5的表内乘法教案

5的表内乘法教案
教学目标：
1. 让学生掌握5的乘法口诀，并理解每句口诀的意义。

2. 使学生会用5的乘法口诀进行简单的乘法计算。

3. 培养学生初步的观察、概括、推理能力。

4. 使学生初步体会到观察有序性。

教学重点：
掌握5的乘法口诀，理解每句口诀的意义。

教学难点：
理解每句口诀的意义。

教学准备：
教师：主题图、课件、奖励小粘贴
学生：学具小棒、练习本、练习题卡等。

教学过程：
一、导入
1. 师生相互问候
2. 复习导入
师：同学们，我们已经学习了2-4的乘法口诀，现在老师要考考你们，看看你们掌握的怎么样？
（1）出示算式，学生快速说出结果。

（2）出示口诀，学生说出相应的算式。

（3）引导学生明确什么是乘法口诀。

师：刚刚我们说的都是乘法口诀，这节课我们来学习5的乘法口诀。

（板书课题）
二、探究新知
1. 理解图意，看图列式计算。

（1）出示主题图，学生认真观察。

（2）学生汇报观察结果，并说明图意。

① 一共有5个小朋友在玩跷跷板。

② 每个人都在玩跷跷板。

③ 共有5个跷跷板。

（3）看图列式计算。

学生列出算式并计算结果。

教师评价，学生在练习本
上写出算式和结果。

（4）师生共同小结：几个几相加也可以说成几的几倍是多少，用乘法计算
比较简便。

2. 学习5的乘法口诀。

（1）教师引导学生编5的乘法口诀。

师：我们已经知道5+5=10，也可以说成2个5相加的和是10，用算式表
示为：5+5=10或2×5=10，根据这个算式可以编出第一句5的乘法口诀：一五得五。

同学们，你们能试着编出其他的乘法口诀吗？学生讨论后汇报。

师板书：二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。