用心培育学生,享受教育幸福杜会峰课件
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从学生心灵深处培徳启智---做幸福的班主任讲义课件(最新)
李老师： 舞台，因为您铺设在我们每个人心 中；回眸，片刻的瞬间聚焦成永恒； 因为您交给我们青春的激荡，追求的 梦想在过去和今后的日子里我们都会 站在一起，朝着太阳歌唱！ 深深感谢三年来您对我们的付出
请您接受我们真心的祝福：愿您 永远年轻、美丽、快乐、幸福！ 您永远的孩子
5、营造书香氛围。教育一个非 常重要的功能是让人让社会走向 崇高，远离庸俗。营造班级书香 氛围就是为了让师生和人类的崇 高精神对话，让学生从过去伟大 的人物、伟大的经典那里去获得 营养，学会做人的本领。
4、强调个性的发展，创设 有特色的班级文化。特色就 是卓越，一个学校也好，一 个班级也好，一个人也好， 一定要有自己的特色。
班级特色文化： 第一是梦想文化,有梦想才会有追 求； 第二是反思文化，教会学生无论 做得好还是不好，都要善于反思自 己的经验； 第三是大气文化，要为别人的成 功而高兴，要为别人的失败而惋惜。
填写“思想病历”
• 当然既要让学生看到长处，也要 让他正视自身的不足并加以改正， 才能不断完善自己，要求写心理 病历。列出的病症：电视综合症、 思想行为脱节症、毅力缺乏症、 周期性精神懒散症、恐考症、懒 散症、自闭症、自满症、狭隘症 等，比较客观地分析自己。
制定奖励制度——实物拍卖
制定奖励制度——实物拍卖
• “这样的活动能激发我们学习的积极 性，同时也使我认识到即使你有再多 的分，但如果没有聪明才智，勇敢的 胆识，也不会赢得更多的东西。” “活动的气氛十分热烈，这也是我长 这么大第一次亲身感受竞拍，我是第 一次在身边感受到竞争的激烈，这也 鼓舞着我在学习上努力，不要只羡慕 他人。”
• “这是我第一次用自己的学 习成绩换回自己想要的东 西，很有意义，如果不好 好学习就得不到这些，所 以今后要好好学习，积极 参加各项活动，用自己的 努力收获实。”
河南省灵宝市秦岭学校八年级班级管理演讲课件：用心做事,用爱育人(共21张PPT)
开学第一课
不问过往， 师生齐力，为梦而战！
一片“冰心”
用严爱去建立得力的班委会
班 长: 黄蕾 副 班 长: 李家怡 纪律委员：姚雯娟 学习委员：刘夕凡 文艺委员：李佳琦 李家怡 王佳怡 劳动委员：张江波 于凡清 叶萌丹
• 语文：李佳琦 彭静楠
课 代
• 数学：刘嘉怡 刘涛 • 英语：李家怡 陆怡妙 • 物理：陈佳艺 刘彩芳
真教育是心心相印的活动， 唯独从心里发出来的， 才能打到心的深处。
——陶行知
班级管理演讲
灵宝市秦岭学校
不忘初心
用平等的爱去发现学生的闪亮点
一片“冰心”
用严爱去建立得力的班委会
协力同心
用博爱去增强班级凝聚力
以心换心
用智慧的爱去帮助学生战胜困难
不忘初心
用平等的爱去发现学生的闪亮点
开学第一天
班主任， 是班级的第48位成员！
表 • 政治：梁黎影 彭静楠
• 历史：薛凯璇
• 地理：刘夕凡
• 生物：于凡清
职位分析
想要达到目标，就必须有：
准确的 自身定位
积极的 学习态度
06
01
02
坦诚的 待人态度
相应的管理 能力
05
03
04
冷静的 处事原则
良好的 沟通能力
协力同心
用博爱去增强班级凝聚力
团结就是力量
一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮， 十指合力抱成拳， 众人拾柴火焰高， 只要大家齐努力， 团结起来力量大。
以心换心
用智慧的爱去帮助学生战胜困难
感谢您的聆听！
师德演讲稿用爱心打开学生心灵的窗户PPT
05
用爱心引导学生
引导学生树立正确的价值观
01
02
03
传递正能量
作为教师，我们要以身作 则，传递积极向上的价值 观和人生观，让学生感受 到正能量的力量。
