学校课外辅导制度(五篇)

学校课外辅导制度
1、早饭前，教师不得讲课，应让学生读书(以语文、外语为主)；但要善于运用竞赛、检查、督促等方式，调动学生读书的积极性，引导学生有针对性地、有目的地读读、背背；必要时，数、理、化老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

2、晚自习，教师不得讲课，应让学生自习，吃“自助餐”(以理科为主，高中文科除外)。

作业做错的，应更正作业，教师给他批改，并作必要的辅导；优秀学生可看课外书籍、预习明天的功课或练习竞赛一类的拔高题；必要时，文科老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

3、中午(至下午上课前)，教师不得讲课，可以让学生更正上午做错的作业，优秀学生可以自由活动(可以进阅览室看书)。

4、课间，学生不做作业，教师一般不辅导学生。

即使有特殊情况，与学生谈话，时间也不宜长，以免影响学生上好下一节课。

5、教师辅导必须循循善诱，诲人不倦。

学校课外辅导制度（二）
是指学校为学生提供额外的学习辅导服务的一种制度。

它的目的是帮助学生提高学习成绩，弥补课堂上可能存在的不足，并提供更多的学习资源和机会。

学校课外辅导制度通常包括以下几个方面：
1. 辅导时间：学校会安排一定的时间段供学生参加课外辅导活动，可以是每天放学后的固定时间，也可以是每周安排的特定时间。

2. 辅导科目：学校会根据学生的需求和学习情况，提供相应科目的辅导，包括语文、数学、英语等主要学科，以及物理、化学、生物等理科和历史、地理等文科。

3. 辅导内容：学校会制定辅导内容，根据学生的学习进度和课程要求，进行针对性的辅导教学。

辅导内容可以包括课后作业解答、难点知识点解析、习题讲解和答疑等。

4. 辅导教师：学校会聘请专业的教师或资深学生作为辅导教师，他们有丰富的授课经验和教学技巧，能够有效地帮助学生解决学习问题。

5. 辅导形式：学校可以采取小组辅导、一对一辅导或集体辅导等形式，根据学生的需求和学习情况选择最适合的形式。

学校课外辅导制度有助于提高学生的学习能力和成绩，同时也可以培养学生的自主学习和问题解决能力。

在参加课外辅导活动的过程中，学生可以与老师和同学进行更多的交流和互动，拓宽自己的知识面，提升自信心和学习动力。

学校课外辅导制度（三）
一、引言
随着教育改革的推进和学校教育的广泛普及，学校课外辅导制度成为了重要的教育政策之一。

课外辅导是指在学生完成正式课程后，通过安排一定的额外学习时间和培训活动，以提高学生的综合素质和学习能力。

学校课外辅导制度的实施，有助于促进学生综合素质的全面提升，加强学校教育和社会教育的衔接，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，提升学校的教育质量和声誉。

