六年级下语文导学案-海洋--21世纪的希望-
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教学反思
教学内容
13 海洋---21世纪的希望
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
2、学会生字、新词，理解由生字组成的生词。
3、了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要性。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。
教学重难点
1、通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”
2、通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查预习
1、我会读：
慷慨 蕴藏 锰元素 硫磺 威胁 回眸 蔚蓝 脾气 毁灭 灾难
冲垮 掀翻 宇宙 匮乏 潮汐 波涛汹涌 无边无际 望洋兴叹 呼吁
2、我理解：
回眸： 敬畏：
匮乏： 慷慨：
低廉： 威胁：
望洋兴叹：
3、我会分段：
第一段（ 自然段）写海洋与人类有密切的关系，千百年来人们热爱海洋又敬畏海洋。
第二段（ 自然段）写人类迎来了开发、利用海洋的新时代。
第三段（ 自然段）指出开发海洋，首先要保护海洋。
4、这是一篇有关海洋的________(填文体)文，文章告诉我们，海洋与_____有密切的关系，21世纪人类迎来了________________新时代，海洋成了_______________________的希望。
2、合作探究
1、细读第一段，找出本文的中心句，说说课文是从哪几个方面来写海洋与人类的关系密切的？
学习第二段：
2、是什么原因让跨入21世纪的人类不再“望洋兴叹”的？
3、人类社会Biblioteka 入了21世纪，将从哪些方面对海洋进行开发、利用？
学习第三段：
4、海洋资源是取之不尽、用之不竭的吗？我们应该怎样对待海洋资源？
教学内容
13 海洋---21世纪的希望
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
2、学会生字、新词，理解由生字组成的生词。
3、了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要性。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。
教学重难点
1、通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”
2、通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查预习
1、我会读：
慷慨 蕴藏 锰元素 硫磺 威胁 回眸 蔚蓝 脾气 毁灭 灾难
冲垮 掀翻 宇宙 匮乏 潮汐 波涛汹涌 无边无际 望洋兴叹 呼吁
2、我理解：
回眸： 敬畏：
匮乏： 慷慨：
低廉： 威胁：
望洋兴叹：
3、我会分段：
第一段（ 自然段）写海洋与人类有密切的关系，千百年来人们热爱海洋又敬畏海洋。
第二段（ 自然段）写人类迎来了开发、利用海洋的新时代。
第三段（ 自然段）指出开发海洋，首先要保护海洋。
4、这是一篇有关海洋的________(填文体)文，文章告诉我们，海洋与_____有密切的关系，21世纪人类迎来了________________新时代，海洋成了_______________________的希望。
2、合作探究
1、细读第一段，找出本文的中心句，说说课文是从哪几个方面来写海洋与人类的关系密切的？
学习第二段：
2、是什么原因让跨入21世纪的人类不再“望洋兴叹”的？
3、人类社会Biblioteka 入了21世纪，将从哪些方面对海洋进行开发、利用？
学习第三段：
4、海洋资源是取之不尽、用之不竭的吗？我们应该怎样对待海洋资源？