Unit 2 My family 第4课时 (教学设计)-2022-2023学年英语三年级下册

Unit 2 My family 第4课时 (教学设计)
一、教学目标
1.能够听懂、会说、会读单词grandpa、grandma、sister、brother。

2.能够听懂、理解并模仿短语“My family”、“Who is he/she?”。

3.能够描述自己的家庭成员，说出属于自己的家庭成员。

二、教学重难点
1.教学重点：辨认、会读单词grandpa、grandma、sister、brother，并掌握
短语“My family”、“Who is he/she?”。

2.教学难点：运用目标语言描述自己的家庭成员。

三、教学过程设计
1、Warm-up（热身）
通过展示图片，帮助学生回忆并复习课程中已学的单词和短语（father、mother、grandpa、grandma、sister、brother、My family、Who is he/she?）。

2、Presentation（呈现）
1.播放视频，学生观看视频，听老师的介绍，学习新单词：grandpa、grandma、sister、brother。

2.教师再次播放视频，让学生跟读新单词。

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3、Practice（练习）
1.教师与学生进行问答练习，学生通过回答“Who is he/she?”的问题来练习运用目标语言。

2.学生们分组练习，展示家庭照片，并互相介绍自己的家庭成员，加强对目标语言的记忆。

4、Production（产出）
学生们完成个人介绍：“I have a _____ , a _____ and a _____.”，并进
行课堂展示。

四、总结评价
1.整堂课的教学过程明确、流畅，能够帮助学生巩固和学习新的语言知识。

2.学生的表现积极，参与度高，课堂气氛热烈，大部分学生都能够熟练运用目标语言进行交流。