苏少版美术四年级下册《第8课 鸟的纹样》教学设计2

苏少版美术四年级下册《第8课鸟的纹样》教学设计2
一. 教材分析
《第8课鸟的纹样》是苏少版美术四年级下册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握鸟类的基本纹样，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

教材中提供了多种鸟类的纹样图片，以及创作方法和步骤，旨在帮助学生通过观察、分析、实践，创作出具有个性的鸟类纹样作品。

二. 学情分析
四年级的学生在生活中对鸟类有一定的了解，他们观察能力强，好奇心旺盛，
喜欢动手实践。

但部分学生可能对鸟类的纹样特点把握不准，需要在教学中进行引导和培养。

此外，学生在之前的学习中已经接触过一些美术基本技巧，如画线、涂色等，这为本节课的创作提供了基础。

三. 教学目标
1.让学生了解鸟类的基本纹样特点，提高观察能力和创新能力。

2.培养学生动手实践能力，激发对美术的兴趣。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点
1.重点：掌握鸟类的基本纹样，创作出具有个性的鸟类纹样作品。

2.难点：如何将观察到的鸟类特点融入到作品中，创作出独特且有创意
的纹样。

五. 教学方法
1.观察法：引导学生观察鸟类图片，发现其纹样特点。

2.讨论法：分组讨论，分享观察心得，互相学习。

3.实践法：动手创作，培养学生的实践能力。

4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。

六. 教学准备
1.准备鸟类图片、视频等教学素材。

2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备展示用的白板、投影仪等设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片、视频等素材，引导学生观察鸟类的外形特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）
展示多种鸟类的纹样图片，让学生观察并分析其特点，引导学生发现鸟类纹样的规律。

3.操练（15分钟）
分组进行讨论，让学生分享观察心得，互相学习。

然后动手实践，尝试创作具有个性的鸟类纹样作品。

4.巩固（10分钟）
学生展示作品，让其他同学欣赏、评价，从而提高学生的审美能力。

教师进行点评，针对学生的作品进行指导和鼓励。

5.拓展（10分钟）
引导学生思考：如何将鸟类纹样应用到生活中？例如，设计一款鸟类纹样的衣物、家居用品等。

让学生发挥想象力，进行创新设计。

6.小结（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调鸟类纹样的特点及创作方法。

鼓励学生在课后继续观察鸟类，将所学知识运用到实际生活中。

7.家庭作业（5分钟）
完成一幅鸟类纹样作品，要求体现个人特色和创新。

8.板书（5分钟）
本节课的主要板书内容包括：鸟类纹样、创作方法、观察与实践等。

通过板书，帮助学生梳理学习内容，提高课堂效果。

教学过程各环节时间分配：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：15分钟
巩固：10分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
板书：5分钟
总时长：50分钟
《第8课鸟的纹样》这节课结束后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。

整节课下来，学生们表现出了很高的兴趣，但也暴露出了一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生观察能力参差不齐
在呈现环节，我发现学生的观察能力存在明显的差异。

有些学生能迅速发现鸟
类纹样的特点，而有些学生则表现得较为迟钝。

这导致在后续的操练环节，部分学生难以创作出具有个性的作品。

2.创作时间不足
由于课堂时间有限，学生在创作环节的时间相对紧张。

部分学生在完成作品时，未能充分展现自己的创新能力，作品较为简单。

3.评价方式单一
在巩固环节，我采用了同学之间互相欣赏、评价的方式。

但评价内容较为单一，仅限于作品的美观程度，未能涉及到创作过程、创新能力等方面。

二、解决办法及改进措施
1.提高学生观察能力
为了解决学生观察能力参差不齐的问题，我计划在今后的教学中，加强对学生
的引导，培养他们的观察能力。

例如，在呈现环节，可以设置一些观察任务，让学生带着问题去观察，从而提高他们的观察能力。

2.延长创作时间
针对创作时间不足的问题，我可以尝试在今后的教学中，适当延长创作时间，
让学生有更充足的时间去思考、实践，从而提高作品的质量。

3.多元化评价方式
为了更全面地评价学生的学习成果，我计划在今后的教学中，采用多元化的评
价方式。

除了同学之间的互相评价，还可以增加自评、教师评价等环节，从不同角度评价学生的学习成果。

4.加强课堂互动
在本次教学中，我发现课堂互动较少，学生间的交流不够充分。

为了改变这一
状况，我计划在今后的教学中，增加课堂互动环节，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围。

