音体美微研组工作总结范文（2篇）

音体美微研组工作总结范文
在过去的一学期当中，我们音体美微和综合实践教研组全面____教育方针，以“____”为指导，以素质教育为核心，树立“以学生发展为本”和“健康第一”的理念为指导，勇于教学实践和教育创新。

在学校领导的支持和关心下，顺利完成了本学期教育教学和其他各项任务，具体工作小结如下：
一、切实提高课堂教学质量，丰富学生课外学习生活
本学期我校把“切实提高教学质量，减轻学生负担”为工作重点。

我们教研组积极响应学校号召，多次在教研组和备课组会议上进行研讨，根据本学科的特点各备课组制定了相关措施和建议，并在教工大会上进行了总结发言。

具体我们在以下几个方面作了改进：
1、认真备好每一节课不但要备教材，还要根据学生的身心特点和场地器材，在教法上有所创新，改变以往教师只是单一的传授者的角色，让学生真正喜欢上体育、艺术课。

2、认真作好体质健康测试工作，逐渐取代原有的体锻达标，达到减轻学生负担的目的。

3、多组织活动，丰富学生的课外活动。

本学期我校在源深体育场举办了光明中学田径运动会，我校是上海市篮球传统学校，有良好的篮球基础和氛围，所以我们确定了以篮球和健美操为主的拓展型教材，并根据新的课程标准制定了学年计划和学期计划。

从一年的实施情况来看，由于教师观念的转变，从而发生了角色上的改变，教师不
在是以往只注重“教”而不注重“学”，只重“结果”而轻“过程”，教师不但是学生发展指导
者，而且是促进者和参与者，学生有了一定的自我发展、自我学习、自我锻炼的空间，并能参与到老师的教学当中，真正成为课堂的“主人”。

二、加强教研组、备课组活动和教学科研活动。

本学期我组每位老师都积极参加每两周一次的教研组活动和每周一次备课组活动。

为了加强学习我们采用“走出去、请进来”的方法，聘请区学科带头人阮昌永老师参加教研组会和我们一起讨论学习了新的课程标准，还走出校门和光明初级中学开教研活动，通过一系列活动我们教师进一步开拓了视野，对二期课改的理念有了更深的认识。

本学期我组每位老师都开设了一堂组内公开课，通过大家集体说课、看课、研讨、写教学案例和课后反思，提高了教研组教学研究和学习气氛，让老师的业务水平有了一定的促进。

三、本学期我组一些主要活动和成绩。

1、积极组队参加黄骅市中小学运动会并取得了优异成绩，异程接力赛分获男子团体、女子团体和女子个人第二名。

2、我校女子篮球队获黄骅市中学生篮球赛亚军，男子篮球队获黄骅市中学生篮球赛优胜奖。

总之，我组全体老师将一如既往的团结在学校党政领导周围，做好本职工作，再接再厉，为了学校的明天做出我们的努力
音体美微研组工作总结范文（二）
近期，音体美微研组以提高学生的音乐、体育和美术水平为目标，开展了一系列的工作。

在这段时间里，我们团队着重加强了以下几个方面的工作：改善学生的音乐教育、推行体育锻炼和提高美术创作能力。

通过这些工作，我们成功地提升了学生们在音体美方面的综合素质。

以下是我们团队的工作总结。

一、音乐教育
针对学生音乐素质较低的问题，我们精心策划了一系列音乐教育活动，包括音乐课程改革、音乐比赛、音乐讲座等。

在音乐课程改革方面，我们采用了多元化的教学方法，引入了音乐游戏、合唱和乐器演奏等活动，激发了学生的音乐兴趣。

此外，我们还组织了学校内的音乐比赛，为学生提供了展示自己才华的机会。

音乐讲座环节，我们邀请了一些优秀的音乐人士来校进行讲座，让学生了解音乐的重要性和美妙之处。

通过这些活动，学生们的音乐素质得到了明显提高，他们不仅在音乐方面有了更深入的了解，还培养了一定的音乐欣赏能力。

二、体育锻炼
在体育方面，我们注重培养学生的体育兴趣，并引导他们参与各项体育锻炼活动。

在课堂上，我们采用了多种形式的体育课，如轮滑课、跳绳课和篮球课等，让学生通过不同的活动形式锻炼身体，提高体能。

此外，我们还组织了各类体育比赛，如运动会和足球赛等，激
发学生的竞争意识，培养团队合作精神。

通过这些活动，学生们的体育素养得到了明显提升，他们不仅身体健康，而且形成了良好的运动习惯。

三、美术创作
为了培养学生的审美能力和创造力，我们组织了一系列的美术创作活动。

在课堂上，我们讲解了一些基本的美术知识，教授学生一些画画的技巧，鼓励他们表达自己的想法和感受。

此外，我们还组织了美术展览和比赛，为学生提供了展示自己作品的平台。

通过这些活动，学生们的美术水平得到了提高，他们不仅可以欣赏美的作品，还可以创作出自己独特的作品。

总结来说，通过我们团队的努力，学生们的音乐、体育和美术水平得到了明显的提升。

他们不仅在各个方面有了更深入的了解，还培养了一定的艺术欣赏能力和创作能力。

在未来的工作中，我们将进一步完善音体美教育体制，开展更多形式多样的活动，不断提高学生的音体美综合素质，为他们的全面发展做出更大的贡献。