四年级上册美术教案-第13课我造的小房子｜苏少版

四年级上册美术教案-第13课我造的小房子｜苏少版
我造的小房子
一、教材简析：
本课与前面的两个《门窗墙》、《老房子》以及后一课《漂亮的房间》是共同组成的一个单元。

属于“设计。

应用”学习领域。

房子与人们生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。

我们生活在其中，需要学生初步认识房子的实用价值和审美价值。

在为设计创作储备一定生活经验的同时，了解不同的小房子能反应不同民俗风情及人们的物质和精神生活状况。

学生对房子的知识了解太少，教师需要鼓励学生多实地考察、参观摄影或写生记录，利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。

链接本单元课程。

让学生更多了解各种房屋的门窗墙。

屋顶及老房子样式，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作出自己喜欢的小房子。

二、教学目标：
知识与技能：.欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用、激发学生对家乡的热爱之情；
过程与方法：运用剪、折、卷、切割、插等方法，设计小房子
情感态度与价值观：通过动手动脑、培养学生的创新力、创造力、实践能力和合作精神。

三、教学重难点
教学重点：学运用美术基本技能设计制作小房子。

教学难点：作品构思新颖，造型有趣，综合材料搭配合理，巧妙。

四、教学过程
（一）动画导入，揭示课题
请同学们看一段动漫（播放动漫视频），
“奇星的小伙伴们在什么做的房子里躲雨呀？”
（生答：牛奶盒、罐头盒做的房子里躲雨）
牛奶盒房子、滚动的铁罐房子，有趣吧！今天，我们就来利用废旧物造房子，一起学习第13课《我造的小房子》。

（板书：）
（二）讲授新课、探究新知
1．唤醒知识积累，获取学习动力
（1）同学们，除了人类之外。

你知道还有哪些动物会自己造房子吗？
生：蜜蜂、蚂蚁、燕子都会自己造房子。

（2）自然界中，房子是赖以生活与生存的私密空间，也是抵挡侵袭的避风港。

（播放昆虫房子PPT）蜜蜂的蜂房（等边六角形）、攀雀用草编织的家、毛毛虫的窝能抗击雨雪……动物聪明，人类更聪明瞧，人们设计的仿蜂巢的房子，仿蜱虫生活的房子，仿鸟巢的房子，仿蜘蛛网的房子。

人类不仅聪明而且善于学习，勇于创造。

2．欣赏多样（单个）房子，了解基本结构
（1）欣赏一组不同式样的房子(播放不同样式的房子)，
旁白：房顶大大扁扁，尖尖角，条状的纹理的房顶。

木头房子，用木棍支撑的窗户；房顶像一顶草帽子，上面还有天窗和烟囱，墙体上还有绿白相间的条纹。

这座房子房顶更有趣，向一个牛角似的房顶，这是风车房子，房体上小下大；这个房子像个方形的脸，窗户的眼睛，三角形的帽子，厚厚屋檐像头发，房子旁还有围栏。

这个是什么建筑？
五彩斑斓的水立方，方方正正的形，方方正正的门。

（2）这些房子形态各异，各具特色。

让我们欣赏得眼花缭乱。

请同学们说说房子一般的基本结构是什么？（生：房顶、墙壁、门、窗）（板书：）知道了房子的基本结构，让我们来一起探究房子怎么造吧。

3. 引导探究新知，推理制作方法
（1）小组交流，自主探究解疑
现在，每个小组把桌子上的手工小房子，仔细观察，小组讨论，分别回答以下四个问题：
A.拆一拆，看看房子是用什么材料做的？
纸盒、矿水瓶、纸袋、纸杯、广告纸、卡纸、瓦楞纸等材料制作。

B.仔细想一想，房子用了那些制作方法？
剪切、粘贴、编、插、折、卷、画（板书：编、插、折、卷、画）C.反复拆拆，再合合，你有什么发现吗？
我发现我的小房子屋顶不一样，是尖尖的顶，（拆开后），发现是一张圆形的纸，展开是圆形的剪开后在重叠而成尖尖的房顶。