尊重多元文化
我们要尊重不同文化背景 的学生，引导他们理解和 包容多元文化，培养他们 的跨文化交流能力。
倡导诚信友善
我们要教育学生诚实守信 、友善待人，培养他们的 良好品德和社会责任感。
理解学生的思维方式
尊重学生的思维方式
每个学生都有不同的思维方式和学习方式，我们应该尊重并理解他 们的思维方式，以更好地满足他们的学习需求。
培养学生的思维能力
通过启发式教学和探究式学习，我们可以引导学生发展思维能力， 提高他们的学习效果。
鼓励学生创新
我们要鼓励学生敢于尝试、勇于创新，培养他们的创新意识和实践能 力。
师德演讲稿用爱心打开学生心 灵的窗户
目
CONTENCT
录
• 爱心与教育 • 用爱心关注学生 • 用爱心倾听学生 • 用爱心理解学生 • 用爱心引导学生 • 用爱心包容学生 • 用爱心激励学生
01
爱心与教育
爱心是教育之基
爱心是教育的前提
没有爱就没有教育，爱心是教育的基础和前提。只有热爱学生， 才能真正关注学生的成长和发展，才能用心去教育学生。
80%
培养学生的情感素养
通过情感教育，帮助学生认识自 己和他人的情感，学会表达、调 节情感，培养健康的心态和情感 素养。
关注学生的学习困难
发现学生的学习问题
激发学生的学习兴趣
细心观察学生的学习状态，及时发现 他们在学习中遇到的问题和困难。
通过丰富多样的教学手段和活动，激 发学生的学习兴趣和求知欲，引导他 们主动探索、积极学习。
用爱心呵护学生心灵,在学习和创新中成长 PPT课件
这一年的高考，学生的心理状态极佳。考后， 有学生对我说，“那场遭遇赛真令人寻味”， “我把考场比球场”，“我认为，人生是更大 的球场”……这真是“无意插柳柳成荫，有心 栽花花更发”。
每年学生毕业离校时的“压轴赛”，比任何时 候都激烈；场外的助威声，比任何时候都响亮； 队员、观众，比任何时候都投入。其结果，无 一不是学生队获胜。细细想来，学生又何止是 在球技上“胜于”老师，而这不正是我们呕心 沥血之目的所在吗？
才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是
功利。
小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣； 小时候，我以为你很有力，你总是喜欢把我们高高 举起。 长大后我就成了你， 才知道那支粉笔，画出的是彩虹落下的是泪滴；
才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
长大后我就成了你。
有人说，如果一个人有爱，为爱的人付 出，那他就是幸福的人；如果一个人所 爱的人也爱他，那他就是最幸福的人。
教师通过学习，触类旁通，成为多面手， 既能使自身的教育教学显得充满艺术的 灵动，又会给学生的进学打开一扇扇新 的窗口。
4．书的诱惑
《挡不住的诱惑》 （载1993年7月28日《江苏教育报》）
俗话说，酒不醉人人自醉。诱惑是怎样醉人的一杯酒，至 少我现在还说不完整。然而，书对我的诱惑，实实在在是 挡不住的。 记得儿时，小伙伴家一本缺皮少底的“大书”被我悄悄借 来。从春燕剪柳，读到蝉声恼人；从“稻菽翻起千重浪”， 读到“鹅毛大雪漫天飞”，背着大人，偷偷地断断续续地 读了两年多——长大后，才知道书名叫《林海雪原》。有 意无意间，书中的一些词句从笔下“溜”进我的作文，害 得老师一个劲地批“传阅”。儿时，书是那样的少，读书 是挡不住的诱惑。
工作简历
1985年8月—1993年7月，江苏省建湖县高作中 学任教，副校长。
爱心助人育心育德主题班会PPT课件
同时,我们还可以利用自己的专业技能和特长来帮助他人。比如医生可以定期到贫困地区义诊,老师可以为留守儿童提供免费辅导,工程师可以参与基础设施建设等。通过专业助人,不仅能帮助到他人,也能让自己的技能得到更好的发挥。
课堂互动：爱心手印制作
