七年级语文下册 第五单元 第18课《一棵小桃树》课件下册语文课件
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故事——《一棵小桃树》。
12/9/2021
第三页，共三十页。
学习目标
知识目标：
1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理清思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化
的过程，理解散文情景交融的写法。
能力目标：品味文中的细节描写，加深对文章的理解； 学习(xuéxí)本文托物言志的写法
情感目标：理解重点句段的深刻含义，了解作者追求人生 美好理想的勇气和信心。
第三部分（3—8）：回忆小桃树及我的经历。 第四部分（9—14）：回到眼前风雨中的小桃树，呼应
开头，点明主旨。
12/9/2021
第八页，共三十页。
2.请大家再次认真默读课文，看看自己能否发现 有价值的问题，在文中做上记号(jì 。 hɑo)
3.交流梳理 A.有关小桃树： 小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ B.有关“我” （1)文章哪些地方表现出我对小桃树的深情？ （2）我为什么关注和爱护小桃树？ （3）小桃树带给我怎样的启迪？
12/9/2021
第二十七页，共三十页。
课时作业
1.给下列(xiàliè)加线词注音 伫( ) 嵬( ) 懊丧( ) 矜持( ) 忏悔( ) 一摞( ) 褪尽( ) 服侍（ ) 2.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ 3.课文是从哪些方面对小桃树进行细致描写的？表现 了小桃树的什么特点？
12/9/2021
12/9/2021
第三十页，共三十页。
“我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。” “我心里稍稍有些安慰了。啊，我的小桃树啊！我该怎 么感激(gǎn jī)你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会 开吗？你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱 的，你那花是会开得美的；而且会孕育出一个桃儿来的； 我还叫你是我梦的精灵，对吗？”
12/9/2021
12/9/2021
第十一页，共三十页。
“一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。”
“它还在长着，弯弯的身子，努力撑着枝条。” “孤零零地开在墙角。” “那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的 感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着
。”
“雨却这么(zhè me)大的下着，花瓣纷纷零落去。”
难的环境中勇敢生长并开花，让“我”受到感动和鼓舞，
给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白了不屈不 挠地奋斗，定会战胜磨难，创造(chuàngzào)出美好的未 来。
12/9/2021
第二十二页，共三十页。
托物 言志
(yán zhì)
本文借写一棵小桃树在逆境中诞生，在 风雨中顽强生长的故事。赞颂了小桃树顽强
虽取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨远，有着浓厚的
自成一家的美文品格，代表作有长篇小说《商州》《浮躁》《 废都》《秦腔》等。
12/9/2021
第五页，共三十页。
整体感知
2 默读(mòdú)课文，学习生字
词
忏悔（chàn）倚窗 (yǐ) 摇撼 (hàn) 颤抖（chàn) 孕育 (yùn）矜持(jīn) 蓄着（xù) 服侍 (shì)赤裸 (luǒ)
12/9/2021
第二十四页，共三十页。
04 理解文中重要(zhòngyào)句子的含义。
1.“你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃 儿来的。”这句话有什么深层含义？
尽管经历了生活的磨难，但是坚信只要不屈不挠地奋 斗下去，定会创造美好的未来，实现自己的理想(lǐxiǎng) ，定会开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。
12/9/2021
第十八页，共三十页。
2.我为什么关注和爱护小桃树？
因为小桃树象征着我的幸福(xìngfú)和希望，而 小桃树坎坷的生长经历和我的生活道路又十分相似 ，所以我在感情上和它息息相通。
12/9/2021
第十九页，共三十页。
3.小桃树带给我怎样的启迪？ 小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花 的精神深深地打动和激励了“我”，给了我战胜挫 折与苦难的勇气，让作者明白了不屈不挠地奋斗， 定会战胜磨难(mónàn)，创造出美好的未来。
12/9/2021
第十二页，共三十页。
“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地 挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅。 羽毛渐渐(jiànjiàn)剥脱，变得赤裸了的了，黑枯的了。”
