安徽2013高考各科目考点变化解析

备受考⽣关注的2013年安徽⾼考说明昨⽇公布，各学科的命题⽅向和题型随之浮出⽔⾯。

和去年相⽐，今年我省⾼考在考试内容上做了不少修改和增删。

⽬前⾼考说明已经发到各个⾼中学校，全省⾼三考⽣很快可以收到。

从考试范围的变化可以看出，今年我省⾼考将可能更严密地与实践以及社会⽣活挂钩，考试要求上更重视学⽣的创新能⼒。

例如地理今年就增加了“环境保护”的选修考点;在考试范围上，不少学科都删除了⼀些知识点，其中不乏让考⽣头痛的难点问题，如数学中的部分⼏何内容;语⽂学科的名句名篇默写范围由原来的32篇减为28篇。

新增的考试知识点，要求学⽣掌握的程度也不算太⾼，这些将有助于减轻学⽣压⼒。

昨⽇本报邀请了省城⼀些资深教师对今年的⾼考说明进⾏解读。

⼀些⽼师认为其中透露出了“减负”的信息，是通过⾼考这个杠杆让⽼师在教学过程中有所侧重，不再“遍地开花”。

难题和偏题依然不是主流，基础性的知识占据更⼤的分值。

⽼师们建议，考⽣要认真研读考试说明⾥的例题，了解今年⾼考的⽅向，有针对性地进⾏复习。

(记者张晓嵘)
解读2013年安徽⾼考说明
语⽂名句名篇可少默写4篇
合肥七中刘丽
【变化解读】
1.相⽐较去年，2013年的语⽂科考试说明在⽂字表述上变化不⼤，主要是名句名篇的默写范围由原来的32篇减为28篇。

背诵默写篇⽬撤下了《出师表》《渔家傲》《⼰亥杂诗》《师说》《醉花阴》《蜀相》六篇，增加了《使⾄塞上》《天净沙·秋思》两篇。

2.在考查⽅式上，保留了论述类⽂章阅读中的5道⾮选择题形式样题，涵盖4个⼩考点，保留了⽂学类⽂本阅读、诗歌鉴赏中的选择题形式样题;在题例内容上，换去了部分⽼题，补充了2012年全国各省市⾼考语⽂卷中的精题17题。

【复习建议】
1.充分研究考纲中的例题，把握命题特点。

如语⾔⽂字运⽤“语⾔表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、⽣动”中的例1，撤去了去年图⽂转换中的标识题，改为图⽂转换中的图表题，多⽅⾯考查了学⽣的能⼒。

例2撤去了去年的根据语境填写内容题，改为根据语境修改题。

在复习时注意依纲引例，以例悟法，以法导练，以练化能。

2.充分把握教材知识，重视课内外衔接。

字词、名句、⽂⾔都是后期回顾的重点。

有效复习必修选修教材，注意选修课程内容的考查⽐例15%，构建相应知识体系。

同时关注社会、关注⽣活，强化课内外衔接。

3.充分总结解题思路，注重答题技巧。

平时教学加强⼩题训练，稳定基本得分点。

专题教学突出阅读⼤题训练，减少失分点。

作⽂教学突出系统训练，提⾼写作的适应性，如：⽂体的过关训练;结构的优化训练;破题点题能⼒的强化;语⾔的美化⼯程;热点素材的处理能⼒;整理写作素材等。

数学⽴体⼏何删⼀个知识点
合肥⼋中李⽟卓
【变化解读】
1.⽴体⼏何部分，删除了“会⽤中⼼投影画出简单空间图形的三视图与直观图”。

2.概率统计部分，对独⽴性检验由“初步简单应⽤”改为“简单应⽤”。

近⼏年我省在这块⼀直没有出题考查，所以这次变化值得重视。

3.对例题进⾏了更换，引⼊了2012年各地⾼考真题。

所举例题数⽬没变，选择题举例30道，填空题举例15道，解答题举例18道。

附录改为2012年安徽数学理科典型试题分析。

【复习建议】
1.要仔细研究考试说明，准确把握对各知识点的各层次要求，不盲⽬拓宽和加深。

2.重视基本知识和基本技能的同时，更应注重知识发⽣、发展和形成过程，注意公式的推导以及其中蕴含的数学思想⽅法。

3.2012年的我省试题，突出了“能⼒⽴意”，所以在考查基本知识和基本技能的同时进⼀步突出能⼒考查也将是2013年⾼考命题的⽅向，命题也将更加灵活。

我们在复习中更应该回归数学的本质，少⼀些题型化训练，多⼀些能⼒的培养。

4.教师在指导学⽣解题过程中，应淡化技巧，突出通性通法的训练，引导学⽣对解题⽅法归类、概括、总结和反思，进⼀步提⾼学⽣的学习效率。

5.要加强意志磨炼和⼼理辅导，攻克⼀道题有时只有⼀步之遥或⼀念之差，攻克题⽬不仅需要有破题的灵感，还需要有良好的⼼态。

要树⽴“容易题稳拿分、中档题不丢分、难题争取得分”的考试思想，增强⾼考⾃信⼼。

英语命题词汇范围增加100个
合肥⼋中王轶群
【变化解读】
1.英语科⽬最新的变化体现在对词汇量的要求上。

2012年考试说明显⽰，⾼考命题词汇范围在3000个左右，今年则提升到3100个左右，并在附录词汇表中增加了30多个新词。

仔细研究这些词汇，我们会发现这些新增词汇⽣活⽓息很浓，实⽤性很强，⽐如说awesome这个词在⼝语中就可以表⽰“太棒了，了不起”的意思，再⽐如agressive这个词现在常⽤来形容⼀个⼈有进取⼼，有冲劲，这些新增词反映了今年⾼考对考⽣语⾔运⽤能⼒和表达能⼒提出了新的要求。