5.个别辅导
针对课堂上部分学生表现出的学习能力不足的问题，我计划在课后进行个别辅导，帮助他们提高学习能力，从而提高课堂教学效果。

6.调整教学内容
在今后的教学中，我将继续调整教学内容，使之更贴近学生的生活，更具有趣
味性。

从而激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

总之，《第8课鸟的纹样》这节课让我认识到，教学过程中存在的问题，是我在今后教学中需要不断改进和完善的。

通过不断的努力，我相信我会成为一名更好的教师，帮助学生更好地学习美术。

考虑到《第8课鸟的纹样》的教学目标以及学生的实际情况，我设计了以下作业：
1.完成一幅鸟类纹样作品，要求体现个人特色和创新。

2.写一篇短文，描述自己在创作过程中的思考和心得。

在学生们完成作业后，我对他们的作品进行了仔细的分析和点评，旨在帮助他
们发现自身的优点和不足，从而在今后的学习中取得更好的成果。

1.作业一：鸟类纹样作品
学生们在完成这一作业时，表现出较高的兴趣和创造力。

他们的作品丰富多彩，具有很强的个性。

在点评时，我强调了作品的创新性和纹样特点，鼓励学生们在今后的创作中，继续发挥自己的想象力，创作出更独特、更具创意的作品。

2.作业二：短文写作
通过阅读学生们写的短文，我发现他们在创作过程中，对鸟类纹样的观察和分
析能力有所提高。

在点评时，我针对每个学生的作品，给出了具体的建议，如如何更好地展现鸟类纹样特点、如何提高创新能力等。

同时，我还鼓励学生们在今后的学习中，多观察生活，将所学知识运用到实际生活中。

在学生们完成作业后，我邀请了我校的资深美术教师进行专家点评。

专家们对
学生的作品给予了高度评价，认为学生们在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创新能力。

同时，专家们也提出了一些建议，如在创作中，可以尝试运用不同的材料和技法，以提高作品的丰富度和表现力。

此外，专家们还建议我在今后的教学中，加强对学生审美能力的培养，让他们在创作中，更好地把握美和审美规律。

教学改进措施
1.作业设计
根据专家点评和建议，我在今后的作业设计中，将增加对作品材料和技法的运
用要求，以提高学生的创作丰富度和表现力。

同时，我还会加强对学生审美能力的培养，让他们在创作中，更好地把握美和审美规律。

2.教学方法
在今后的教学中，我将尝试采用更多的教学方法，如引入情境教学、开展美术
实践活动等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

此外，我还会加强对学生观察能力和创新能力的培养，让他们在创作中，能更好地展现自己的个性和创新能力。

3.课堂互动
为了提高课堂氛围，我将在今后的教学中，增加课堂互动环节，鼓励学生发表
自己的观点，提高课堂氛围。

同时，我还会在课堂上，多给予学生个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习效果。

4.教学评价
根据专家点评和建议，我在今后的教学中，将采用多元化的教学评价方式，如
自评、互评、教师评价等，以更全面地评价学生的学习成果。

同时，我还会关注学生在学习过程中的表现，如观察能力、创新能力等，以便更好地指导他们的学习。

通过这次教学实践和专家点评，我深刻认识到自己在教学中的不足之处，也明
确了今后的改进方向。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，帮助学生们更好地学习美术。