(统考版)2023高考生物二轮专题复习：人体的内环境与稳态课件
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该__病_毒__时__，__记_忆__细__胞_能__快__速__识_别__病__毒_，__并__迅__速_增__殖__、_分__化__，__分_化__后__快_速__产__生__大__ __量_抗__体____。
(4)依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免疫效果， 宜采取的疫苗接种措施是_间__隔_一__定__的_时__间__，__多_次__接__种_相__同__的__疫_苗__________。
_分_化__，__并_分__泌__细__胞_因__子__，_促__进__B_细__胞_增__殖__分__化_为__记__忆_细__胞__和__浆_细__胞__，_浆__细__胞__分_泌__ _抗_体__________。
此外，T细胞在抗病毒感染过程中还参与_细__胞__免_疫____过程。
(2)准确、快速判断个体是否被病毒感染是实现动态清零的前提。目 前除了核酸检测还可以使用抗原检测法，因其方便快捷可作为补充检 测手段，但抗原检测的敏感性相对较低，据图a分析，抗原检测在 _____乙_____时间段内进行才可能得到阳性结果，判断的依据是此阶段 _含__有_病__毒__抗__原_，__且__病_毒__抗__原__含_量__先__增_加__后__减__少_____。
类型2 地方卷真题体验寻共性 4．[2022·湖南卷]病原体入侵引起机体免疫应答，释放免疫活性物质。 过度免疫应答造成机体炎症损伤，机体可通过一系列反应来降低损伤， 如图所示。
下列叙述错误的是( ) A.免疫活性物质可与相应受体结合，从而调节神经—内分泌系统功 能 B.适度使用肾上腺皮质激素可缓解某些病原体引起的过度炎症反应 C.过度炎症反应引起的免疫抑制会增加机体肿瘤发生风险 D.图中神经递质与肾上腺皮质激素对下丘脑分泌CRH有协同促进作 用
纵 引 横 连————建网络
淋巴
防卫
胰岛素、胰高血 糖素、肾上腺素
甲状腺激素、肾上腺素 神经—体液调节
过敏反应
免疫细胞
边 角 扫 描————全面清 提醒：判断正误并找到课本原话 1．除表中所列成分外，血浆中还可能含有CO2、O2、激素等物质。 (P4资料分析)( √ ) 2．(1)健康人的内环境中每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。
第3讲 人体的内环境与稳态
基础自查·明晰考位 整合考点 17
整合考点 16
基础自查·明晰考位
聚焦新课标 1.1内环境为机体细胞提供适宜的生存环境，机体细胞通过内环境与 外界环境进行物质交换；1.2内环境的变化会引发机体的自动调节，以 维持内环境的稳态；1.5免疫系统能够抵御病原体的侵袭，识别并清除 机体内衰老、死亡或异常的细胞，实现机体稳态。
7．(1)人体热量的主要来源是肝脏和骨骼肌细胞中有机物氧化放能， 主要去路是汗液蒸发和皮肤毛细血管散热。( √ )
(2)人体水盐平衡的调节，既涉及水平衡(渗透压)的调节，还涉及盐 平衡的调节(课本只详细讲述了渗透压的调节)。(P32资料分析)( √ )
8．(1)下丘脑神经分泌细胞只能传导兴奋不能分泌激素。(P28正文上 部)( × )
(P8正文)( √ ) (2)内环境的稳态需要神经—体液—免疫调节，需要各个器官和系统
的协调。(P9正文上部)( √ ) 3．神经系统、内分泌系统和免疫系统都具有信息分子。基因表达、
器官、种群和生物圈都存在稳态现象。(P11科学史话)( √ )
4．血糖的正常含量一般是0.8～1.2 g/L，主要来源是消化吸收，主 要去路是转化为糖原储存。(P25图2—9)( × )
4.妙用“三看法”判断初次免疫和二次免疫
(1)看产生抗体的浓度：二次免疫比初次免疫产生的抗体量多。 (2)看产生抗体的时间：初次免疫时机体产生抗体的速度缓慢；二次 免疫时机体反应迅速，产生抗体的速度快。 (3)看患病程度：初次免疫往往比二次免疫时的机体患病程度重。
5．理解免疫系统的三大功能
功能 防卫
_体_液__免__疫_中__，__抗__原_呈__递__细_胞__将__抗__原_处__理__后_呈__递__在__细_胞__表__面_，__然__后__传_递__给__T_细_胞__，__T