2.2013年英语科⽬考试说明对2012年的例题内容作了更换，选录了2012年全国各地和本省的⾼考题作为样题。

【复习建议】
总体⽽⾔，2013年的考试说明除词汇范围外与2012年相⽐基本上没有变化，在剩下80多天的复习中，考⽣还是应该多
做“中档题”，练习以动词为核⼼展开到相关的词汇、词组及句型，夯实WPS(words,phrases,sentences。

也就是单词、短语、句⼦)基础，强化⾃⼰做题中的语篇意识并增加⼀些适当的英美⽂化背景常识，在整个复习过程中不脱离课本，不滥做题，循序渐进。

物理不少知识点今年被精简
合肥⼋中王志红
【变化解读】
1.新的考试说明中关于物理部分的内容与去年相⽐变化不⼤，理综试卷的题型没有变化，物理、化学、⽣物三科的分值也没有变化。

2.考试知识点范围中，删除“离⼼现象”“第⼆宇宙速度和第三宇宙速度”“导体中的电场与电流”“远距离输电”等知识点。

3“.光的衍射和偏振现象”知识点改为“光的衍射”。

4“.⼒的合成与分解”的知识点“只要求会运⽤直⾓三⾓形知识进⾏计算”中的“只”字被去掉，“动量守恒定律及其应⽤”知识点说明中的“只限于⼀维”改为“要求会⼀维计算”。

5“.⽜顿运动定律”的知识点说明中“包括共点⼒平衡”改为“包括共点⼒平衡的分析与计算”。

6“.第⼀宇宙速度”“电容器的电压、电荷量和电容的关系”的知识点要求从级别Ⅰ(了解、认识)升级为级别Ⅱ(理解与运⽤)。

【复习建议】
第⼆轮复习过程中，知识的系统掌握仍然⾮常重要，2012年安徽物理试卷考查基本知识、基本解题⽅法的试题占到70%到80%，学⽣应做到这部分的题少丢分。

选择题是得分效率的题型，时间安排上要平均约2分钟⼀道，共40分钟做完20题。

物理实验题重点考查仪器、仪表的使⽤及实验原理、操作步骤、注意事项等，实验题中计算量较⼩，设计性电学实验较少。

三道计算题难度依次加⼤，2012年最后⼀题难度系数为0.38，不过，该题三个设问做出第⼀、⼆个是很容易的，基础差的同学放弃整题则有些可惜。

(记者张晓嵘整理)
地理城市化和环保成新考点
合肥六中周淮锋
【变化解读】
1.⾃然地理。

2012年的考点为“锋⾯、低压、⾼压等天⽓系统的特点”，如今变为“锋⾯、低压(⽓旋)、⾼压(反⽓旋)等天⽓系统的特点”，并且位置前移⼀⾏，说明今年的⾼考可能更加注重从⼤⽓运动的⾓度进⾏考查。

2.⼈⽂地理。

2013年考点“城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响”在考试说明中的位置较2012年前移了两⾏，考点“农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件”前移⼀⾏;考点“农业或⼯业⽣产活动对地理环境的影响”，相⽐2012年，将“农业”的位置放置到“⼯业”之前，说明农业的分量将有所增加;删去了“⼈地关系思想的历史演变”及“⼈类所⾯临的主要环境问题”这两个考点。

3.区域可持续发展。

2013年考试说明删去考点“区域的含义”;考点“区域农业⽣产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的⽅法与途径”位置前移两⾏;考点“区域⼯业化与城市化的推进过程，产⽣的主要问题及解决措施”为新增的考点;考点“全球定位系统(GPS)在定位导航中的应⽤”的考查地位有可能增强，这与我国前不久投⼊应⽤的北⽃卫星定位导航系统存在关联性。

4.选修部分。

今年新增了选修6《环境保护》。

【复习建议】
后期的复习依然要抓基础，要全⾯掌握基础知识和主⼲知识，同时也要注意答题思路的整理和归纳，多思考，多领悟，形成知识体系和框架，真正领会地理环境的两个特点，即整体性和差异性。

化学更加注重能⼒考查
合肥七中王爱华
【变化解读】
1.化学反应与能量中删去了“了解能源是⼈类⽣存和社会发展的重要基础。

了解化学解决能源危机的重要作⽤”。

2.有机化学基础模块，有机化合物的组成与结构“(4)了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括⼿性异构体)”，括号内容改为“(不包括顺反异构体和⼿性异构体)”;烃及其衍⽣物性质与应⽤中删去了“(6)结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产⽣影响，关注有机化合物的安全使⽤问题”。

3.物质结构与性质模块，化学键、分⼦间作⽤⼒与物质的性质中新增了“(3)了解氢键的存在对物质物理性质的影响”。

4.题型基本不变，更换了8道例题。

估计今年会在保持稳定的基础上控制难度，但更加注重能⼒考查。

【复习建议】
1.重视《考试说明》回归课本。

2.注重主⼲双基教学，化学学科主⼲知识有基本概念、基本理论、元素化合物，有机物组成、结构与性质及实验与计算。