在学习雷锋的日子里

在学习雷锋的日子里
在学习雷锋的日子里
在学习雷锋的日子在最近几天，是毛主席题词：向雷锋同志学习”的纪念日，在最近几天，是毛主席题词：向雷锋同志学习”的纪念日，“ 学校要评选“学雷锋标兵” 同学们都热血沸腾，积极做起了好事。

学校要评选“学雷锋标兵” 同学们都热血沸腾，积极做起了好事。

老师派了五名同学记录做好事的情况，一周中的五天，老师派了五名同学记录做好事的情况，一周中的五天，一人一天，同学都可积极了!我就是记录好事中的一员。

一天，同学都可积极了!我就是记录好事中的一员。

记得第二天我负责记时，同时有好几个人来找我，有的是主动捡了垃圾; 责记时，同时有好几个人来找我，有的是主动捡了垃圾;有的是主动擦黑板; 擦黑板; 有的是主动擦了地上的墨渍; 有的是主动擦了地上的墨渍; 还有的是捡到了东西上交了政教处。

教处。

这几天，这几天，做好事最多的类型是捡到了东西交还失主或上交政教处。

我想：这些同学不仅做了好事帮助了其他人而且拾金不昧的品教处。

我想：质值得我们的学习。

质值得我们的学习。

在学习雷锋的日子里，我发现同学们都积极了不少。

2 月 27 在学习雷锋的日子里，我发现同学们都积极了不少。

雷锋的日子里日，学雷锋行动才刚开始，那几天，老师布置给我一个任务:制作评学雷锋行动才刚开始，那几天，老师布置给我一个任务: 比栏。

这可是个大任务!评比栏在板报旁边，一进教室就能看见，比栏。

这可是个大任务!评比栏在板报旁边，一进教室就能看见，做的好赖能给人留下我们班的初步印象，况且，还要做成火车。

组与组，的好赖能给人留下我们班的初步印象，况且，还要做成火车。

组与组，个人与个人之间的评比，大致估计一下， 36 节车厢和 6 个火车头。

是个火车头。

个人与个人之间的评比，大致估计一下，数虽小，但做起来可是很艰巨的!在 2 月 26 日，我放学后留下，直数虽小，但做起来可是很艰巨的! 我放学后留下，点多才走，个火车头，节车厢，到 6 点多才走，做完了 6 个火车头，27 日，36 节车厢，只有我一个
人做的话太吃力了!那得多长时间呀?这时，张天琦、郭亚杰、人做的话太吃力了!那得多长时间呀?这时，张天琦、郭亚杰、李昱主动来帮我了。

我简单分了一下工：郭亚杰画车厢，之后我画轮子，主动来帮我了。

我简单分了一下工：郭亚杰画车厢，之后我画轮子，画车厢然后张天琦画窗台，李昱剪下来，最后我筛选。

就这样，然后张天琦画窗台，李昱剪下来，最后我筛选。

就这样，我们 4 个人紧张的工作起来。

大约快 6 点了，36 节车厢完成!我们又一起和老紧张的工作起来。

点了，节车厢完成! 师把它扎在了板子上，全部完成!我长长的松了口气，师把它扎在了板子上，全部完成!我长长的松了口气，像是完成了一项伟大的工程。

仅仅 2 天，只靠我一人是完成不了这个数量的，她们项伟大的工程。

只靠我一人是完成不了这个数量的，个主动帮我，点多，快要天黑才回家， 3 个主动帮我，甘愿 6 点多，快要天黑才回家，却没有要我的`一声谢“ 。

谢” 我记得还有一班一国的制作，有很多同学帮忙，我记得还有一班一国的制作，有很多同学帮忙，很细心的粘贴，像是在完成一件工艺品，比值日生走的都晚，把资料贴的整整齐像是在完成一件工艺品，比值日生走的都晚，齐。

她们是在为班集体做事，却也没有要一声“谢谢” 她们是在为班集体做事，却也没有要一声“谢谢” 。

关于我们身边的好人好事，是数不胜数的。

当然还有些同学，关于我们身边的好人好事，是数不胜数的。

当然还有些同学，人好事做了好事也没有去记录，这样的人更值得我们去学习。

虽然只有这短做了好事也没有去记录，这样的人更值得我们去学习。

短的一段时间是学习雷锋的日子，但我希望，同学们能在平时、短的一段时间是学习雷锋的日子，但我希望，同学们能在平时、在每天都积极的做好事，让每一天、每一星期、每一个月、天都积极的做好事，让每一天、每一星期、每一个月、每一年都是学习雷锋的日子! 习雷锋的日子!。