_细_胞__表__面_的__特__定__分_子__发__生_变__化__并__与_B_细__胞__结__合_，__激__活_B__细_胞__，__同_时__T_细__胞__开_始__分__裂_、
(2)排尿不只是排出体内多余的水，还通过水的溶解排出大量有害物
质，如尿素等。(P33练习)( √ ) 9．(1)艾滋病的直接死因，往往是严重感染或恶性肿瘤等疾病。(P36
资料分析)( √ ) (2)人体的第二道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和
淋巴循环而组成的。(P36正文)( × )
10．(1)过敏反应是已产生免疫的机体再次接受相同抗原发生的。发 作迅速、反应强烈、消退较快，一般不破坏细胞，有明显遗传倾向和 个体差异。(P38正文)( √ )
清除
监控
免疫功能正常 防御病原体的入侵 清除衰老、死亡、损伤以及
癌变的细胞 监控衰老、损伤及癌变细胞
免疫功能过强 过敏反应
自身免疫病
免疫功能过弱 免疫缺陷病
易产生肿瘤
6.区分三类免疫失调症
免疫应用中的“免疫预防”≠“免疫治疗”
(1)免疫预防——重在“预防”，注射物为“经处理的”丧失致病性 却具有“抗原性”的抗原即疫苗，目的是刺激机体主动产生抗体，尤 其是产生“记忆细胞”，以备真正病原体感染(防患于未然)。
胞免疫功能完全丧失，体液免疫功能也几乎完全丧失。 (2)吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。 (3)能特异性识别抗原的细胞有B细胞、T细胞、记忆细胞和效应T细
胞。__浆__细_胞___不能识别抗原，吞噬细胞不能特异性识别抗原。
2．正确区分两大免疫过程中的“2”“6”“2” 两大免疫过程的比较
答案：D
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．[2022·广东卷]迄今新型冠状病毒仍在肆虐全球，我国始终坚持 “人民至上，生命至上”的抗疫理念和动态清零的防疫总方针。图中 a示免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋 势。
回答下列问题： (1)人体感染新冠病毒初期，__特_异__性___免疫尚未被激活，病毒在其体 内快速增殖(曲线①、②上升部分)。曲线③、④上升趋势一致，表明 抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的相关性，其机理是
3．[2019·全国卷Ⅲ]动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答， 再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实 验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。
小鼠分组 初次注射抗原
再次注射抗原
A组
B组
抗原甲
间隔一段合适的时间
抗原甲 抗原乙
C组
D组
抗原乙
抗原甲 抗原乙
回答下列问题： (1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免 疫活性物质是____抗_体_____(填“抗体”或“抗原”)。 (2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是 __A_、__D__。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原 后这些记忆细胞能够_迅__速__增_殖__、__分__化_为__浆__细_胞__，__浆__细_胞__快__速_产__生__大__量_抗__体___。 (3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原 甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是_抗_原__与__抗_体__特__异__性_结__合___。 (4) 若 小 鼠 发 生 过 敏 反 应 ， 过 敏 反 应 的 特 点 一 般 有 _发__作__迅_速__、__消__退_较__快___(答出2点即可)。
答案：B
解析：艾滋病属于免疫缺陷病，A不符合题意；类风湿性关节炎属于自身免疫 病，B符合题意；动物毛屑接触性鼻炎属于过敏反应，C不符合题意；抗维生素D 佝偻病属于单基因遗传病，D不符合题意。
