河南省大学生就业区域流向现状调查

当代教育实践与教学研究

河南省大学生就业区域流向现状调查

郑州澍青医学高等专科学校 易善芝

摘　要：中原经济区建设需要大量的人才支撑，但是河南省大学生毕业后的就业去向受到多方面的因素影响。只有确 定了影响大学生就业的社会因素、价值观因素，准确把握大学生就业区域流向的现状，才能促进我省大学生 就业区域均衡流动，找到适合我省大学生就业区域流向的引导策略，实现我省人才均衡配置，促进区域社会 经济的协调发展。

关键词：大学生就业区域　流向现状

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-03-0256

伴随着我国高等教育从“精英教育”向“大众教育”的转变，大学生就业区域流向开始出现明显的差异，并带来一系列问题。对于河南来说，中原经济区建设正在大力推进，大学生的就业区域流向问题势必会对此造成影响。河南省大学生毕业后的就业去向是一个很复杂的问题，受到多方面的因素影响。了解影响大学生就业去向的因素、把握大学生就业区域流向的现状，是促进我省大学生就业区域均衡流动，找到适合我省大学生就业区域流向的引导策略的必要前提。为此调查组于2013年5~6月、2014年2~3月先后两次深入到位于郑州市的六所高校进行有关大学生就业情况的调查，此项调查共发放问卷921份、收回900份，其中剔除了20份不合格问卷，有效问卷880份，问卷有效率95.5%。

一、调查情况及内容分析

1.就业区域流向的意向调查

了解大学毕业生毕业后就业区域的意向，可以帮助我们进一步分析大学生选择就业区域的深层次原因。在对调查者毕业后打算做什么的询问中，我们发现，74.4%的大学生表示毕业之后要找工作，17.1%的表示准备考研，被试中准备自主创业的学生占到8%，而出国深造和其他选择的同学数量寥寥无几。

在未来会选择在哪种类型的城镇/农村工作的问题上，我省大学生的就业区域普遍选择的为省内，也就是中部较发展地区，约占总数的65.9%，而选择北上广的学生大约占到总数的28%，而选择支援西部欠发达地区的同学仅为总数的7%，因此就业区域流向的不均衡值得在学生的就业工作中引起重视。

2.就业信息的获取途径

对就业信息的获取，一半以上的大学生都是通过媒体的渠道获取工作，23.1%的被试是通过亲朋介绍，而校园信息发布中，就业信息公告栏和校园招聘会提供的渠道比例仅为7%。由此可见，校园就业信息的丰富需要进一步加强。

3.影响就业区域选择的因素

我们不难看出，大学生选择就业区域时考虑问题总体还是和地区发展情况息息相关，99.9%的大学生看重城市的发展潜力、信息开放与交流度，99.2%的大学生更看重经济发展水平及现代化程度，93.5%的被试关注于消费水平、生活成本和收入差距。而有过半的大学生看重人脉资源和人文自然环境的影像。这一系列的现象必然隐藏着更深层次的原因。

二、河南省大学生就业流向区域差异的原因

1.社会制度原因

首先就是户籍制度，是限制我国人才自由流动的重要因素。对我省现状来讲，很多地区仍与发达地区存在贫富差距，因此在就业地区的选择上，依然有30%的大学生选择去省外经济较为发达地区工作。其次是档案制度，档案在人事调动、选拔人才、评定职称等事务中具有很大的参考作用，大学生毕业后如果初次就业时选择了西部等地区，当再次择业时，会因为档案而受到限制。因此，大部分毕业生仍然选择毕业之后向发达地区流动，而不愿去欠发达地区和广大农村。此外还有高等教育因素、家庭因素也是造成我省大学生就业流向差异的重要原因。

2.个人方面

从择业标准上看，大学生容易将经济回报、工资待遇和工作环境作为对职业价值评价的标准；把高收入高待遇作为衡量自身价值体现的标准，视为择业时的主要因素。在择业动机上，大学生更注重个人才能的发挥，并以此为积极上进的内在动力，这本身固然难能可贵，但一些大学生并不能很好的把握尺度，择业时不能正确处理好个人、集体和国家需要的关系。目标上看，一些大学生缺乏远大目标和艰苦奋斗的创业精神，在择业过程中一心向往“三高”（高薪酬、高地位、高档次）的工作，缺乏远期的规划和考虑，这些都反映了大学生在择业目标选择中的功利性。

三、引导我省大学生就业区域合理流向的对策

1.加快我省经济发展速度，提高区域吸引力

经济发展水平较低导致工资水平较低，而这正是影响大学生不愿前往相对落后地区就业的重要因素。河南省的贫困地区更应该借力国家区域发展战略，加速贫困地区的经济发展，提高区域吸引力，形成良性的循环。

2.构建我省人才的激励机制，优化大学生的就业环境

政府及相关部门应当加快建立健全相关法律法规及社会保障制度，以满足大学生群体最基本的生活需要，从而能够吸引大学生前来就业创业。

3.加快我省户籍制度和社会福利制度的改革，留住人才

我省的户籍制度与很多社会福利与利益先关联，比如医疗保险、劳动就业、退休养老、住房补贴等，都影响着毕业生个人的未来收益。

此外，高校对于思想政治教育与就业指导工作的内容、途径和方法要进一步加强，强化“三观”教育，提高就业指导教育的有效性、系统性、科学性和针对性，积极推进高校全程化就业指导和职业生涯规划教育工作。

参考文献：

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DOI:10.16534/13-9000/g.2016.0635

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