“就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一 枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在 风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着 时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”
12/9/2021
第六页，共三十页。
3 整体感知(gǎnzhī)，理清条理
。
1.快速默读课文，注意 文中表示(biǎoshì)时间的词语 ，想一想：文章是分哪几 个部分写的呢？
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第七页，共三十页。
第一(dìyī)部分（1）：交代我写小桃树的缘由，引出
下文。 第二部分（2）：描写眼前风雨中的小桃树。
12/9/2021
第二十五页，共三十页。
2.我说，我的梦是绿色(lǜ sè)的，将来开了花，我 会幸福呢。
这里是说我为美好幸福的 未来而奋斗，这是生机勃勃 (shēng jī bó bó)的，欣欣向荣的 ，充满希望的。
12/9/2021
第二十六页，共三十页。
总结全文
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍 顽强生存(shēngcún)。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活 的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。小桃树是 坚强的，经过了风雨的肆虐，在树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一 个欲绽的花苞！它像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光，它告 诉我们只要活着，就有希望！同学们，我们每个人都会有自己的梦想，它 是我们心田上即将绽放的花苞，只要有一个信念，只要有一份追求，它就 会在我们心中灿烂地绽放！
第十七页，共三十页。
文章开头就饱含着对小桃树的深情；当初是怀着它能给我 带来幸福的深情，让它蓄着我的梦种下了它，所以偏爱 它；见到它长得孱弱，开得惨淡，又为自己漂泊异乡忘却了 它而难过。看到小桃树在风雨中挣扎，痛苦而又无可奈何。最 后(zuìhòu)看见小桃树勇敢地与风雨搏斗，保留一朵欲绽的花
朵，我受到感动和鼓舞。
同命运抗争的精神，表达了作者战胜挫折与苦 难的勇气，寄托了作者对幸福(xìngfú)对理想的执 著追求。也揭示一个生活的哲理：不屈不挠的 奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
12/9/2021
第二十三页，共三十页。
托物
言志
(yán zhì)
这种寄意于物，通过描摹客观事 物的某一个方面的特征(tèzhēng)来表达 作者理想和情怀或揭示作品的主旨的 写法，叫做托物言志。
12/9/2021
第二十页，共三十页。
03 领会(lǐnɡ huì)“小桃树”的深刻内涵。
1、请同学们联系描写 小桃树的句子想一想，作 者仅仅(jǐnjǐn)是在描写小桃 树吗？谈谈自己的看法。
12/9/2021
第二十一页，共三十页。
小桃树寄托着“我”的幸福和希望；小桃树的坎坷经历
又和我的相似；小桃树和奶奶有着密切的联系，写小桃树 也包含了对奶奶的思念；小桃树有着顽强的生命力，在艰
“我却不大相信，执著地偏要(piān yào)它将来开花结 果。”
“我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸 福呢。”
12/9/2021
第十六页，共三十页。
“啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而漂流异乡 ，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的 奶奶，我深深懊悔对不起奶奶，对不起我的小桃树。 ”
12/9/2021
第四页，共三十页。
整体感知
1 作者(zuòzhě)名片
贾平凹（1952-），陕西丹凤人，当代作家。贾平凹是我 国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才 ”。他以小说出名，散文也独具一格。其散文常常绽放出哲理的 光芒，平淡朴实的语言(yǔyán)里，蕴含着走进“我”的心灵。
1、文章哪些地方表现出我 对小桃树的深情(shēnqíng)？
快速默读课文，找出文中描
写“我”的态度和情感的句 子。品味交流。
12/9/2021
第十五页，共三十页。
“是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓吗？”
“可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花！我再 也不忍看了，我千般万般地无奈何。”
12/9/2021
第十三页，共三十页。
小桃树在几乎被我忘却的时候却破土而出；出土后 瘦弱可怜，就遭到大家的嘲笑，连奶奶也说它没有
出息(chū xi)；它被猪拱过，又险些被砍掉；它第一次
开花就遭到风雨的摧残。但是，它一直顽强地生 长，勇敢地与风雨搏斗，努力地绽出自己的花 苞。
12/9/2021
第十四页，共三十页。
第二十八页，共三十页。
课外延伸
1、有感情地朗读课文，背诵自己印象深刻的句段
。
2、摘抄自己喜欢的语段。
3、阅读散文(sǎnwén)《好一朵木槿花》，写下读书感 受。
12/9/2021
第二十九页，共三十页。
内容(nèiróng)总结
