幼儿园体育课教案五篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!
篇⼀⼩猫钓鱼
设计意图：
根据中班幼⼉特点4--5岁幼⼉⼤肌⾁发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌⾁⼒量和耐⼒，⼼肌收缩能⼒，肺活量有了⼀定的提⾼，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应⼀定的活动量和活动密度及时间来实现⼀定的体育教学⽬标，由此根据中班体育活动的总⽬标我设计了游戏情境''⼩猫钓鱼''激发幼⼉积极参与活动的*，练习由⾼处往下跳，发展腿部⼒量、韧性和平衡能⼒，提⾼跳跃能⼒、并训练幼⼉跨、跳、钻等综合能⼒，同时培养了幼⼉机智、勇敢、认真、耐⼼、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融⼊体育游戏中，使之能⼒培养、情感培养和认知⽅⾯的要求综合起来，实现⼀定的教育教学⽬标，以达到整合教育效果。

集体活动：⼩猫钓鱼活动⽬标：
1．练习由25--30厘⽶⾼处往下跳，发展腿部⼒量柔韧性和平衡能⼒，提⾼跳跃能⼒。

2．锻炼幼⼉助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能⼒。

3．培养幼⼉机智勇敢，认真耐⼼不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

活动重点：
练习由⾼处往下跳，发展幼⼉跳跃能⼒。

活动准备：
1．⼩猫头饰与幼⼉⼈数相同。

2．⾳乐磁带，《⼤脸猫爱吃鱼》。

3．⼩椅⼦⼈⼿⼀把。

4．拱形洞、跨栏、平衡⽊。

5．磁性钓鱼竿、磁性⼩鱼（贴有数字）⽔盆、布置⽔塘和场地。

活动过程：
⼀、起始活动师：喵、喵，⼩猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好？
幼：好。

师：看样⼦⼤家都很⾼兴，那么先来锻炼⼀下⾝体，学回了本领⼀起和妈妈到河边钓鱼。

1．队列队形练习：四路纵对-- 左右分对⾛ --四路变两路--变两个圆--四路纵队。

2．准备活动：韵律《⼤脸猫爱吃鱼》
师：随⾳乐和妈妈⼀起活动⾝体。

⼆、练习由⾼处往下跳1、⾃由探索由⾼处往下跳的动作。

师：⼩猫们站在你们的⼩椅⼦上试着往下跳⼀跳，看谁跳得不会摔倒，落地时没有声⾳。

幼：⾃由练习，发现跳得好的幼⼉来做⽰范。

师：现在呀猫妈妈给你们⽰范着跳⼀下，你们看看和你们跳得⼀样吗?
幼：不⼀样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在⼩椅⼦的中间，两⼿前后摆动，由⼿带动⾝体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵⾝往下跳，保持⾝体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1．幼⼉⾃⼰多次练习，教师巡回指导。

2．请跳得好的幼⼉表演给⼤家看，带动其他幼⼉加强练习，注意活动量及活动强度。

组织全体幼⼉按⼀定的轮次转圈连
续跳。

三、游戏：⼩猫钓鱼师：⼩猫们真能⼲，⼤家很勇敢地学回了⼀些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索⼀下去⼩河边的路怎么⾛？有两座⼩⼭（两把⼩椅⼦）有⼭洞(拱形洞)有⼩沟（跨栏）有独⽊桥(平衡⽊)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼⼉到布置好的场地，探索不同的动作技能）幼：我们可以翻越⼩⼭（从⾼处往下跳）钻过⼭洞，跨国⼩沟，⾛过独⽊桥，来到⼩河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：游戏规则：将幼⼉分组进⾏钓鱼⽐赛，每对先由第⼀个幼⼉开始，当⽼师说开始，急忙翻越⼀座座⼩⼭，钻过⼭洞，跨越⼩沟，⾛过独⽊桥拿起鱼杆钓上⼀条鱼再从侧路跑回来拍第⼆个幼⼉的⼿，依次进⾏，最后哪⼀组幼⼉最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：
1．表扬获胜组，启发⼩猫们互相看看鱼⾝上的数字，看谁钓的鱼最重。