2．[2022·全国甲卷]人体免疫系统对维持机体健康具有重要作用。机 体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。 回答下列问题。
(3)接种新冠病毒疫苗能大幅降低重症和死亡风险。图b显示一些志 愿受试者完成接种后，体内产生的抗体对各种新冠病毒毒株中和作用
的情况。据图分析，当前能为个体提供更有效保护作用的疫苗接种措 施是_全__程_接__种__＋__加_强__针___。
长句专练 强素养
1.概念辨析类 (1)[全国卷Ⅱ，改编]非特异性免疫的特点是 机__体__生_来__就__有__，_不__针__对_某__一__类__特_定__病__原_体__，__而__是_对__多__种_病__原__体__都_有__防__御_作__用__。 (2)效应T细胞的作用是__识__别_并__与__被_抗__原__入_侵__的__宿__主_细__胞__密_切__接__触__，_可__使__ 之__裂__解_死__亡__________________________________________________。 (3)过敏反应的特点是_发_作__迅__速__、_反__应__强_烈__、__消__退_较__快__；_一__般__不__会_破__坏__组__ _织__细__胞_，__也__不_会__引__起_严__重__损__伤_；__有__明_显__的__遗__传_倾__向__和_个__体__差__异___________ _________________________________________________________。
(1)免疫细胞是免疫系统的重要组成成分。人体T细胞成熟的场所是 __胸__腺___；体液免疫过程中，能产生大量特异性抗体的细胞是_浆__细__胞__。
(2)体液免疫过程中，抗体和病毒结合后病毒最终被清除的方式是
_抗__体__和__病_毒__结__合_后__会__发__生_进__一__步_的__变__化__，_如__形__成_沉__淀__等__，_进__而__被_吞__噬__细__胞_吞__噬__ 消__化_______________________________________________________。 (3)病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间(如图所示)， 此时抗体浓度激增的原因是_初_次__感__染__病_毒__时__机_体__产__生__了_记__忆__细_胞__，__再_次__感__染
记忆B细胞 T细胞
传递 增殖、分化
分泌抗体
效应细胞
抗原 快
3．“三看法”确认体液免疫与细胞免疫
(1)免疫细胞的三个“唯一” ①唯一能产生抗体的细胞：浆细胞。 ②唯一不能识别抗原的免疫细胞：浆细胞。 ③唯一能识别抗原但没有特异性的免疫细胞：吞噬细胞。 (2)T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟，两种细胞在受到刺激 后分别增殖、分化为效应细胞和记忆细胞。吞噬细胞属于免疫细胞， 但不属于淋巴细胞。 (3)吞噬细胞和T细胞参与的免疫过程：吞噬细胞既参与非特异性免 疫，也参与特异性免疫(既参与体液免疫，也参与细胞免疫)；T细胞 既参与体液免疫，也参与细胞免疫。
5．胰高血糖素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而
使血糖水平降低；胰岛素能促进糖原分解，并促进非糖物质转化为葡 萄糖，从而使血糖水平升高。(P26模型建构)( × )
6．糖和肉分别喂狗，几天后它们的血液中都有大量糖分，这说明非 糖物质可以转化为糖类而维持血糖的相对稳定。(P14技能应用)( √ )
(2)免疫抑制剂，如类固醇和环孢霉素A等，可以使B细胞增殖受阻， 从而使免疫应答减弱，大大提高了异体器官移植的成活率。(P39资料 分析)( × )
整合考点16 “保护自我”的免疫调节
考点整合 固考基 1.掌握细胞免疫和体液免疫两个过程(填空)
吞噬细胞
T细胞
B细胞
效应T
浆细胞 记忆B细胞
(1)__T_细__胞___既参与体液免疫，又参与细胞免疫，__T__细_胞___缺失，细
(2)免疫治疗——重在“治疗”，注射物是“抗体”或免疫增强剂等， 目的是“立竿见影”地直接消灭病原体。
类研真题 明考向
类型1 全国卷真题体验寻趋势
1．[2020·全国卷Ⅱ]当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行
攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是( )
A．艾滋病
B．类风湿性关节炎
C．动物毛屑接触性鼻炎 D．抗维生素D佝偻病
(4)依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免疫效果， 宜采取的疫苗接种措施是_间__隔_一__定__的_时__间__，__多_次__接__种_相__同__的__疫_苗__________。
_分_化__，__并_分__泌__细__胞_因__子__，_促__进__B_细__胞_增__殖__分__化_为__记__忆_细__胞__和__浆_细__胞__，_浆__细__胞__分_泌__ _抗_体__________。
此外，T细胞在抗病毒感染过程中还参与_细__胞__免_疫____过程。
(2)准确、快速判断个体是否被病毒感染是实现动态清零的前提。目 前除了核酸检测还可以使用抗原检测法，因其方便快捷可作为补充检 测手段，但抗原检测的敏感性相对较低，据图a分析，抗原检测在 _____乙_____时间段内进行才可能得到阳性结果，判断的依据是此阶段 _含__有_病__毒__抗__原_，__且__病_毒__抗__原__含_量__先__增_加__后__减__少_____。
类型2 地方卷真题体验寻共性 4．[2022·湖南卷]病原体入侵引起机体免疫应答，释放免疫活性物质。 过度免疫应答造成机体炎症损伤，机体可通过一系列反应来降低损伤， 如图所示。
下列叙述错误的是( ) A.免疫活性物质可与相应受体结合，从而调节神经—内分泌系统功 能 B.适度使用肾上腺皮质激素可缓解某些病原体引起的过度炎症反应 C.过度炎症反应引起的免疫抑制会增加机体肿瘤发生风险 D.图中神经递质与肾上腺皮质激素对下丘脑分泌CRH有协同促进作 用
纵 引 横 连————建网络
淋巴
防卫
胰岛素、胰高血 糖素、肾上腺素
甲状腺激素、肾上腺素 神经—体液调节
过敏反应
免疫细胞
边 角 扫 描————全面清 提醒：判断正误并找到课本原话 1．除表中所列成分外，血浆中还可能含有CO2、O2、激素等物质。 (P4资料分析)( √ ) 2．(1)健康人的内环境中每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。
第3讲 人体的内环境与稳态
基础自查·明晰考位 整合考点 17
整合考点 16
基础自查·明晰考位
聚焦新课标 1.1内环境为机体细胞提供适宜的生存环境，机体细胞通过内环境与 外界环境进行物质交换；1.2内环境的变化会引发机体的自动调节，以 维持内环境的稳态；1.5免疫系统能够抵御病原体的侵袭，识别并清除 机体内衰老、死亡或异常的细胞，实现机体稳态。
7．(1)人体热量的主要来源是肝脏和骨骼肌细胞中有机物氧化放能， 主要去路是汗液蒸发和皮肤毛细血管散热。( √ )
(2)人体水盐平衡的调节，既涉及水平衡(渗透压)的调节，还涉及盐 平衡的调节(课本只详细讲述了渗透压的调节)。(P32资料分析)( √ )
8．(1)下丘脑神经分泌细胞只能传导兴奋不能分泌激素。(P28正文上 部)( × )
(P8正文)( √ ) (2)内环境的稳态需要神经—体液—免疫调节，需要各个器官和系统
的协调。(P9正文上部)( √ ) 3．神经系统、内分泌系统和免疫系统都具有信息分子。基因表达、
器官、种群和生物圈都存在稳态现象。(P11科学史话)( √ )
4．血糖的正常含量一般是0.8～1.2 g/L，主要来源是消化吸收，主 要去路是转化为糖原储存。(P25图2—9)( × )
4.妙用“三看法”判断初次免疫和二次免疫
(1)看产生抗体的浓度：二次免疫比初次免疫产生的抗体量多。 (2)看产生抗体的时间：初次免疫时机体产生抗体的速度缓慢；二次 免疫时机体反应迅速，产生抗体的速度快。 (3)看患病程度：初次免疫往往比二次免疫时的机体患病程度重。
5．理解免疫系统的三大功能
功能 防卫
_体_液__免__疫_中__，__抗__原_呈__递__细_胞__将__抗__原_处__理__后_呈__递__在__细_胞__表__面_，__然__后__传_递__给__T_细_胞__，__T
_细_胞__表__面_的__特__定__分_子__发__生_变__化__并__与_B_细__胞__结__合_，__激__活_B__细_胞__，__同_时__T_细__胞__开_始__分__裂_、
(2)排尿不只是排出体内多余的水，还通过水的溶解排出大量有害物