一颗小桃树。课外延伸。今天，我们就将一起来听听著名作家贾平凹的故事——《一棵小桃树》。1. 正确、流利、有感情的朗读课文。能力目标：品味文中的细节描写，加深对文章的理解。情感目标：理解 重点句段的深刻含义，了解作者追求(zhuīqiú)人生美好理想的勇气和信心。2.请大家再次认真默读课文， 看看自己能否发现有价值的问题，在文中做上记号。它被猪拱过，又险些被砍掉。快速默读课文，找出文 中描写“我”的态度和情感的句子。啊，我的小桃树啊
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第九页，共三十页。
研读课文
01 品读(pǐn dú)感悟，了解“小桃树”。
1、快速默读(mòdú)课文，勾画出描写小桃树的句子， 一边读一边思考刚才同学们提出的问题，可以在文 中做上批注。
2、汇报交流。
12/9/2021
第十页，共三十页。
（1）小桃树在生长过程中经历了哪些(nǎxiē)磨难？ “在风雨里哆嗦”“纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花 一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着 旋。” “它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全 然褪尽了。” “瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便会立即断去。”
一颗小桃树
贾平凹
12/9/2021
第一页，共三十页。
12/9/2021
目录
1 情境(qíngjìng)导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读(yán dú)
课文
5 总结全文 6 课时作业 7 课外延伸
第二页，共三十页。
情境导入
推开记忆之门，前尘往事一幕幕恍如昨日 。有些人，有些事，原以为我们早已忘记，然 而(rán ér)蓦然回首时却不经意地发现，原来他 们并未随风消散，而是一直深藏在我们心底。 今天，我们就将一起来听听著名作家贾平凹的
12/9/2021
第三页，共三十页。
学习目标
知识目标：
1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理清思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化
的过程，理解散文情景交融的写法。
能力目标：品味文中的细节描写，加深对文章的理解； 学习(xuéxí)本文托物言志的写法
情感目标：理解重点句段的深刻含义，了解作者追求人生 美好理想的勇气和信心。
第三部分（3—8）：回忆小桃树及我的经历。 第四部分（9—14）：回到眼前风雨中的小桃树，呼应
开头，点明主旨。
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第八页，共三十页。
2.请大家再次认真默读课文，看看自己能否发现 有价值的问题，在文中做上记号(jì 。 hɑo)
3.交流梳理 A.有关小桃树： 小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ B.有关“我” （1)文章哪些地方表现出我对小桃树的深情？ （2）我为什么关注和爱护小桃树？ （3）小桃树带给我怎样的启迪？
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第二十七页，共三十页。
课时作业
1.给下列(xiàliè)加线词注音 伫( ) 嵬( ) 懊丧( ) 矜持( ) 忏悔( ) 一摞( ) 褪尽( ) 服侍（ ) 2.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ 3.课文是从哪些方面对小桃树进行细致描写的？表现 了小桃树的什么特点？
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第三十页，共三十页。
“我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。” “我心里稍稍有些安慰了。啊，我的小桃树啊！我该怎 么感激(gǎn jī)你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会 开吗？你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱 的，你那花是会开得美的；而且会孕育出一个桃儿来的； 我还叫你是我梦的精灵，对吗？”
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第十一页，共三十页。
“一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。”
“它还在长着，弯弯的身子，努力撑着枝条。” “孤零零地开在墙角。” “那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的 感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着
。”
“雨却这么(zhè me)大的下着，花瓣纷纷零落去。”
难的环境中勇敢生长并开花，让“我”受到感动和鼓舞，
给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白了不屈不 挠地奋斗，定会战胜磨难，创造(chuàngzào)出美好的未 来。
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第二十二页，共三十页。
托物 言志
(yán zhì)
本文借写一棵小桃树在逆境中诞生，在 风雨中顽强生长的故事。赞颂了小桃树顽强
