人教版小学一年级教案学习一般现在时

人教版小学一年级教案学习一般现在时
一、教学目标
1. 能用一般现在时描述日常生活中的常见动作。

2. 能正确运用一般现在时构建完整的句子。

3. 能区分动词的三单形式（第三人称单数）。

二、教学重点
1. 学习一般现在时的用法。

2. 学习动词的三单形式。

三、教学准备
1. 教学课件。

2. 学生练习册。

3. 小黑板和白板笔。

四、教学过程
1. Warming-up（热身）
教师可以通过播放一些与一般现在时相关的视频或歌曲，引发学生对该主题的兴趣。

2. Presentation（呈现）
教师通过简单的图片或动作，向学生介绍一般现在时的基本定义和用法。

例如，教师可以展示一张图片，上面有两个人正在跳舞，然后问学生：“他们在做什么？”学生应该回答：“他们在跳舞。

”引导学生发现跳舞是一种常见的动作，并强调使用一般现在时来描述这个动作。

3. Practice（练习）
教师可以通过口头练习和问答的方式，让学生更好地理解和运用一般现在时。

例如，教师可以提问：“你每天早上做什么？”学生可以回答：“我刷牙和洗脸。

”教师可以继续问学生：“他们每天早上做什么？”学生应该回答：“他们刷牙和洗脸。

”
4. Consolidation（巩固）
教师可以让学生完成一些练习题，以加深对一般现在时的理解和掌握程度。

例如，教师可以在课堂上出示一些句子，要求学生判断这些句子是否使用了一般现在时。

5. Extension（拓展）
教师可以组织学生进行小组活动，要求学生以小组为单位，编写一段对自己日常生活的描写，要求使用一般现在时。

6. Homework（作业）
布置相关的练习册作业，要求学生运用一般现在时写出相关句子。

五、教学反思
通过本节课的教学实践，大部分学生能够理解和掌握一般现在时的
用法，并能正确构建句子。

在呈现和练习环节，教师可以适度增加一
些图片和实物，使学生更加生动地感受到一般现在时的实际运用场景，提高学习效果。

在巩固和拓展环节，教师可以多关注学生的实际生活，让学生将学习到的知识与自己的日常生活相联系，提高学生的学习兴
趣和主动性。