在这个环节,我们将通过制作爱心手印来表达对他人的关爱。每位同学都可以在小卡片上画下自己的手印,并在其中写下一句关怀他人的话语。
总结与展望
全面回顾
通过本次爱心助人主题班会课程，我们全面回顾了爱心的重要性、培养方法和实践案例。
收获满满
学生们不仅增强了爱心意识,也培养了同理心,提高了身心素质。
未来计划
我们将继续推广爱心助人理念,在全校范围内组织更多相关主题活动。
社会影响
相信通过我们的努力,爱心助人的正能量将传递到更多人心中。
张三耐心地陪伴老人购买日用品,并主动清理他的居所。老人非常感激张三的热心,两人从此成为了好朋友。张三的善举不仅让老人感受到社会的温暖,也让自己内心感到无比充实。
小组讨论：怎样实践爱心助人
爱心助人需要从日常生活中的小事做起。比如主动帮助身边有需要的人，如照顾独居老人、资助贫困家庭儿童、为他人义务劳动等。我们还可以参与到社区公益活动中,与他人一起努力,用实际行动传播爱心与正能量。
互帮互助
通过颁奖庆祝,鼓励更多同学互帮互助,用实际行动诠释爱心。
荣誉认证
颁发证书和奖牌,让同学们的优秀表现得到学校和同伴的认可。
育心育德的价值观
个人修养
爱心助人不仅锻炼同理心与行善习惯,更能提升个人品德修养,培养善良品格。
社会和谐
在助人的过程中,我们能感受他人的需求,增强人际交流,推动社会和谐发展。
精神追求
爱心助人不仅造福他人,也能丰富个人精神世界,让生活充满正能量和探索新高度的动力。
课堂互动：爱心手印制作
在这个环节,我们将通过制作爱心手印来表达对他人的关爱。每位同学都可以在小卡片上画下自己的手印,并在其中写下一句关怀他人的话语。
总结与展望
全面回顾
通过本次爱心助人主题班会课程，我们全面回顾了爱心的重要性、培养方法和实践案例。
收获满满
学生们不仅增强了爱心意识,也培养了同理心,提高了身心素质。
未来计划
我们将继续推广爱心助人理念,在全校范围内组织更多相关主题活动。
社会影响
相信通过我们的努力,爱心助人的正能量将传递到更多人心中。
张三耐心地陪伴老人购买日用品,并主动清理他的居所。老人非常感激张三的热心,两人从此成为了好朋友。张三的善举不仅让老人感受到社会的温暖,也让自己内心感到无比充实。
小组讨论：怎样实践爱心助人
爱心助人需要从日常生活中的小事做起。比如主动帮助身边有需要的人，如照顾独居老人、资助贫困家庭儿童、为他人义务劳动等。我们还可以参与到社区公益活动中,与他人一起努力,用实际行动传播爱心与正能量。
互帮互助
通过颁奖庆祝,鼓励更多同学互帮互助,用实际行动诠释爱心。
荣誉认证
颁发证书和奖牌,让同学们的优秀表现得到学校和同伴的认可。
育心育德的价值观
个人修养
爱心助人不仅锻炼同理心与行善习惯,更能提升个人品德修养,培养善良品格。
社会和谐
在助人的过程中,我们能感受他人的需求,增强人际交流,推动社会和谐发展。
精神追求
爱心助人不仅造福他人,也能丰富个人精神世界,让生活充满正能量和探索新高度的动力。
给学生良好的教育为学生一生幸福奠基课件
结语
教育的任务与使命是为了学生的未来幸福和社会的可持续发展。我们将探讨 教育所面临的挑战并提出应对方案。
第三部分：关注学生的心理健康
1
学生心理健康的重要性
学生的心理健康对其整体发展至关重要。我们将讨论心理健康的重要性以及其对 学生学习和成长的影响。
2
心理健康教育的方法与策略
为学生提供心理健康教育和支持是保护他们心理健康的关键。我们将分享一些心 理健康教育的方法如何预防和处理学生可能面临的心理问题是教育工作者的重要任务。我们将介绍 一些建议和方法。
品德教育的具体方法
如何通过各种途径和实例来培养学生的品德意识和行为准则？我们将分享几个具体的品德教 育方法。
素质教育的意义和实践
除了品德教育，素质教育也是培养学生全面发展的关键。我们将探讨素质教育的意义和实践 方法。
第二部分：提高学生的学习能力
