大班社会优秀教案及教学反思《夏天里的声音》

大班社会优秀教案及教学反思《夏天里的声音》1. 教案概述
教学目标
1.能够通过感官体验感受到夏天的特点
2.能够使用五个感官描述夏天的声音
3.能够运用书中的知识来丰富自己手中的策略。

教学重点
1.学生能够通过感官体验感受到夏天的特点
2.学生能够使用五个感官描述夏天的声音
教学难点
1.如何使学生理解与掌握维度是什么？
教学准备
1.《夏天里的声音》绘本、磁带
教学过程
第一步：导入
1.听《夏天里的声音》
2.学生识别声音的来源
第二步：提高认识
1.给学生看《夏天里的声音》相关图片
2.打开磁带让学生准确地识别声音
第三步：知识讲解
1.介绍五个感官
2.分析维度
第四步：操作练习
1.辨别夏天里的声音
2.描述这些声音,使用五个感官
第五步：反思与展示
1.学生将绘本中的知识应用到自己手中的策略中
2.学生分享自己的方案
教学评估
1.教师观察学生的操作
2.学生的展示
2. 教学反思
在这堂课中，我主要通过情景模拟、带着学生观察、分析、操作、分享的方式
帮助他们学习、理解、掌握和应用知识。

我采用五个感官的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，让学生通过五个感官充分的接触夏天里的声音，去感受、认识、描述和应用。

一方面，这种五个感官的课程模式，能够充分激发学生的兴趣和好奇心，让他
们更容易地接受、理解和掌握知识；另一方面，这样的课程模式能够提供更全面、更多维度的学习机会，让学生能够在不同的实践中充分运用知识，提高其运用能力和实际应用能力。

但是，在教学中，我发现，由于学生的认知能力和表达能力还不够成熟，他们
很难从维度的角度去分析、解释和应用策略，因此，在到达这种教学目的时需要更多的教育经验和技巧，让学生有充足的练习机会，慢慢变得更加熟练和灵活，同时还需要及时的给予学生提高手中策略的建议和引导。

这将有助于学生更加有计划、有综合的掌握这种课程模式，更好的学习和应用五个感官的知识。

因此，教师在教学中需要寻求不同的教育途径，尽可能的让学生降低认知难度，培养对课程的兴趣并激发出他们学习的积极性。

同时，我们还需要结合具体情况，对不同学生设计不同的帮助和课程策略，让学生有更多的反思、交流和共同学习机会。