六年级上册数学教案-7.3百分数的应用(三)(2)-北师大版

六年级上册数学教案7.3 百分数的应用（三）（2）北师大版
作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养
学生的实践能力和创新精神。

下面是我根据北师大版六年级上册数学
教材第73页的百分数应用题教学内容，为同学们精心设计的教案。

一、教学内容
今天我们要学习的是百分数的应用（三），这一部分的内容主要
围绕如何利用百分数解决实际问题展开。

我们将通过实例来学习如何
将百分数运用到生活中的各种场景，例如在购物、制作美食等方面。

二、教学目标
通过本节课的学习，同学们能够理解百分数在实际生活中的运用，掌握利用百分数解决简单问题的方法，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点
重点是让同学们掌握利用百分数解决实际问题的方法，难点是理
解百分数在实际生活中的含义及其运用。

四、教具与学具准备
为了帮助同学们更好地理解百分数的实际运用，我准备了一些生
活中的实例，以及一些与百分数相关的图片和图表。

五、教学过程
1. 实践情景引入：我会通过一个购物的情景，让同学们了解百分
数在实际生活中的运用。

例如，某商店举行打折活动，商品原价为100元，现在打8折，那么同学们可以通过计算，得出打折后的价格。

2. 例题讲解：接着，我会给同学们讲解一些与百分数应用相关的例题，让同学们掌握解题方法。

例如，如果一个班级有40名学生，其中男生占60%，那么这个班级有多少名男生？
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给同学们布置一些随堂练习题，让同学们巩固所学知识。

4. 小组讨论：我会组织同学们进行小组讨论，分享彼此在解决问题时的方法和经验，互相学习和借鉴。

六、板书设计
板书设计主要包括本节课的教学目标和关键步骤，以及一些重要的公式和概念。

七、作业设计
1. 请同学们运用百分数解决一个生活中的实际问题，例如：假设你家里有100元钱，你打算怎样分配这笔钱，使得在满足日常需求的前提下，还能留下一部分作为储蓄？
八、课后反思及拓展延伸
课后，我会反思这节课的教学效果，观察同学们对百分数应用的理解和掌握程度，以便在今后的教学中进行调整。

同时，我会鼓励同学们在课后继续探索百分数在生活中的运用，提高解决实际问题的能力。

通过本节课的学习，我希望同学们能够真正理解百分数在实际生活中的重要性，学会运用百分数解决各种问题，从而提高自己的数学素养。

重点和难点解析：
一、实践情景引入
在实践情景引入环节，我选择了购物的例子来说明百分数在生活
中的应用。

这是因为购物是同学们日常生活中非常熟悉的活动，通过
这个例子，可以有效地将抽象的百分数概念与具体的生活情境结合起来，帮助同学们建立数学与实际生活的联系。

我还会根据同学们的生
活经验，适当增加或调整其他相关的实例，以增强教学的针对性和实
用性。

二、例题讲解
例题讲解是教学过程中的重要环节，我需要确保同学们能够清晰
地理解每个例题的解题步骤和思路。

在讲解过程中，我会注意使用简
洁明了的语言，避免使用过于复杂的数学术语，使得同学们能够更容
易地理解。

同时，我会鼓励同学们积极参与，提出问题和疑问，以便
及时解答和巩固知识点。

三、随堂练习
随堂练习是检验同学们学习效果的重要手段。

在设计练习题时，
我会根据同学们的实际情况，选取难易适中的题目，既能够考察同学
们对知识的掌握程度，又不会过于困难，造成同学们的学习压力。

在
练习过程中，我会关注同学们的表现，及时给予个别指导和帮助，确
保每位同学都能够跟上教学进度。

四、小组讨论
六、作业设计
作业是同学们巩固所学知识的重要途径。

在设计作业时，我会注
意作业的量和难度，确保同学们能够在完成作业的过程中，有效地巩
固和运用所学知识。

我还会鼓励同学们在作业中尝试不同的解题方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

七、课后反思及拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友好，以吸引同学们的注意力。

在讲解例题时，我会放慢语速，确保同学们能够清晰地理解每个步骤。

2. 时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。

在讲解例题时，我会留出一定的时间供同学们提问和讨论，以便及时解答和巩固知识点。

3. 课堂提问：我会通过提问的方式激发同学们的思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。

在提问时，我会尽量让每位同学都有机会回答，并给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。

4. 情景导入：我通过引入购物等生活实例，将百分数与实际情境相结合，激发同学们的学习兴趣。

在导入环节，我会尽量创设生动有趣的情境，让同学们能够更好地理解和接受新知识。

教案反思：
在本次教学过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进：
1. 实践情景引入：虽然我已经选择了购物等生活实例来进行情景导入，但可能还可以更加丰富和多样化，以更好地激发同学们的学习兴趣。

今后，我可以尝试引入更多与同学们生活息息相关的情境，让他们能够更加直观地感受到百分数在实际生活中的运用。

2. 例题讲解：在讲解例题时，我注意到有些同学对于某些步骤的理解还存在困难。

为了更好地帮助同学们掌握解题方法，我可以尝试使用更多的图示和实物演示，以便他们能够更加形象地理解。

3. 随堂练习：在练习环节，我发现有些同学在解决问题时缺乏自信，不敢尝试。

为了鼓励同学们积极参与练习，我可以尝试设置不同难度的题目，让每位同学都能够找到适合自己的练习内容，并适时给予表扬和鼓励。

4. 小组讨论：在小组讨论环节，我注意到有些同学在讨论中不够积极，只是被动地听取他人的意见。

为了提高同学们的参与度，我可以尝试设置一些具有挑战性的讨论话题，引导他们主动思考和发表自己的观点。

在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法和策略，以更好地满足同学们的学习需求，提高他们的数学素养。

课后提升：
1. 小明有一笔零花钱，他打算用80%的钱买一本书，剩下的钱买一支笔。

如果小明总共有的钱是100元，那么他用来买笔的钱是多少元？
答案：小明用来买笔的钱是20元。

2. 一桶果汁共有640毫升，如果已经喝了40%，那么还剩下多少毫升果汁？
答案：还剩下384毫升果汁。

3. 某商店举行打折活动，商品原价为200元，现在打8折。

请问打折后的价格是多少元？
答案：打折后的价格是160元。

4. 一个班级有40名学生，其中男生占60%。

请问这个班级有多少名男生？
答案：这个班级有24名男生。

5. 妈妈买了10个苹果，打算将它们分成两部分，一部分占60%。

请问妈妈应该怎样分配这些苹果？
答案：妈妈应该将6个苹果作为一部分，剩下的4个苹果作为另一部分。

通过完成这些练习题，同学们可以进一步巩固对百分数应用的理解和掌握，提高解决实际问题的能力。

同时，我也鼓励同学们在课后积极进行拓展学习，例如查阅相关资料、参加数学竞赛等，以提高自己的数学素养和综合能力。