知识体系的构建与拓展 学习方法的培养与训练 实践与创新的教育
给学生良好的教育为学生 一生幸福奠基课件
良好的教育为学生的一生幸福打下坚实基础。本课件将探讨教育的关键因素 和方法，帮助学生全面发展。
导言
什么是良好的教育？学生的幸福与教育有着紧密的联系。本节中我们将探讨其中的关系和重要性。
第一部分：培养学生的品德与素质
人格教育的重要性
培养学生的道德品质和正确的价值观是良好教育的核心。我们将探讨人格教育的重要性及其 实施方法。
学生应建立扎实的知识体系， 并努力扩展自己的知识面。 我们将分享如何帮助学生实 现这一目标。
培养学生良好的学习方法和 技巧是提高学习能力的关键。 我们将提供一些实用的学习 方法和训练策略。
通过实践和培养学生的创新 思维能力，我们能够激发学 生对学习的兴趣和动力。我 们将分享一些实践和创新的 教育方法。
给学生良好的教育,为学生一生幸福奠基PPT文档40页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
给学生良好的教育,为学生一生幸福奠 基
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
25、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
给学生良好的教育,为学生一生幸福奠基40页PPT
谢谢！
Hale Waihona Puke 给学生良好的教育,为学生一生幸福奠
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
基
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
用爱做翅膀助学生飞翔
内容摘要：关爱学生，在新规范中被誉为师德的灵魂。
那么这种爱到底是种怎么样的爱？从某种意义上说，教育是一种审美。
教育的审美对象是鲜活的生命，是学生五彩斑斓的心灵。
教育者要用审美的眼光去“读”学生的心灵。
挖掘出他们身上闪光的优点，以他们的优点去促进他们更优秀。
关键词：关爱学生赏识学生“亲其师”，才“信其道”。
为师者，爱学生，是一切教育成功的基础。
我国著名文学家、教育家和翻译家夏尊丐先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。
因此，要热爱学生，理解爱在教育中的地位，让自己成为一名能爱学生、会爱学生的好教师将成为我下一步要努力的目标。
关爱学生，在新规范中被誉为师德的灵魂。
那么这种爱到底是种怎么样的爱？从某种意义上说，教育是一种审美。
教育的审美对象是鲜活的生命，是学生五彩斑斓的心灵。
教育者要用审美的眼光去“读”学生的心灵。
挖掘出他们身上闪光的优点，以他们的优点去促进他们更优秀。
有时绝无恶意的误解或轻描淡写的指责，也有可能推翻学生心灵中的全部美好。
正如苏霍姆林斯基所言，教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。
而这种谨小慎微的审美，应该也是一种爱。
这不仅使我想起我曾经拜读过的英国教育学家尼尔的作品《萨默希尔学校》。
萨默希尔，一座常年只有五六十个学生的小学校，一座问题儿童学校。
如果这个世界上有一所学校，上课是自愿的，逃课也不会被惩罚，甚至考试都能让学生欢天喜地，那这一定是萨默希尔；如果这个世界上有一所学校，衣服可以随便穿，玻璃可以随便打，孩子们连抽烟都可以得到肯定，那这一定是萨默希尔。
或许听到的人都会以为是天方夜谭，的确，用今天的眼光来看，这样的学校似乎没有太多存在的价值，但就是这样一所学校，百余年来，无数劣迹斑斑的学生从这里走出去，他们当中有人成为艺术家、诗人，更多的人平凡的生活着，但无一例外都对生活充满热情和自信，充满对理想追求的信心和决心。
彭兴顺唤醒学生 立德树人(共享版)ppt.
