六年级下册语文习题 第3课 古诗三首 (共25张PPT) 人教教育课件

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■ 电你 是 否 有 这样 经 历 ,当 你 在 做 某一 项 工 作 和学 习 的 时 候, 脑 子 里 经常 会 蹦 出各 种 不 同 的需 求 。 比 如你 想 安 心 下来 看 2 小时 的 书 , 大脑 会 蹦 出口 渴 想 喝水 , 然 后 喝水 的 时 候自 然 的 打 开电 视 。 。 。。 。 。 , 一个 小 时 过 去了 , 可 能书 还 没 看2 页 。 很 多时 候 甚 至你 自 己 都没 有 意 思到 , 你 的大 脑 不 停地 超控 你 的 注意 力 , 你就 这 么 轻易 的 被 你的 大 脑 所左 右 。 你已 经 不 知不 觉 地 变成 了 大 脑的 奴 隶 。尽 管 你 在用 它 思 考, 但 是 你要 明 白 你不 应 该 隶属 于 你 的大 脑 , 而应 该 是 你拥 有 你 的大 脑 , 并且 应 该 是你 可 以 控制 你 的 大脑 才 对 。一 切 从 你意 识 到 你可 以 控 制你 的 大 脑的 时 候 ,会 改 变 你的 很 多 东西 。 比 如控 制 你 的情 绪 , 无论 身 处 何种 境 地 ,都 要 明 白自 己 所 面临 的 痛 苦并 没 有 自己 所 感 受的 那 么 强烈 , 我 们当 前 再 痛苦 , 在 目前 这 个 阶段 自 己 也不 是 最 痛苦 的 人 ,尝 试 着 运用 心 智 将注 意 力 转移 到 其 他的 地 方 ,痛 苦 就 会自 动 消 失, 在 你 重新 注 意 到它 的 时 候, 它 不 会回 来 。
(2)将诗句与意思连一连。
河汉清且浅
(两人)含情脉脉却不能说话。
相去复几许
银河又清又浅。
盈盈一水间
相隔又有多远呢。
(3)这首诗既写了牵牛星,也写了_织__女__星___;表面上写的是 天上的织女对牛郎的思念,其实写的是_人__间__的__女__子__对 丈夫的思念。
(4)这首诗用了很多叠词:__迢__迢____、__皎__皎____、___纤__纤___、 ___札__札___、___盈__盈___、__脉__脉____。这样写使整首诗音韵 和谐,质朴清丽,情趣盎然。

























































法就Biblioteka 是如果我







1
5














































































的栏杆,这里是刺史的府宅。( )√
(3)作者在这美丽的夜晚唱歌跳舞,听音乐,赏桂花,心情特 别愉悦。( ) ×
3.这首诗表达了诗人怎样的情感? _这__首__诗__表__达__了__诗__人__对__春__天__美__景__的__喜__爱__之__情__以__及__诗__人__的__ _闲__适__之__情__。______________________________________
B.这两句诗描绘出了一幅寒食节夜晚的走马传烛图。 C.这两句诗直抒胸臆,流露出诗人对现实的强烈不满。
二、七夕节:《迢迢牵牛星》
1.《迢迢牵牛星》一诗选自《古__诗__十__九__首____》。 这首诗借___牛__郎__织__女___的神话故事来抒发女子离别相思之苦。 2.牛郎织女 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
(2)独:_______独__自__。____________________________________
2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)这首诗描写的是清明节夜晚的景色。( √ )
(2)“好风胧月清明夜,碧砌红轩刺史家”,这两句诗的意思 是:清明节的夜晚清风习习,月色朦胧,有青石的台阶、红色
(1)“迢迢”是_______遥__远_______________________________的意
思,
明亮
“皎皎”是________________________________________的意思。 (2)这那两遥句远诗而的明意亮思的是牵牛星和织女星
________________________________________________________
3.古诗三首
课后练习
基础练习
1
2
3
主题探究
1
2
3
拓展提升
1
2
3
提示:点击 进入习题。 4
一、把下面加点字的音节补充完整。 1x.____iān uó zh____zh ____á ù zh____
纤纤擢素手,札札弄机杼。
2à•.nji___•_
ò• m____•
盈盈一水间,脉脉不得语。
3.
• q• ____ī
中庭地白树栖鸦。 •
二、读拼音,写词语。
hàn ɡōnɡ ( 汉宫 )
qī xī ( 栖息 )
pǔ sù ( 朴素 )
qīnɡ yínɡ ( 轻盈 )
wén zhānɡ ( 文章 )
wū yā ( 乌鸦 )
三、比一比,再组词。
宫( 宫殿 ) 官( 官员 )
侯( 侯爵 ) 候( 时候 )
脉( 血脉 ) 咏( 歌咏 )
悼念他,每年的这一天禁火,只吃冷食,所以称“寒食节”。( √)
2.寒食节白天的景色 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 (1)这两句诗中描写的景物飞有花____________柳、树
____________,从中可以看出,这首诗描暮写春的是 ____________时节的景色。
(2)这两句诗的意思是A( )
层白霜,树上栖息着鹊鸦,秋露无声无息,打湿了庭 院中的桂花。 B.这两句诗写景不带一个“月”字,我们却可以从“冷 露”一词中看出月色的空明皎洁。 C.这两句诗写了幽静清凉的秋景,为后文塑造人物形象 作了铺垫。
(3)由“地白”一词,我想到的诗句是:
_____示__例__:___床__前__明__月__光__,__疑__是__地__上__霜________________





















