虽取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨远，有着浓厚的
自成一家的美文品格，代表作有长篇小说《商州》《浮躁》《 废都》《秦腔》等。
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第五页，共三十页。
整体感知
2 默读(mòdú)课文，学习生字
词
忏悔（chàn）倚窗 (yǐ) 摇撼 (hàn) 颤抖（chàn) 孕育 (yùn）矜持(jīn) 蓄着（xù) 服侍 (shì)赤裸 (luǒ)
12/9/2021
第二十四页，共三十页。
04 理解文中重要(zhòngyào)句子的含义。
1.“你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃 儿来的。”这句话有什么深层含义？
尽管经历了生活的磨难，但是坚信只要不屈不挠地奋 斗下去，定会创造美好的未来，实现自己的理想(lǐxiǎng) ，定会开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。
12/9/2021
第十八页，共三十页。
2.我为什么关注和爱护小桃树？
因为小桃树象征着我的幸福(xìngfú)和希望，而 小桃树坎坷的生长经历和我的生活道路又十分相似 ，所以我在感情上和它息息相通。
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第十九页，共三十页。
3.小桃树带给我怎样的启迪？ 小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花 的精神深深地打动和激励了“我”，给了我战胜挫 折与苦难的勇气，让作者明白了不屈不挠地奋斗， 定会战胜磨难(mónàn)，创造出美好的未来。
12/9/2021
第十二页，共三十页。
“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地 挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅。 羽毛渐渐(jiànjiàn)剥脱，变得赤裸了的了，黑枯的了。”
“就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一 枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在 风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着 时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”
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第六页，共三十页。
3 整体感知(gǎnzhī)，理清条理
。
1.快速默读课文，注意 文中表示(biǎoshì)时间的词语 ，想一想：文章是分哪几 个部分写的呢？
12/9/2021
第七页，共三十页。
第一(dìyī)部分（1）：交代我写小桃树的缘由，引出
下文。 第二部分（2）：描写眼前风雨中的小桃树。
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第二十五页，共三十页。
2.我说，我的梦是绿色(lǜ sè)的，将来开了花，我 会幸福呢。
这里是说我为美好幸福的 未来而奋斗，这是生机勃勃 (shēng jī bó bó)的，欣欣向荣的 ，充满希望的。
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第二十六页，共三十页。
总结全文
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍 顽强生存(shēngcún)。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活 的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。小桃树是 坚强的，经过了风雨的肆虐，在树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一 个欲绽的花苞！它像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光，它告 诉我们只要活着，就有希望！同学们，我们每个人都会有自己的梦想，它 是我们心田上即将绽放的花苞，只要有一个信念，只要有一份追求，它就 会在我们心中灿烂地绽放！
第十七页，共三十页。
文章开头就饱含着对小桃树的深情；当初是怀着它能给我 带来幸福的深情，让它蓄着我的梦种下了它，所以偏爱 它；见到它长得孱弱，开得惨淡，又为自己漂泊异乡忘却了 它而难过。看到小桃树在风雨中挣扎，痛苦而又无可奈何。最 后(zuìhòu)看见小桃树勇敢地与风雨搏斗，保留一朵欲绽的花
朵，我受到感动和鼓舞。
同命运抗争的精神，表达了作者战胜挫折与苦 难的勇气，寄托了作者对幸福(xìngfú)对理想的执 著追求。也揭示一个生活的哲理：不屈不挠的 奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
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第二十三页，共三十页。
托物
言志
(yán zhì)
这种寄意于物，通过描摹客观事 物的某一个方面的特征(tèzhēng)来表达 作者理想和情怀或揭示作品的主旨的 写法，叫做托物言志。
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第二十页，共三十页。