三、播撒美德，占领心灵
故事：柏拉图的最后一课
⒈勇于担当责任
这个世界上 有许多你可能不 喜欢，但你不得 不去做的事，这 就是责任。
——英国王储查尔斯
⒉装满宽容上路
当你的一只 脚踩到了紫罗兰 的花瓣上时，它 却把芳香留在了 你的脚上，这就 是宽容。
安德鲁·马修斯
不原谅别人，等于给了别人 持续伤害你的机会。
感谢命运， 感谢人民，感谢 思想，感谢一切 我要感谢的人。
欣赏:《感恩的心》
故事：唤醒狮子
本课程来源之1：《做卓越的教师》
第一讲 做卓越的教师 第二讲 做幸福的教师 第三讲 做会育人的教师 第四讲 做会上课的教师 第五讲 做会写作的教师 第六讲 做会培训教师的教师 第七讲 做会当家长的教师 第八讲 卓越教师的培养
教育部“国培计划”国家库专家
湖南省中小学教师队伍建设专家指导委员会心理健康教 育专家
张家界市广播电视大学副校长
↓
张家界
杏坛足迹
出版《教育就是唤醒》等教育著作10本，应邀为全国20多
个省市自治区11万多名师生讲学500多场。《做卓越的教师》、 《问题学生教育指导》、 《教育就是唤醒》及 《名师是怎样炼 成的》等系列讲座，由中国少儿音像电子出版社、山西教育音像 出版社全国公开发行。
教育的艺术，不 在于传授，而在于激 励、鼓舞和唤醒。
——第斯多惠（德）
唤醒学生 立德树人
一、教书育人，我的责任（认识） 二、唤醒学生，与情同行（方法） 三、播撒美德，占领心灵（重点）
《中小学教师职业道德规范》第四条：
教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不 倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全 面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
【用爱心教育学生】用爱心教育学生ppt
【用爱心教育学生】用爱心教育学生ppt 百年大计教育为本，而教育大计，教师为本，高质量的教育必须要有高质量的教师，而高质量的教师首先要有“爱”，要将“爱”倾注到教学中。
只有具备了高尚师德，将“爱”播撒到学生心中的教师，才能培养出德、智、体全面发展的人才。
1 爱是一种保护做为一名教师，首先要热爱学生，因为只有爱才能迸发出激情。
南京市“行知”学校校长杨瑞清根据自己的办学经验总结出“好老师是爱出来的”。
爱不是一句空话，他需要实实在在的行动来表达。
谈到爱给我留下最深印象的是被称为“老师妈妈”的教师张彩凤。
当班长匆匆跑来告诉她班里一名同学带来一只青蛙上课时，她并没有立即斥责这个孩子，当得知学生是因为好奇而想用青蛙做与蚂蚁对抗的试验时，张老师首先启发孩子认识到带青蛙上课给课堂秩序带来的负面影响，而后肯定了学生探求科学知识的精神，让学生带青蛙回家写出一篇观察作文，同时免除了孩子当晚的语文作业。
意想不到的是第二天这名同学交上来两份作业，一份是根据实验写的作文，还有一份当晚的语文作业，一份写的最好的作业。
2 爱是一种尊重教师的爱就是黑夜中的一盏明灯，可以指引他们找到光明，而爱的前提是尊重孩子。
张帅老师给予学生的爱不仅使人感动，更令人深思。
一天班里一名同学的新钢笔不翼而飞了，张老师为这件事动起来脑筋，如何既能够找到丢失的钢笔，又不伤害到拿钢笔的同学，同时使这名同学受到教育，大家受到教育。
他想出了一个好办法，他让同学们一个个单独进教室，看看自己书包里有没有别人的新钢笔，若有就放到铅笔盒里。
后来果然原本空空的铅笔盒里出现了新钢笔。
通过做游戏的形式，不但找回了丢失的笔，更重要的是使全班同学都受到了教育，特别是那个拿钢笔的同学。
张老师也想到了若钢笔没有到铅笔盒里，他自己会买来一只一模一样的钢笔偷偷放到铅笔盒里，来教育全班同学从小就做一个诚实正直的人。
