[公开课课件]文言文阅读：断句与划分节奏

• ②“动词＋而＋动”，表顺接，这时 “而”后面就不能停顿。 • 例：怒而触不周之山 • ③“而”连接词性相同的两个词语（即两 个名词、两个动词、两个形容词），表示 并列，相当于“而且”、“又”、“和” 或不译，这时“而”后不应该停顿。 • 例： 敏而好学，不耻下问。 • ④表示承递关系，相当于“而且”、“并 且”、“就”或不译。 • 例：择其善者而从之，其不善者而改之。
全国中小学教材审定委员会审定人教版九年级语文
文言文阅读： 断句与节奏划分
授课教师：尤溪县第五中学 指导老师：尤溪县第五中学
林先欣 郑 瑾
教学目标 • 1. 分层要求掌握断句与划分节 奏的基本规律。 • 2. 明确中考考点断句与划分节 奏的出题方式及解题思路。 • 3. 积累划分节奏的例句。
停顿
句间（断句）
A类 练习 • 1. 盖 / 大苏 /泛/赤壁云 • 2. 夫 / 环而攻之 / 而不胜 • 3. 而 / 山不加增 • 4. 然则 / 何时而乐耶 • 5. 故 / 自号曰醉翁也 • 6. 今齐地/方千里
B类 练习 • 1. 俄而百千人大呼 • 2. 人不知而不愠 • 3. 万钟则不辩礼义而受之 • 4. 中轩敞者为舱 • 5. 已而夕阳在山 • 6. 颓然乎期间者
划分节奏A类
• 3. 省略成分的地方要有节奏停顿。
/ / / • 例：一鼓作气，再而衰，三而竭。
• “再”、“三”后省略动词谓语“鼓”， 应略停，以体现谓语的省略，不能读成 “一鼓／作气，再而／衰，三而／竭”。
划分节奏A类
• 4. “古二今一”要停顿。古代是两个单音节词， 而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。 • 例①故天将大任于/是人也 • ②可/以一战 • ③中/间力拉崩倒之声
A类
划分节奏A类
• 1. 古代的姓、名、字、封号、国号、年号、 官职、爵位、称谓、地名、文体名称等的 后面要停顿。
• 例：作 亭 者 谁，卢 陵/欧 阳 修 也。 • 例：虞 山 /王 毅 叔 远 甫 /刻。
划分节奏A类
/ • 例：至若春和景明 / • 然则北通巫峡 / 若夫淫雨霏霏 / 诚宜开张圣听
划分节奏C类
• 1. 根据语言顺序来停顿。 • 按照“主语—谓语—宾语”、“动词—补语” 来停顿。
• 例： ①先 帝/不 以/臣 卑鄙。 / 秀 而 繁 阴。 • ②佳 木 • ③问 / 今是何世
划分节奏C类
• 2. 介宾短语后置的文言句式，在其前停顿。 / / • 例： 受任于败军之际，奉命于危难之间
基本规律
分间 段的 处关文 进系言 行。断 停主句 顿要， 。在表 文明 章句 标子 点与 符句 号子 处之 、
乎、哉、也
曰、云、言
排比、顶真、对偶、 反复、对称
据 修 辞 ， 辨 句 式 。
找 虚 词 ， 察 对 话 ，
不亦……乎、……者……也、
如……何…… 况……乎……
划分节奏基本规律
C类 B类
• 常用的句首发语词有：“至”、“若”、 “至若”、“夫”、“若夫”、 “盖”、 “然”、“则” “然则”、 “岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 何尝、其等。
•关联词：且、虽、因、故等。
• 例：且/焉置土石 •虽/我之死 •故/天将大任于/是人也
•2. 句首语助词（又叫句首发语词）、 关联词后面应有停顿。文言文中有一 些虚词放在句子的开头，强调语气或 领起全句乃至全段。
C类 练习 • 1. 医之∕好治不病∕以为功 • 2. 予∕独爱∕莲之出淤泥不染 • 3. 刻/唐贤今人诗赋于其上 • 4. 战/于长勺 • 5. 然 / 得而腊之 / 以为饵
五、作业
1. 背诵并默写例句。 2. 完成《中考新航线》中配套练习。
• 例中的“于是”，“于”是介词，“给”的意思“是”是 代词，“这”的意思，它们都应分开来读。例②中“可以” 是两个单音词，“可”是能愿动词，“可以”的意思， “以”是介词，“用来”的意思。例③中的“中间”， “中”是“中间”，“间”是“夹杂”。
划分节奏B类
• 1. “也、乎”用在句中要停顿。（语气词） • 例：余闻之也/久
句内（节奏）
标点处
分段处
节奏
断句（句间停顿）
子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不 亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎曾子曰吾日三 省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不 习乎
子曰： “学而时习之， 不亦说乎？ 有朋自 远方来， 不亦乐乎？ 人不知而不愠， 不亦君 子乎？” 曾子曰： “吾日三省吾身： 为人谋而不忠 乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”
B类 练习 • 1. 俄而∕百千人大呼 • 2. 人不知/而不愠 • 3. 万钟/则不辩礼义/而受之 • 4. 中/轩敞者为舱 • 5. 已而/夕阳在山 • 6. 颓然乎/期间者
C类 练习 • 1. 医之好治不病以为功 • 2. 予独爱莲之出淤泥不染 • 3. 刻唐贤今人诗赋于其上 • 4. 战于长勺 • 5. 然得而腊之以为饵
• 3.利用对文意的理解来确定停顿。 • 例：其一/犬坐/于前 • 例中的“其一”是指其中的一只狼，作全 句的主语，“犬”在句中作状语，修饰词 “坐”，译为“像狗一样。
划分节奏基本规律
C类①主谓宾
②介宾③文意
B类
A类
①句中也乎②句
首方位时间词③连词而则 ①姓、名、号②句首词
③省略④古二今一
A类 练习 • 1. 盖大苏 泛赤壁云 • 2. 夫环而攻之而不胜 • 3. 而山不加增 • 4. 然则 何时而乐耶 • 5. 故自号曰醉翁也 • 6. 今齐地方千里
• • • • 2. 表方位、时间性的句首词后停顿。 / 例：今天下三分 / / 先天下之忧 /而忧，后天下之乐 /而乐 / / 入则无法家拂士，出则无敌国外患者
划分节奏B类
• 3. 表转折的连词前停顿。（而、则） • 例：先帝创业未半/而中道崩殂
• ①“形容词（副词）＋而＋动词”，这时前 边的形容词或副词充当状语，起修饰后面的 动词的作用，不能分开读。 • 例：罍（lé i）而歌者，红装而蹇（ji ǎ n）者