2．享受劳动成果，边唱⼉歌边做动作，活动结束。

篇⼆⼩免玩圈
⼀、活动⽬标1．提⾼幼⼉玩圈的兴趣，激发幼⼉玩圈活动中的创造性。

2．学习与同伴商量合作玩的⽅法。

⼆、活动准备1、教具：录⾳机、磁带、空场地。

2、学具：幼⼉⼈⼿⼀个头饰、塑料圈。

五、活动过程1．扮演⾓⾊，活动⾝体（1）幼⼉扮演⽩兔司机，⼿拿塑圈为⽅向盘，听⾳乐开汽车进场。

师：宝宝们你们想把⾃⼰的⾝体练的棒棒的吗？
幼：想。

师：那跟着妈妈⼀起去锻炼⾝体吧！开起我们的⼩汽车出发吧！（师⽣⼊场）（2）听⾳乐，幼⼉⼿拿塑圈，跟着教师做圈操。

师：那现在我们⼀起来锻炼吧。

（师⽣⼀起做圈操）2．提供材料，⾃由探索。

（1）教师提⽰："我们⼩⽩兔已经学会了⽤圈作⽅向盘开汽车，⽤圈做操的本领。

这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的⼩⽩兔玩得不⼀样。

（2）幼⼉想出多种玩圈的⽅法，并亲⾃尝试，教师个别指导。

（3）教师仔细观察，邀请幼⼉上来展⽰各种玩圈的⽅法。

互相启发交流。

玩圈⽅法简介如下：
A．滚圈：将圈向前抛出⼜去捡回来。

B．跳圈：在圈⾥跳进跳出。

C．⼩鸭⾛：幼⼉⼜膝伸直，脚套在圈⾥分开撑住圈向前⾛，不能让脚上的圈掉下来，也不能⽤⼿帮忙拉着圈⾛。

D．带圈⾛：幼⼉三四⼈⼀组，站在圈⾥，⼿拉⼿，⽤脚踏着圈向前快⾛。

E．转圈：幼⼉⽤⼿转圈，使其原地旋转。

F．踏圈⾛：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

G．套圈：从头套⼊脚下取出->从脚套⼊头上取出->从臀部套⼊四肢取出->从四肢套⼊臀部取出（4）幼⼉带着同伴的启发，继续探索练习。

师：宝宝们真能⼲，想出了这么多的玩法。

那你们知道兔宝宝的本领是什么呢？
幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不⼀样。

（幼⼉玩圈，教师讲评跳的好的幼⼉）3．难度练习，重点指导（1）幼⼉⾃由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进⾏跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右*替跳，左右脚开合跳等。

教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的⽅法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成⼀个图案，然后来玩玩看。

（幼⼉⾃由结伴玩圈）（2）教师将合作得较好的组的玩法展⽰给同伴看，提供幼⼉合作玩的⽅法。

（3）教师⼩结：宝宝们真能⼲，妈妈看了可⾼兴了，你们不仅⽤圈玩出了这么多的玩法，⽽且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

4．游戏结束，放松⾝体⼩兔⼦拔萝⼘吃，结束活动。

师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚⼦饿吗？
幼：饿。

师：你们看那是什么？
幼：萝⼘。

师：那边地⾥种了那么多的萝⼘，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧！（幼⼉⾃由想办法，教师引导幼⼉⽤圈铺路）师：宝宝们真能⼲，想出了⽤圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。

铺好以后再从路上过去吃萝⼘。

结束活动。

篇三捉⼩鱼
活动⽬标1、培养幼⼉⼿眼协调能⼒2、训练幼⼉协作能⼒和⾝体的平衡能⼒3、体验师⽣共同活动的快乐，激发幼⼉共同学习的愿望，提⾼活动的能⼒。

教学重点、难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼⼉的⼩朋友，只能碰到夹⼦。

活动准备1、教师提前布置活动的场所，⼩猫的头饰，⼩鱼卡⽚。

2、⼏⼗个夹⼦。

活动过程⼀、导⼊1、教师出⽰准备好的⼩猫头饰，问：⼩朋友们，这是什么啊？(⼩猫)2、"有谁知道⼩猫最喜欢吃什么？"（鱼）3、"那么我们就来玩⼀个⼩猫捉鱼的游戏吧，好不好？"⼆、基本环节（⼀）⼩猫捉鱼1、教师请⼩朋友们带上⼩猫的头饰，并扮演猫妈妈的⾓⾊。

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩⼦们，你们在哪⾥啊？⼩猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这⾥。

"今天妈妈发现⼀个地⽅有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼⼉到放有⼩鱼卡⽚的活动区域，让⼩猫去把鱼⼉捉回来，放到⽼师提前准备好的盆⼦⾥，看是捕鱼能⼿，捉的鱼最多。

3、幼⼉开始⾃由的捉鱼。

4、"宝贝们，真棒这么快就把⼩鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下⾯我们就去会游的鱼好吗？"（⼆）捉"活"鱼1、教师⾸先介绍游戏的⽅法和规则：在地上圈定⼀个区域，选⼏个孩⼦当鱼，在⾐服上夹上⼗⼏个夹⼦代表鱼鳞；其他幼⼉当渔夫。

游戏开始，鱼⼉可以跑出圈外，这时⼤家可以去追鱼并设法取下⾐服上的夹⼦，当鱼⼉回到圆圈⾥就不能去夹⼦了，直到"鱼⼉"⾝上的夹⼦取完游戏结束，取下夹⼦最多的就是胜利者。

2、教师选定区域让幼⼉扮演⼩鱼，其他幼⼉开始捉鱼活动。

3、幼⼉活动是教师提醒幼⼉只能取夹⼦，不能碰到扮演⼩鱼的幼⼉。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换⾓⾊反复进⾏。