3 爱是一种激励爱是荒漠里的湖泊，它可以浇灌准备在沙漠中成长的小树，只要有顽强的生命力，棵棵小树也能成为森林，还荒漠以勃勃生机。
小学生培养教育主题班会课件
家庭： - 学前教育的重要性 - 家庭实施“六艺”教育 - 家长积极参加学校活动和课程，
共同培养孩子
家庭与学校——双管齐下
学校： - 建立多元化培养机制，
培养全面素质的学生 - 从课外活动方面培养学
生品格 - 加强课程设置，注重学
生实用技能
如何培养小学 生的好习惯
如何培养小学生的好习小惯学生时期是情感、心理和行为最易塑
造的阶段，如何引导他们形成好的习惯 是非常关键的。下面是一些实用的方法 ：
- 细节之中见好习惯：从日常事物 、生活细节入手，培养孩子细节之美和 好习惯。
- 好习惯从小培养：不积小流难成 江海，从小事做起，培养孩子良好的生 活习惯。
- 学以致用，实践结合：让孩子在 实践中体验，学会将好习惯运用到生活 中。
小学生培养教 育主题班会课
件
目录 引言 家庭与学校——双管齐下 如何培养小学生的好习惯 宝贵的成长体验 总结
引言
引言
本课件旨在帮助老师和家长更好地 培养小学生的教育意识和品质，提 升他们的全面素质。
家庭与学校— —双管齐下
家庭与学校——双管齐下
家庭和学校是孩子成长道路上最重要的 两个方面，你知道如何在这两个方面协 同配合吗？
- 社区活动：参与社区活动， 了解当地文化和历史。
总结
总结
家校紧密配合，共同培养小学生全面素 质和好习惯；
在实践中培养成长体验，帮助孩子积累 宝贵的人生财富；
总结
希望本课件能够给老师和家长 带来一些启示，为小学生的教 育培养尽一份力。
谢谢您的观赏聆听
- 身教优先，用心辅导：孩子是模 仿的动物，通过身教和用心辅导，他们
宝贵的成长体 验
宝贵的长体验
人生的经历都是宝贵的财富，小学 生的培养教育也不例外，下面是一 些可供参考的成长体验：
共同培养孩子
家庭与学校——双管齐下
学校： - 建立多元化培养机制，
培养全面素质的学生 - 从课外活动方面培养学
生品格 - 加强课程设置，注重学
生实用技能
如何培养小学 生的好习惯
如何培养小学生的好习小惯学生时期是情感、心理和行为最易塑
造的阶段，如何引导他们形成好的习惯 是非常关键的。下面是一些实用的方法 ：
- 细节之中见好习惯：从日常事物 、生活细节入手，培养孩子细节之美和 好习惯。
- 好习惯从小培养：不积小流难成 江海，从小事做起，培养孩子良好的生 活习惯。
- 学以致用，实践结合：让孩子在 实践中体验，学会将好习惯运用到生活 中。
小学生培养教 育主题班会课
件
目录 引言 家庭与学校——双管齐下 如何培养小学生的好习惯 宝贵的成长体验 总结
引言
引言
本课件旨在帮助老师和家长更好地 培养小学生的教育意识和品质，提 升他们的全面素质。
家庭与学校— —双管齐下
家庭与学校——双管齐下
家庭和学校是孩子成长道路上最重要的 两个方面，你知道如何在这两个方面协 同配合吗？
- 社区活动：参与社区活动， 了解当地文化和历史。
总结
总结
家校紧密配合，共同培养小学生全面素 质和好习惯；
在实践中培养成长体验，帮助孩子积累 宝贵的人生财富；
总结
希望本课件能够给老师和家长 带来一些启示，为小学生的教 育培养尽一份力。
谢谢您的观赏聆听
- 身教优先，用心辅导：孩子是模 仿的动物，通过身教和用心辅导，他们
宝贵的成长体 验
宝贵的长体验
人生的经历都是宝贵的财富，小学 生的培养教育也不例外，下面是一 些可供参考的成长体验：
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用心培育学生
享受教育幸福
仪阳街道栲山小学
杜会峰
在与学生朝夕相伴的日子中享受着幸福
幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处 不在。 我的幸福就是每天批改那成堆的作业； 我的幸福就是每天去纠正他们成长中的错误； 我的幸福就是有他们的陪伴,陪伴我哭过，笑过， 心酸过，感动过。