质，如尿素等。(P33练习)( √ ) 9．(1)艾滋病的直接死因，往往是严重感染或恶性肿瘤等疾病。(P36
资料分析)( √ ) (2)人体的第二道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和
淋巴循环而组成的。(P36正文)( × )
10．(1)过敏反应是已产生免疫的机体再次接受相同抗原发生的。发 作迅速、反应强烈、消退较快，一般不破坏细胞，有明显遗传倾向和 个体差异。(P38正文)( √ )
清除
监控
免疫功能正常 防御病原体的入侵 清除衰老、死亡、损伤以及
癌变的细胞 监控衰老、损伤及癌变细胞
免疫功能过强 过敏反应
自身免疫病
免疫功能过弱 免疫缺陷病
易产生肿瘤
6.区分三类免疫失调症
免疫应用中的“免疫预防”≠“免疫治疗”
(1)免疫预防——重在“预防”，注射物为“经处理的”丧失致病性 却具有“抗原性”的抗原即疫苗，目的是刺激机体主动产生抗体，尤 其是产生“记忆细胞”，以备真正病原体感染(防患于未然)。
胞免疫功能完全丧失，体液免疫功能也几乎完全丧失。 (2)吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。 (3)能特异性识别抗原的细胞有B细胞、T细胞、记忆细胞和效应T细
胞。__浆__细_胞___不能识别抗原，吞噬细胞不能特异性识别抗原。
2．正确区分两大免疫过程中的“2”“6”“2” 两大免疫过程的比较
答案：D
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．[2022·广东卷]迄今新型冠状病毒仍在肆虐全球，我国始终坚持 “人民至上，生命至上”的抗疫理念和动态清零的防疫总方针。图中 a示免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋 势。
回答下列问题： (1)人体感染新冠病毒初期，__特_异__性___免疫尚未被激活，病毒在其体 内快速增殖(曲线①、②上升部分)。曲线③、④上升趋势一致，表明 抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的相关性，其机理是
3．[2019·全国卷Ⅲ]动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答， 再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实 验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。
小鼠分组 初次注射抗原
再次注射抗原
A组
B组
抗原甲
间隔一段合适的时间
抗原甲 抗原乙
C组
D组
抗原乙
抗原甲 抗原乙
回答下列问题： (1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免 疫活性物质是____抗_体_____(填“抗体”或“抗原”)。 (2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是 __A_、__D__。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原 后这些记忆细胞能够_迅__速__增_殖__、__分__化_为__浆__细_胞__，__浆__细_胞__快__速_产__生__大__量_抗__体___。 (3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原 甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是_抗_原__与__抗_体__特__异__性_结__合___。 (4) 若 小 鼠 发 生 过 敏 反 应 ， 过 敏 反 应 的 特 点 一 般 有 _发__作__迅_速__、__消__退_较__快___(答出2点即可)。
答案：B
解析：艾滋病属于免疫缺陷病，A不符合题意；类风湿性关节炎属于自身免疫 病，B符合题意；动物毛屑接触性鼻炎属于过敏反应，C不符合题意；抗维生素D 佝偻病属于单基因遗传病，D不符合题意。
2．[2022·全国甲卷]人体免疫系统对维持机体健康具有重要作用。机 体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。 回答下列问题。