广告纸做的这栋房子，用剪、折的方式做出来的向一个个整齐的阳台。

D.回忆生活中的房子，你觉得在手工房子上添加点什么，可以让小房子更有特色？
我想在房子门两边贴上红色的对联，我想给房顶上做上烟囱，我想做个楼梯，我想做个窗台，再做几盆鲜花，一定会让房子更漂亮。

（2）小组展示，汇报观察发现
每组4名同学分别回答一个问题，完成探究答疑，
小结：小房子都是用纸盒、矿水瓶等废旧物品制作的，在制作过程中运用了剪切、粘贴、折、画、卷、插等方法。

我们有的同学发现尖尖角的屋顶，展开是圆形的剪开后在重叠而成。

同学们还有很多想法：在屋顶装上烟囱、在墙壁上装饰上花纹、在屋门前贴上对联，这些装饰添加都为小屋增添的生机与特色。

（3）纸盒为例揭示制作步骤
PPT直观展示纸盒制作小房子的步骤：一制作房体（墙壁）、二制作房顶、三制作门窗、四最后装饰。

（PPT）
小结：制作步骤可以根据需要进行调整，在设计门窗时，我们需要考虑门和窗的特色统一。

装饰部分可以巧借特殊的媒材，巧妙的对房子进行合理或夸张的装饰添加。

4.设置疑问欣赏房子（组合）图片
你有办法让手中的小房子变一变吗？带着这个题，我们一起再来欣赏一组房子。

（欣赏建筑群）
旁白：从汉代、建筑模型中我们可以感受到古代、建筑的辉煌，一层层的设计看到了古代艺术的精湛。

竹木结合的设计看到了建筑结构组合的巧妙。

对称的房屋的设计多有趣，童话城堡式的建筑群房顶有特点；多个不同形体的房体组合别具特色，红瓦房顶、黑白条纹的墙壁的农家别墅，真想去坐坐。

现代建筑造型简洁、流畅，挺拔高耸。

5.引导发现巧用媒材制作
房子欣赏完了，对刚才的问题有启发吗？借助用自己的材料试一
试。

（生：可以把多个形状的材料巧妙组合，让房子形体发生变化）同学们的手真巧心更灵，一下子找到了方法，我们通过组合的方式，巧用的特殊材料的方式。

可以富于我们的房子更多的形体变化。

（板书：组合）（示范）例如：将一次性碗一个个正反垒起来，不就是一个建起的高楼吗？
（三）欣赏手工作品，启发想象思维
制作房子还有很多特殊的材料和方法，我们一起来欣赏吧，
旁白：卡纸制作的两层小楼，颜色搭配很和谐；用画的方式表现
了房子墙壁与房顶。

纸袋上好多小同学的头部图片，感觉是个图书馆；大矿泉水瓶打开了门，里面是房间家具真有趣……
看看还有什么不同的方式或材料最吸引你？
（生发现不同的制作材料或不同的方式进行发言）
（四）学生开始作业，教师巡回辅导
奇星的小伙伴小黑找到了我，希望我们实验小学的同学们都帮他们在地球上建一座有特色生活乐园。

请同学们利用各种不同的材料，设计有特色的小房子，可以独立完成或几人合作，可以统一风格，制作建筑群。

为奇星小伙伴们设计一个美丽的的家园吧！（滚动播放音乐与作品图片）
（五）多样作品展示，形成特色社区，请各为设计者为大家介绍本团队的设计。

互评自评相会交流。

（六）课后拓展延伸，展望房子创意
生活中，人们会运用房子的元素创造出家具设计，食品包装、商品包装、店面设计、图案设计、标志设计等等。

房子的空间是有限的，但我们的智慧是无穷的。

希望同学们善于学习、勇于创造，用智慧的心灵和灵巧的双手创造属于自己的美好！。