温度计——初中物理第三册教案2篇
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温度计——初中物理第三册教案
温度计——初中物理第三册教案精选2篇(一)
教案:温度计
年级:初中物理三册
教学目的:
1. 理解温度的概念,并可以正确使用温度计进展温度的测量。
2. 理解温度计的根本原理和构造。
3. 掌握摄氏温标和华氏温标的换算关系。
教学内容:
1. 温度的概念和温度计的作用。
2. 温度计的构造和原理。
3. 温度的单位及温度计的读数和换算。
教学准备:
1. 温度计。
2. 温度计的构造示意图。
3. 温度转换的实例。
教学过程:
1. 引入:向学生提问,你们知道什么是温度吗?温度对我们的生活有什么作用?
2. 概念讲解:解释温度的概念,即物体热量的上下程度。
温度计是测量温度的工具。
3. 温度计的构造和原理:通过展示温度计的构造示意图,讲解温度计的组成局部和工作原理,即温度变化会导致温度计内部液体或固体柱的膨胀或收缩,通过读取膨胀或收缩的量来判断温度的上下。
4. 温度的单位:介绍摄氏温标和华氏温标的根本单位和表示方法,以及两者之间的换算关系。
5. 温度计的读数和换算:演示如何使用温度计进展温度的读数和换算,例如从华氏温标转换为摄氏温标,反之亦然。
6. 练习:分发练习题,让学生进展温度转换的实际演练。
7. 总结:复习温度的概念、温度计的构造和原理,温度单位及转换方法。
8. 拓展:介绍其他常用的温度单位和温度计,例如开尔文温标、红外线温度计等。
教学评价:
1. 老师观察学生对温度概念、温度计构造和原理的理解情况。
2. 修改学生完成的练习题,评价其是否可以纯熟运用温度单位和温度计进展温度的换算。
教学延伸:
1. 引导学生理解温度的其他应用,例如物体的热胀冷缩、热传导等。
2. 鼓励学生进展实际的温度测量实验,观察不同物体的温度变化。
温度计——初中物理第三册教案精选2篇(二)
教学目的:
1. 理解温度的定义,温标的作用,以及摄氏度和华氏度的转换关系。
2. 掌握使用温度计测量温度的方法和考前须知。
3. 知道物体的温度与分子热运动的速度有关,并能解释温度的变化与分子热运动的关系。
教学重点:
1. 温度的定义和温标的作用。
2. 温度计的使用方法和考前须知。
教学难点:
1. 温度计的测量原理。
2. 温度变化与分子热运动的关系。
教学准备:
1. 温度计。
2. 实验材料:不同温度的水、冰块、热水。
教学过程:
Step 1 温度与温标〔10分钟〕
1. 引入课题,引出温度和温标的概念。
2. 讲解温度的定义:温度是物体分子热运动强烈程度的一种度量,用来表示物体的冷热程度。
3. 引导学生讨论温度有没有单位,引出摄氏度和华氏度的概念。
4. 介绍摄氏度和华氏度的转换关系:摄氏度 = 5/9 × (华氏度 - 32)。
Step 2 温度计的使用方法〔15分钟〕
1. 展示温度计并讲解其使用方法。
2. 强调使用温度计时要将温度计的银线插入物体中心位置,使其与物体热平衡。
3. 演示用温度计测量室温和水的温度,并请学生跟随操作。
Step 3 温度变化与热运动关系〔15分钟〕
1. 引导学生考虑温度变化与分子热运动的关系。
2. 通过实验,让学生观察不同温度下水分子的热运动情况,并让学生总结结论。
3. 引导学生考虑,当温度升高时,分子的热运动速度是增加还是减少,为什么?
Step 4 温度计的准确度〔10分钟〕
1. 讲解温度计的准确度和误差。
2. 引导学生考虑温度计的误差产生的原因。
3. 让学生考虑如何进步温度计的准确度,并讨论可能的解决方法。
Step 5 温度计的应用〔10分钟〕
1. 引导学生考虑温度计的应用场景。
2. 通过实例讲解温度计在日常生活中的应用,如测量室内温度、烧水时的温度控制等。
Step 6 小结与作业布置〔5分钟〕
1. 小结本节课的内容,强调温度的定义、温标的作用,以及温度计的使用方法和考前
须知。
2. 布置作业:让学生用温度计测量家里不同物体的温度,并记录下来,下节课一起讨论。
教学反思:
本节课通过教学手段多样性,引导学生从理论中探究温度计的测量原理,并使学生理
解温度与分子热运动的关系。
通过实验和讨论,激发学生的学习兴趣和思维才能。
同时,强调了温度计的使用方法和考前须知,增强了学生的实际操作才能。
整堂课以学
生为中心,注重学生的参与和考虑,进步了教学效果。