
的图形。（1分）
又似鸽子的图案，（1分）大 拇指像鸽头，其余四指像鸽 翅（1分） 多角度联想
内部 “心”中间有一个既似手、 细节
1. 画面表述
注意：
• 1、说明顺序：时间顺序、逻辑顺 序、空间顺序。 • 2、基本原则：通过你的描述能够 还原画面。
心心相扣的心形，象 征志愿者与运动员及奥林 匹克大家庭和所有宾客心 连着心，用心服务、奉献 爱心，为奥林匹克运动增 添光彩。舞动的人形，展 现了志愿者，奉献为乐的 志愿者的精神。 zxxk
图徽整体形如一丰收的果实， 象征金秋的丰收。果实主体 形如“A”状，与“Autumn”、 “Art”开头字母相同，点指 本次金秋艺术节。图徽整体 有向上趋势，象征金秋艺术 节的蓬勃发展，同时，其圆 滑的曲线也预示着本次艺术 节的圆满成功!
高考中“徽标图”类图文转换题 常见题型
1、描述画面型 2、揭示寓意型
1. 画面表述
例1、中国青年志愿者行动，体现了中华民 族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图 是“中国青年志愿者”的标志，试根据这 一标志，完成下列题目： 注解 请用简洁的语言描述标志 提示
问题 要求
图标 组成
一、描述画面内容 注意顺序 由总到分(细观察）
ห้องสมุดไป่ตู้
2、揭示寓意
注意与标志的象征意义相联系 顺序：由分到总 （善表达）
看一看
二、揭示寓意 （巧联想）
标志的寓意深刻：“心”象征着爱心， “手”象征着援助，“鸽子”象征着美 好。（2分） 整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱 心献给世界，将美好撒满人间。（1分）
助 人 为 乐
扶 贫 济 困
试一试：
右边这个图形是在许多饮料包装 及分类垃圾箱上常见的标志，请 你写出它所表达的含义。
常见的考查角度 ①考查探讨设计理念；②考查标识寓意； ③考查外形特征；④考查文化意蕴。 徽标类试题解题小妙招 ①细读说明抓主体。关注相关的组织、行业或活动。 ②细致观察释形象。新颖的徽标往往通过特殊的构 形激发人们的联想，使人会心一笑。 ③合理联想析变形。绝大部分徽标融入了汉字、英 文字母的抽象化变体。这些变体奇妙有动感，我们通 过联想能揣摩出它是行业名称、活动内容的汉字或英 文。
导学案：练一练 练规范、练技能、练速度
就没有成功的泪水
没有口水与汗水
练一练：
右边是我国“国家节水标志” 图，请说说你对构图设计含义 的理解。
【答案】中国节水标志由水滴、人手和地球变形
而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护 地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起 一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示 节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手 节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水 汇成江河。
试一试：
下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形， 试根据这一会徽，完成下列题目：
请用简洁的语言概括说明画面：
参考答案 1、北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分 组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构 成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样；三是国际残疾人 奥林匹克委员会标志。
练一练： （2013· 苏州调研）近年来，以地铁、 轻轨为代表的城市轨道交通快速发展。 右图为苏州轨道交通标志，请发挥联想 和想象，对这一图标的设计意蕴做80字 以内的简短说明。 答： ____________________________________ ___________________________________ 答：该图以轻轨车头（或“大写字母G”） 代表轨道交通，以字母S代表苏州，又似 中文的“互”字，一来一回地互动，传达 快速、便捷的轨道交通的属性。
【答案】
第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的 商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃 圾扔掉。 第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的 材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。
小结：
徽标在我们的生活中无处不在，需 要你的一双慧眼去观察，更需要你的 心灵插上放飞的翅膀去联想。生活处 处皆语文，语文时时现生活 ,让生活 走进语文, 让语文更贴近生活,请热爱 我们的语文。
徽标：即徽章、标志，它不是一般的图标，
徽标的表现手段
1、表象手法：采用与标 志对象直接关联形象。 2、象征手法：采用与标 志内容有某种意义上的联 系的事物图形、文字、符 号、色彩等。
徽标的表现手段 3、寓意手法：采用与标志含
义相近似或具有寓意性的形象， 以暗示、示意的方式表现标志的 内容和特点。
4、模拟手法：用特性相近事 物形象模仿或比拟所标志对象特 征或含义的手法。 5、视感手法：采用并无特殊 含义的简洁而形态独特的抽象图 形，文字或符号。Z.xxk
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基