好老师
用爱培育爱、激发爱、传播爱 通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离 用爱滋润每位学生 用“心”培育每位学生 成为学生的好朋友和贴心人 把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上 让每一个学生享受成功的喜悦 让他们健康、茁壮成长
我们要关爱每一名学生,用真 心、爱心、童心、诚心、耐心、 信心去教育和影响学生，不断地 鼓励表扬他们，激励起学生无穷 的勇气，鼓舞他们向着成功之路 大踏步前进。
用真心对待每位学生，我们就多了一双发现的眼睛； 用爱心滋润每位学生，我们就多了一份快乐的心情； 用童心善待每位学生，我们就多了一种生活的诗意； 用诚心赏识每位学生，我们就多了一股创造的激情； 用耐心开启学生心灵，我们能从平凡中品味出伟大； 用信心激励每位学生，我们就能创造出伟大的奇迹； 用“心”培育每位学生，我们享受着教育的幸福……
A-p-p-l-e,苹果。 A-p-p-l-e,apple.
四、用诚心取得信任
尊重学生的教育，是对学生赞扬和 激励的教育。用欣赏的眼光发现每位 学生的可贵之处，使学生相信“我能 行”，使他们每天都在快乐中进步和 成长。
爱，是一种重视，是一种呵护 。我们要站在珍视每个生命价值的 高度去关爱每个生命个体的成长， 所有的人都应该得到发展，不管是 优秀的，还是发展有困难的，甚至 家庭特殊的，要不带任何功利的 。
谢谢大家！
用心培育学生
享受教育幸福
一、用真心去做教师
干一行，爱一行，专一行。既然选择 了教师，担任了小学多门学科的教学，就 要用真心去对待每位学生。只有真心对待 ，才能获得相应的收获。我要把学生当成 我的孩子，胸中装着学生、心中想着学生 、服务于学生。
二、用爱心滋润学生
爱是教育的动力。爱学生能激励 教师全身心投入到教育教学之中，去 实现自我的人生追求。课堂内外，总 是以微笑面对学生，在学生们的心目 中，老师是永远那么乐观自信，那么 朝气蓬勃，那么和蔼可亲。
get up go to sleep happy sad angry
三、用童心激发兴趣
作为一名小学英语教师，必须 熟知童心，了解儿童心理学。小学 生最可爱之处是性格天真、感情真 挚、活泼可爱。为此，采用听听、 说说、唱唱、玩玩等符合儿童心理 和年龄特征的方式，呈现和操练新 的语言材料，使他们产生乐趣。
五、用耐心开启心灵 教师不可能要求每位学生在同一 时间学会所教的内容，这时，作为教 师就需要耐心辅导暂时没有跟上的学 生，使之跟上前进。
六、用信心创造奇迹 信心是育人成功的ຫໍສະໝຸດ 石。自信 孕育成功，自信创造奇迹。
一个人遇到好老师是人生的幸运， 一个学校拥有好老师是学校的光荣，一 个民族源源不断涌现出一批又一批好老 师则是民族的希望。
Let’s do.
大的，大的，大的！让你的眼睛变大。 Big, big, big! Make your eyes big. 小的，小的，小的！让你的眼睛变小。 Small,small,small! Make your eyes small. 长的，长的，长的！让你的胳膊变长。 Long, long, long! Make your arms long. 短的，短的，短的！让你的胳膊变短。 Short,short,short! Make your arms short.
Let’s sing.
An apple a day一日一苹果
一日一苹果，医生远离我。
An apple a day keeps the doctor away.
一日一苹果，医生远离我。
An apple a day keeps the doctor away.