:
























穿










































西
(




)






















_____________________________________________________。
她虽然整天在织,却织不成整幅的布帛,因为她心里悲伤不
已,流下的泪零落成雨,是
“______终__日___不__成__章__,__泣___涕__零__如__雨_______________________”
()
(√ )
√ (√ )
() ()

()
一、寒食节:《寒食》
1.了解寒食节的习俗 判断下面说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。 (1)寒食节,在冬至后的第105天,清明节前1~2天,节日期间不能生
火做饭。( √ ) (2)寒食节初为节时,禁烟火,人们只吃冷食,在后世的发展中逐渐
增加了祭扫、踏青、荡秋千等风俗。( √ ) (3)相传寒食节是为了纪念被大火烧死的介子推而设立的。当时晋文 公火烧森林求介子推,没想到他却抱着大树活活被烧死。晋国人为了
A.春天的京城到处柳絮飞舞,落红无数,寒食节皇帝御花园里 的柳树在春风中飘拂。
B.春天的长安城处处都是柳絮飞舞,东风把柳枝吹得歪歪斜斜。
(3)关于“飞花”一词的理解,正确的A是( )
A.不说“落花”而说“飞花”,写出了落花随风飞舞的样子。 这里的“飞”字写出了花的动态,表现了春天的勃勃生机。
B.“飞花”可以换成“落花”,意思是一样的。
这两句诗描写的情景。
(3)织女伤心不已的原因是A( )
A.思念牛郎
B.织不好布
4.诗人的感叹
(1)“盈盈”的意思是形容清澈
____________________用__眼__睛__表__达__情__意__的__样__子_,
“脉脉”的意思是_______________________________________。
用“河汉女”,不仅押韵,也显得不单调。( ) √
3.织女织布
(1)将词语与对应的解释用线连起来。
纤纤
落下

纤细

伸出,抽出

白皙的
(2)“纤纤擢素手,札札弄机杼”,这两句诗的意思是
___(_织__女___)_伸__出__纤__细__白___皙__的__双__手__,___札__札__地__穿__梭___织__布________
三、中秋节:《十五夜望月》 1.中秋之夜 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 (1)对这两句诗的节奏划分正确的B 是( ) A.中庭/地白树/栖鸦,冷露/无声湿/桂花。 B.中庭/地白/树栖鸦,冷露/无声/湿桂花。
(2)关于这两句诗的说法有误的一项是B( ) A.这两句诗的意思是:月光照在庭院的地上,像铺了一
一、主题积累(将节日与对应的诗句连一连)
中秋节 清明节 元宵节 七夕节
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮? 月上柳梢头,人约黄昏后。 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂 明月几时有?把酒问青天。
二、延伸阅读
清明夜
[唐]白居易
好风胧月清明夜,碧砌①红
轩刺史家。
独绕回廊②行复歇,遥听弦
管暗1看.解花释③。下列词语。 (1)胧月:【__注_释__朦】__胧①_砌_的_:_月_台_亮阶__。。__②_回__廊__:_回__旋__的_走__廊_。__③__看_花__:__赏_花__。__
三、百字练笔
发挥想象,把《十五夜望月》扩写成一段100字左
右的小短文。 例文略。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都 是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心 境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样 自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着 ; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风 凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦 然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀 比 而 困 惑 , 不 为 贪 婪 而 费 神 , 无 论 欢 乐 还 是 忧 伤 , 都 用 平 常 心 去 接 受 ; 无 论 得 到 还 是 失 去 , 都 用 坦 然 的 心 去面 对 , 人 生 原 本 就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 , 让 一 切 所 有 的 经 历 , 都 化 作 脸 上 的 云 淡风 轻 。
2.望月思乡
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
(1)“尽”的意思是( B )
A.尽头。
B.都
(2)这两句诗的意思是B( )
A.今夜明月当空,世间人人都在仰望,不知道这秋日情思落在 了谁的一边?
B.今夜明月皎皎,人人都欢喜地望着,团聚之日又有谁在思念 家乡?
(3)李白的“举头望明月,低头思故乡”写的是诗人思念家乡, 王而建________的这两句诗写的是天下所有人都在望月,他发出 了心中的疑问:“不知秋思落谁家?”作者用委婉的语气写 出了思自乡己的________________之情。
_______________________________________________________
(3)把“河汉女”换成“织女星”,好不好?在下面正确的 说法后打“√”。
A.如果用“织女星”,也是读得通的,并且显得很生动。 ()
B.“河汉女”的意思是银河边上的那个女子,这样写就让人 联想到一个真实的女人,而忽略了她本是一颗星;而且
3.寒食节夜晚的景色 日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 (1)“汉宫”本义是汉指朝________的皇宫,这里唐指朝 ________的皇宫。 (2)“五侯”天指子宠幸之臣 _____________________________________。
(3)对这两句诗的理解错误的一项是C( )
A.这两句诗的意思是:日落天黑,皇宫里传送着朝廷 赏赐的蜡烛,燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。
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