(3)接种新冠病毒疫苗能大幅降低重症和死亡风险。图b显示一些志 愿受试者完成接种后，体内产生的抗体对各种新冠病毒毒株中和作用
的情况。据图分析，当前能为个体提供更有效保护作用的疫苗接种措 施是_全__程_接__种__＋__加_强__针___。
长句专练 强素养
1.概念辨析类 (1)[全国卷Ⅱ，改编]非特异性免疫的特点是 机__体__生_来__就__有__，_不__针__对_某__一__类__特_定__病__原_体__，__而__是_对__多__种_病__原__体__都_有__防__御_作__用__。 (2)效应T细胞的作用是__识__别_并__与__被_抗__原__入_侵__的__宿__主_细__胞__密_切__接__触__，_可__使__ 之__裂__解_死__亡__________________________________________________。 (3)过敏反应的特点是_发_作__迅__速__、_反__应__强_烈__、__消__退_较__快__；_一__般__不__会_破__坏__组__ _织__细__胞_，__也__不_会__引__起_严__重__损__伤_；__有__明_显__的__遗__传_倾__向__和_个__体__差__异___________ _________________________________________________________。
(1)免疫细胞是免疫系统的重要组成成分。人体T细胞成熟的场所是 __胸__腺___；体液免疫过程中，能产生大量特异性抗体的细胞是_浆__细__胞__。
(2)体液免疫过程中，抗体和病毒结合后病毒最终被清除的方式是
_抗__体__和__病_毒__结__合_后__会__发__生_进__一__步_的__变__化__，_如__形__成_沉__淀__等__，_进__而__被_吞__噬__细__胞_吞__噬__ 消__化_______________________________________________________。 (3)病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间(如图所示)， 此时抗体浓度激增的原因是_初_次__感__染__病_毒__时__机_体__产__生__了_记__忆__细_胞__，__再_次__感__染
记忆B细胞 T细胞
传递 增殖、分化
分泌抗体
效应细胞
抗原 快
3．“三看法”确认体液免疫与细胞免疫
(1)免疫细胞的三个“唯一” ①唯一能产生抗体的细胞：浆细胞。 ②唯一不能识别抗原的免疫细胞：浆细胞。 ③唯一能识别抗原但没有特异性的免疫细胞：吞噬细胞。 (2)T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟，两种细胞在受到刺激 后分别增殖、分化为效应细胞和记忆细胞。吞噬细胞属于免疫细胞， 但不属于淋巴细胞。 (3)吞噬细胞和T细胞参与的免疫过程：吞噬细胞既参与非特异性免 疫，也参与特异性免疫(既参与体液免疫，也参与细胞免疫)；T细胞 既参与体液免疫，也参与细胞免疫。
5．胰高血糖素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而
使血糖水平降低；胰岛素能促进糖原分解，并促进非糖物质转化为葡 萄糖，从而使血糖水平升高。(P26模型建构)( × )
6．糖和肉分别喂狗，几天后它们的血液中都有大量糖分，这说明非 糖物质可以转化为糖类而维持血糖的相对稳定。(P14技能应用)( √ )
(2)免疫抑制剂，如类固醇和环孢霉素A等，可以使B细胞增殖受阻， 从而使免疫应答减弱，大大提高了异体器官移植的成活率。(P39资料 分析)( × )
整合考点16 “保护自我”的免疫调节
考点整合 固考基 1.掌握细胞免疫和体液免疫两个过程(填空)
吞噬细胞
T细胞
B细胞
效应T
浆细胞 记忆B细胞
(1)__T_细__胞___既参与体液免疫，又参与细胞免疫，__T__细_胞___缺失，细
(2)免疫治疗——重在“治疗”，注射物是“抗体”或免疫增强剂等， 目的是“立竿见影”地直接消灭病原体。
类研真题 明考向
类型1 全国卷真题体验寻趋势
1．[2020·全国卷Ⅱ]当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行
攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是( )
A．艾滋病
B．类风湿性关节炎
C．动物毛屑接触性鼻炎 D．抗维生素D佝偻病