三、活动总结1、教师要捉鱼最多的⼩朋友说说⾃⼰的经验，并和其他幼⼉交流。

2、教师⼩结活动内容、表扬、⿎励幼⼉。

四、延伸活动在⽇常⽣活中多给幼⼉提⼀些⾝体动作的要求，以培养他们⾝体运动的各种能⼒。

教学反思本次活动主要是培养幼⼉⼿眼协调能⼒，训练了他们的协作能⼒和⾝体的平衡能⼒。

但在捉活鱼的环节当中，好多⼩朋友都不能准确的捉住夹⼦，更别说不碰到扮演⼩鱼的幼⼉，有的⼩朋友更是⼀条鱼都没抓上。

我想可能是平时对孩⼦们⾝体的协调性训练的太少了，⼀直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。

在以后的教学活动中，我⼀定要对孩⼦们多做这⽅⾯的练习，以提⾼他们⾝体运动的各种能⼒。

篇四有⽤的旧报纸
活动⽬标1、幼⼉会⽤报纸进⾏多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。

2、幼⼉能四肢协调灵活的进⾏⾛、跑、跳、钻、平衡等各种基本动作。

3、培养幼⼉活泼开朗的良好性格。

活动准备废旧报纸活动过程1、出⽰报纸，提问幼⼉：家⼈谁最喜欢看报纸？为什么喜欢看？报纸上有什么？幼⼉回答。

2、教师让幼⼉说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：
（1）过独⽊桥：
把折叠成宽20厘⽶左右的报纸接在⼀起，形成独⽊桥，幼⼉在独⽊桥中间⾛，踩边、出边为落河。

（2）跳报纸：
①跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼⼉双脚并齐从上连续跳过去。

②跨⼩河：把报纸摆成宽40厘⽶左右的平⾏线作为⼩河，幼⼉从上跨跳过去。

（3）钻⼭洞：两名幼⼉为⼀对，分别⼿拿报纸的两⾓，形成⼀定⾼度的⼭洞，幼⼉可从下⾯钻过去。

3、师幼共同放松运动，到外⾯贴报纸跑。

活动结束废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼⼉⾃⼰想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼⼉模仿，激发幼⼉创造。

篇五抱树
【设计意图】
《纲要》中指出幼⼉园教师要增强幼⼉体质，培养幼⼉健康的⽣活态度和⾏为习惯，使幼⼉在⾛、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼⼉动作的协调性和灵活性。

中班四⽉的主题活动跟树有关系，⼀次在我组织的语⾔活动《抱树》中孩⼦们⾃⼰说完⼉歌就抱到⼀起了，有些⼩朋友还⾼兴地⼤声笑，看到他们对抱树这么感兴趣，我便特意设计了这节体游活动，使孩⼦们在玩的过程中发展⾝体的技能。

【活动⽬标】
1.能掌握⾏进间跳的⽅法。

2.能听到信号后快速做出反应。

3.能积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的快乐。

【活动重点】
能掌握⾏进间跳的⽅法【活动难点】
能听到信号后快速做出反应【活动准备】
物质准备：⼩椅⼦、⼤树头饰、兔⼦胸贴、青蛙胸贴经验准备：⼉歌《抱树》
【活动过程】
⼀、开始部分教师和幼⼉随⾳乐做热⾝运动⼆、基本部分1.教师请出树朋友，引出活动主题师："⼩朋友们现在是什么季节"（春天）师："春天会有哪些我们⾝边的朋友会发⽣变化啊"（树、花、⼩鸟、⼩蝴蝶等等）师："今天⽕⽼师为⼩朋友们带来了⼀个朋友，⼩朋友们看看是谁啊？"（⼤树）"⼩朋友们喜不喜欢树啊！"（喜欢）"我们前⼏天学过⼀个关于抱树的⼉歌，现在请⼩朋友们给客⼈⽼师读⼀下。

2.玩游戏《抱树》
（1）教师⽰范怎样抱树师：⼩朋友我们的前⾯有许多的树朋友，现在⽼师先给⼩朋友们⽰范⼀遍抱树的过程游戏玩法：教师将⼩椅⼦（树）围成⼀个圆圈，根据树的棵树确定参与幼⼉的数量，每组幼⼉要⽐树多⼀个。

游戏开始，教师让参与活动的幼⼉进⼊圆圈内，幼⼉围绕圆圈边念⼉歌边⾛，等⼉歌停下后幼⼉迅速抱树，没有抱到树的幼⼉则站在圆圈中间等待下次机会。

游戏规则：
a.幼⼉必须要在最后⼀句⼉歌念完后才可以去抱树。

b.幼⼉在读⼉歌时必须是⾛或跳的。

（2）分组游戏教师将幼⼉分成男⼥两组分别游戏，让幼⼉在⾃主地游戏中来跟着⼉歌抱树。

教师总结三、结束活动幼⼉和教师随⾳乐做放松运动，将幼⼉带离游戏场地。