一日一苹果，医生远离我。
An apple a day keeps the doctor away.
享受教育幸福
仪阳街道栲山小学
杜会峰
在与学生朝夕相伴的日子中享受着幸福
幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处 不在。 我的幸福就是每天批改那成堆的作业； 我的幸福就是每天去纠正他们成长中的错误； 我的幸福就是有他们的陪伴,陪伴我哭过，笑过， 心酸过，感动过。
好老师
用爱培育爱、激发爱、传播爱 通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离 用爱滋润每位学生 用“心”培育每位学生 成为学生的好朋友和贴心人 把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上 让每一个学生享受成功的喜悦 让他们健康、茁壮成长
我们要关爱每一名学生,用真 心、爱心、童心、诚心、耐心、 信心去教育和影响学生，不断地 鼓励表扬他们，激励起学生无穷 的勇气，鼓舞他们向着成功之路 大踏步前进。
用真心对待每位学生，我们就多了一双发现的眼睛； 用爱心滋润每位学生，我们就多了一份快乐的心情； 用童心善待每位学生，我们就多了一种生活的诗意； 用诚心赏识每位学生，我们就多了一股创造的激情； 用耐心开启学生心灵，我们能从平凡中品味出伟大； 用信心激励每位学生，我们就能创造出伟大的奇迹； 用“心”培育每位学生，我们享受着教育的幸福……
A-p-p-l-e,苹果。 A-p-p-l-e,apple.
四、用诚心取得信任
尊重学生的教育，是对学生赞扬和 激励的教育。用欣赏的眼光发现每位 学生的可贵之处，使学生相信“我能 行”，使他们每天都在快乐中进步和 成长。
爱，是一种重视，是一种呵护 。我们要站在珍视每个生命价值的 高度去关爱每个生命个体的成长， 所有的人都应该得到发展，不管是 优秀的，还是发展有困难的，甚至 家庭特殊的，要不带任何功利的 。
谢谢大家！
用心培育学生
享受教育幸福
一、用真心去做教师
干一行，爱一行，专一行。既然选择 了教师，担任了小学多门学科的教学，就 要用真心去对待每位学生。只有真心对待 ，才能获得相应的收获。我要把学生当成 我的孩子，胸中装着学生、心中想着学生 、服务于学生。
二、用爱心滋润学生
爱是教育的动力。爱学生能激励 教师全身心投入到教育教学之中，去 实现自我的人生追求。课堂内外，总 是以微笑面对学生，在学生们的心目 中，老师是永远那么乐观自信，那么 朝气蓬勃，那么和蔼可亲。
get up go to sleep happy sad angry
三、用童心激发兴趣
作为一名小学英语教师，必须 熟知童心，了解儿童心理学。小学 生最可爱之处是性格天真、感情真 挚、活泼可爱。为此，采用听听、 说说、唱唱、玩玩等符合儿童心理 和年龄特征的方式，呈现和操练新 的语言材料，使他们产生乐趣。
五、用耐心开启心灵 教师不可能要求每位学生在同一 时间学会所教的内容，这时，作为教 师就需要耐心辅导暂时没有跟上的学 生，使之跟上前进。
六、用信心创造奇迹 信心是育人成功的ຫໍສະໝຸດ 石。自信 孕育成功，自信创造奇迹。
一个人遇到好老师是人生的幸运， 一个学校拥有好老师是学校的光荣，一 个民族源源不断涌现出一批又一批好老 师则是民族的希望。
Let’s do.
大的，大的，大的！让你的眼睛变大。 Big, big, big! Make your eyes big. 小的，小的，小的！让你的眼睛变小。 Small,small,small! Make your eyes small. 长的，长的，长的！让你的胳膊变长。 Long, long, long! Make your arms long. 短的，短的，短的！让你的胳膊变短。 Short,short,short! Make your arms short.
Let’s sing.
An apple a day一日一苹果
一日一苹果，医生远离我。
An apple a day keeps the doctor away.
一日一苹果，医生远离我。
An apple a day keeps the doctor away.
一日一苹果，医生远离我。
An apple a day keeps the doctor away.