二、背景
当前社会的发展，对学生综合素质的要求日益提高。

传统的学校教育体系过于注重学生的学科知识，而忽略了学生的综合素质发展。

而且，学校教育中的知识点往往数量庞大，难以在正常的课堂时间内完全涵盖。

因此，学校课外辅导制度的实施迫在眉睫。

此外，由于学校教育和社会教育的脱节，学生在完成正式课程后经常处于放松状态，导致知识的积累不够，学习兴趣的培养也相对较少。

这也是学校课外辅导制度实施的重要原因之一。

三、学校课外辅导制度的内容
学校课外辅导制度包含以下几个方面：
1. 辅导时间安排：学校设立统一的辅导时间，安排固定的课外辅导活动。

辅导时间一般在正式课程结束后，采用集中式或分散式进行。

集中式辅导是在一段时间内，安排不同科目的辅导课程，由专业老师进行教学。

分散式辅导是根据学生的需求，安排不同的辅导课程，学生可以自由选择参加。

2. 辅导内容设置：学校根据学生的实际需求和学科特点，进行辅导内容的设置。

辅导内容包括学科知识的复习、扩展和拓展，学习方法的培养和指导，考试技巧的提高等。

同时，可以根据学生的兴趣和特长，开设相应的兴趣班和特长培训班，提供丰富多样的辅导选择。

3. 辅导方式和教学资源：学校可以采用小班教学、个别辅导、网络辅导等多种方式进行辅导。

并提供相关的教学资源和学习资料，如辅导教材、习题册、网络课程等。

此外，学校可以邀请专家学者或行业人士进行讲座、讲解，提供更广阔的学习机会和知识交流平台。

4. 认定和评价机制：学校需要建立完善的辅导认定和评价机制。

对于参加辅导的学生，可以给予相应的学分和证书，以鼓励学生积极参与。

同时，学校可以通过定期的辅导考试、作业和小测验等方式对学生的学习成果进行评价，及时发现问题，调整辅导内容和方式。

四、学校课外辅导制度的实施效果
学校课外辅导制度的实施，对学生的综合素质发展和学习能力提升有着显著的促进作用。

具体体现在以下几个方面：
1. 学习成绩的提高：通过正规的辅导课程，学生能够对知识进行系统、全面的复习和巩固，进一步提升学习效果。

同时，通过学习方法和考试技巧的指导，学生能够更好地应对课堂教学和考试，取得更好的学习成绩。

2. 学习兴趣的培养：辅导课程可以通过多样的教学方式和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

学生在课外辅导中能够更加深入地了解知识的应用和实际意义，从而增强学习的主动性和积极性。

3. 综合素质的全面提升：除了学科知识的复习和巩固，辅导课程还可以通过开设兴趣班和特长培训班，培养学生的艺术修养、体育锻炼、社会实践等方面的综合素质，为学生的个人发展提供更多选择和机会。

4. 教育质量和声誉的提升：学校课外辅导制度的实施，能够有效提升学校的教育质量和声誉。

学校通过提供优质的辅导资源和服务，吸引更多的学生和家长选择该校，进一步提升学校的竞争力和知名度。

五、应注意的问题
学校课外辅导制度的实施需要注意以下几个问题：
1. 安排合理的课外辅导时间：辅导时间应与正式课程相适应，不应对学生正常休息和学习时间造成影响。

同时，应根据学生的实际情况和需求，灵活安排辅导时间和课程。

2. 保障教学质量和教师素质：学校需要选择优质的辅导教师，确保课外辅导教学的质量和效果。

同时，要给予教师合理的薪酬和培训机会，提高其教学水平和专业素质。

3. 关注学生的身心健康：学校在实施课外辅导制度时，要注意学生的身心健康和学习负担问题。

应确保辅导课程的合理安排，避免过度压力和过多负担带来的不良影响。

4. 建立有效的反馈机制：学校应建立与学生和家长的沟通渠道，及时了解学生对辅导课程的评价和需求，进一步优化和调整辅导内容和方式。

六、结语
学校课外辅导制度的实施，是学校教育改革的重要举措之一。

通过建立健全的制度和有效的实施方案，学校能够促进学生的综合素质发展和学习能力提升，提高学校的教育质量和声誉。

因此，学校应充分重视课外辅导制度的建设和实施，为学生提供更多的学习机会和发展空间，为学校的长远发展奠定坚实基础。

学校课外辅导制度（四）
是为了帮助学生在学习之外的时间里提供额外的学习支持和帮助。

该制度通常由学校组织和管理，旨在帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学习成绩和学习能力。

下面是一些常见的课外辅导制度的例子：
1. 学校开设的课后辅导班：学校可以组织老师或专门的辅导员来开设课后辅导班，提供针对不同学科的补充教学和辅导服务。

学生可以在这些辅导班中自愿参加，通过针对性的指导和讲解来巩固和拓展学习内容。

2. 学生社团和课外活动：学校可以设立各类学生社团和课外活动，如英语角、科学实验俱乐部等，通过参与这些社团和活动，学生可以运用和拓展所学的知识，提高学习能力和实践能力。

3. 个别辅导和指导：学校可以安排老师或辅导员为学生提供个别辅导和指导，根据学生的学习情况和需求，提供针对性的学习建议和指导，帮助学生解决学习困难和提高学习效果。

4. 学习资源和工具支持：学校可以提供学习资源和工具的支持，例如图书馆、电脑室等设施，以及教学软件、在线学习平台等，使学生能够更便捷地获取学习资料和信息，提高自主学习能力。

通过学校课外辅导制度的实施，学生可以在课外时间得到更加全面和个性化的学习辅导，提高学习兴趣和成绩，培养学习能力和自主学习的意识。

学校课外辅导制度（五）
1、早饭前，教师不得讲课，应让学生读书(以语文、外语为主)；但要善于运用竞赛、检查、督促等方式，调动学生读书的积极性，引导学生有针对性地、有目的地读读、背背；必要时，数、理、化老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

2、晚自习，教师不得讲课，应让学生自习，吃“自助餐”(以理科为主，高中文科除外)。

作业做错的，应更正作业，教师给他批改，并作必要的辅导；优秀学生可看课外书籍、预习明天的功课或练习竞赛一类的拔高题；必要时，文科老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

3、中午(至下午上课前)，教师不得讲课，可以让学生更正上午做错的作业，优秀学生可以自由活动(可以进阅览室看书)。

4、课间，学生不做作业，教师一般不辅导学生。

即使有特殊情况，与学生谈话，时间也不宜长，以免影响学生上好下一节课。

5、教师辅导必须循循善诱，诲人不倦。