03 领会(lǐnɡ huì)“小桃树”的深刻内涵。
1、请同学们联系描写 小桃树的句子想一想，作 者仅仅(jǐnjǐn)是在描写小桃 树吗？谈谈自己的看法。
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第二十一页，共三十页。
小桃树寄托着“我”的幸福和希望；小桃树的坎坷经历
又和我的相似；小桃树和奶奶有着密切的联系，写小桃树 也包含了对奶奶的思念；小桃树有着顽强的生命力，在艰
“我却不大相信，执著地偏要(piān yào)它将来开花结 果。”
“我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸 福呢。”
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第十六页，共三十页。
“啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而漂流异乡 ，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的 奶奶，我深深懊悔对不起奶奶，对不起我的小桃树。 ”
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整体感知
1 作者(zuòzhě)名片
贾平凹（1952-），陕西丹凤人，当代作家。贾平凹是我 国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才 ”。他以小说出名，散文也独具一格。其散文常常绽放出哲理的 光芒，平淡朴实的语言(yǔyán)里，蕴含着走进“我”的心灵。
1、文章哪些地方表现出我 对小桃树的深情(shēnqíng)？
快速默读课文，找出文中描
写“我”的态度和情感的句 子。品味交流。
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第十五页，共三十页。
“是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓吗？”
“可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花！我再 也不忍看了，我千般万般地无奈何。”
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第十三页，共三十页。
小桃树在几乎被我忘却的时候却破土而出；出土后 瘦弱可怜，就遭到大家的嘲笑，连奶奶也说它没有
出息(chū xi)；它被猪拱过，又险些被砍掉；它第一次
开花就遭到风雨的摧残。但是，它一直顽强地生 长，勇敢地与风雨搏斗，努力地绽出自己的花 苞。
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第十四页，共三十页。
第二十八页，共三十页。
课外延伸
1、有感情地朗读课文，背诵自己印象深刻的句段
。
2、摘抄自己喜欢的语段。
3、阅读散文(sǎnwén)《好一朵木槿花》，写下读书感 受。
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第二十九页，共三十页。
内容(nèiróng)总结
一颗小桃树。课外延伸。今天，我们就将一起来听听著名作家贾平凹的故事——《一棵小桃树》。1. 正确、流利、有感情的朗读课文。能力目标：品味文中的细节描写，加深对文章的理解。情感目标：理解 重点句段的深刻含义，了解作者追求(zhuīqiú)人生美好理想的勇气和信心。2.请大家再次认真默读课文， 看看自己能否发现有价值的问题，在文中做上记号。它被猪拱过，又险些被砍掉。快速默读课文，找出文 中描写“我”的态度和情感的句子。啊，我的小桃树啊
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第九页，共三十页。
研读课文
01 品读(pǐn dú)感悟，了解“小桃树”。
1、快速默读(mòdú)课文，勾画出描写小桃树的句子， 一边读一边思考刚才同学们提出的问题，可以在文 中做上批注。
2、汇报交流。
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第十页，共三十页。
（1）小桃树在生长过程中经历了哪些(nǎxiē)磨难？ “在风雨里哆嗦”“纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花 一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着 旋。” “它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全 然褪尽了。” “瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便会立即断去。”
一颗小桃树
贾平凹
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第一页，共三十页。
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目录
1 情境(qíngjìng)导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读(yán dú)
课文
5 总结全文 6 课时作业 7 课外延伸
第二页，共三十页。
情境导入
推开记忆之门，前尘往事一幕幕恍如昨日 。有些人，有些事，原以为我们早已忘记，然 而(rán ér)蓦然回首时却不经意地发现，原来他 们并未随风消散，而是一直深藏在我们心底。 今天，我们就将一起来听听著名作家贾平凹的