无锡市省锡中2019年九年级语文二模(含答案)

省锡中实验学校初三语文第二次适应性练习
姓名得分总分130
1、积累与运用（28分）
1.根据课文默写。

（8分）
①，思而不学则殆。

（《论语》十二章）
②居庙堂之高则忧其民，。

（范仲淹《岳阳楼记》）
③莫笑农家腊酒浑，。

（陆游《游山西村》）
④曲径通幽处，。

（常建《题破山寺后禅院》）
⑤，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑥，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）
⑦周敦颐《爱莲说》中集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的对偶句是：，。

2、根据拼音写汉字。

（3分）
yà ( ) 苗助长jīn （）持卷zhì（）浩繁
3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）
A.拙作奉上，自己总觉惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

B.登上华山顶峰，向下俯瞰，山河大地雄伟壮丽，美不胜收。

C.鲁迅对于中国几千年的封建文化和帝国主义的殖民化，进行了鞭辟入里的总结性的批判。

D.每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。

4、下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（）（3分）
A.《曹刿论战》选自《左传》，作者左丘明。

《左传》是我国第一部叙事详备的纪传体史书，记载春秋时期史实，富有文学性。

B.“世外桃源”的故事出自《桃花源记》，作者是东晋著名诗人陶渊明，该文寄托了作者的社会理想。

C.《狼》选自文言短篇小说《聊斋志异》，作者是清代的蒲松龄。

D.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，我们学过的《范进中举》出自于《儒林外史》。

5、依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）（3分）
文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”，将古典诗调配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中领略评词之美、音乐之美。

它之所以赢得多方赞誉，
，，，，《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的心。

①不得不说，现代观众对文化的需求更加迫切
②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词
③源于古诗词中穿越时空的精神传承
④更是源于古诗词本身的深厚内涵
A③④②①B②③④①C②④③①D③①②④
6、下列关于名著说法不正确的一项是（）（2分）
A.《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被鲁智深当街索杀；一是开酒铺的蒋门神，被林冲索杀；一是开药铺的西门庆，被武松索杀。

B.《西游记》中唐僧师徒取经途中路过车迟国，遇到三个妖怪：虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙。

三怪与师徒斗法，先后在斗法中死去。

C.《钢铁是怎样炼成的》中，在朋友列杰尼奥夫的安慰和鼓励下，在秘书加莉亚的帮助下，保尔完成了小说《暴风雨所诞生的》。

D.“现在看看《陶庵梦忆》，觉得那会的赛会，真实豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云‘……于是分头四出……寻青面，寻歪头，寻赤须……’”这段文字出自鲁迅散文《五猖会》，引文中的“青面”是梁山好汉杨志。

7、阅读《西游记》选段，并回答下面两个问题。

（6分）
他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁这般绪舌恶我，我回去便是了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。

（1）结合选段中的相关词句分析孙悟空的性格（2分）
（2）整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。

请写出孙悟空另一次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。

2、阅读与赏析（42分）
（1）（12分）
强项令
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。

一身去国六千里，万死投荒十二年。

桂岭②
瘴来云似墨，洞庭
③
春尽水如天。

欲知此后相思梦，长在荆门郢④
树烟。

【注释】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵去，柳宗元写此诗送别，柳宗元此时已被贬为柳州刺史。

②桂岭：这里泛指柳州附近的山。

③洞庭：在柳州至江陵途中。

④郢：古楚都，今湖北江陵西北
12、诗歌首联有何作用？（3分）
13、尾联用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？
（3）（9分）
中国墨
参考答案1、学而不思则罔
处江湖之远则忧其君
丰年留客足鸡豚
禅房花木深
沉舟侧畔千帆过
乱花渐欲迷人眼
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
2、揠矜帙
3、D
4、A
5、C
6、C
7、（1）【示例1】选段通过“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。

【示例2】选段通过孙悟空“不必恁般绪咶恶我，我回去便了”等语言，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。

（2分，联系语句1分，性格1分）
（3）【示例1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。

与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。

【示例2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。

与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。

(4分。

孙悟空离队时的表现2分，能与第一次离队比较说明成长变化2分，言之成理即可)
8、B
9、A
10、列举（罪状或过失）希望认错逃亡犯
11、（1）只看见布覆盖着尸体，董宣的妻子和儿子相对而哭
（2）没有这种人，我同谁一道呢？
12、首联写在送兄弟到越江边时，双双落泪，依依不舍。

诗人在极度艰苦恶劣的环境中生活，需要亲情友情支撑他那即将崩溃的精神世界，然而贬谪以来，
亲人相继弃世，此时宗一又要北去，诗人更觉形单影只，愁苦无依。

这两句诗既是铺叙，又是情语，充分表现出诗人苦涩的心境和兄弟之间的骨肉情谊。

13、表现手法：想象，融情于景，想象在梦中和宗一于江陵相会。

抒发了与宗弟的依依惜别之情。

14、开头引用名句，引出说明对象墨；激发发读者阅读兴趣。

15、文章是从墨的制作过程或墨价值昂贵的原因或墨制作工艺的复杂与考究墨的选择和应用、墨的意义的演变或墨的文化内涵三个方面来介绍中国墨的。

16、运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。

17、鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。

18、“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。

19、这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。

20、“飘逝的是风筝”：鹞爷给男孩放的风筝不小心飞走了。

“飘逝的不仅仅是风筝”，采用分层赋分的方式。

示例一：飘逝的是乡村文明的生机和活力。

由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。

美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。

示例二：飘逝的是乡村文明的生机和治力．由于城市化的进程，传统技艺面临消失，美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守。

小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考，呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。