鄂教版小学二年级上册语文《小草的生命》教案

鄂教版小学二年级上册语文《小草的生命》教案
一、教学目标
•知识目标：
了解小草生命的过程，认识植物的生命特征，了解植物的繁殖方式；
掌握“茎、叶、根”的概念和基本结构；
掌握部分时态的运用。

•能力目标：
通过近距离观察，培养学生善于发现的能力；
通过多角度思考，培养学生综合分析问题的能力；
通过小组探究，培养学生合作交流的能力。

•情感目标：
培养学生对稻草人的敬畏之心，发掘并激发学生自然环境保护意识。

二、教学重难点
1.小草的生命过程及植物生命特征
2.“茎、叶、根”的概念和基本结构
三、教学过程
3.1 导入环节
1.问答环节：
教师问学生：“植物也有生命吗？”学生思考片刻后回答。

2.观察环节：
教师引导学生走到校园内，鼓励大家走近、认真观察植物。

3.2 多元化探究环节
1.听故事：
教师讲述《小草的生命》。

借助故事，激发学生对小草及植物生命的兴趣，探究植物怎样生长、坚强，通过故事引起学生多面考虑植物的生命特征。

2.观察茎、叶、根：
教师引导学生观察走近各种花草植物，发现茎、叶、根，橙、木棍、山芋、玉米秆等校园植物的茎、叶、根。

让学生用简单的语言描述这些植物的“茎、叶、根”的特征，并找出植物在长高中的
共性和区别。

3.团队探究：
分成小组，每组选择一种植物，观察植物在长高中的变化，找出其中的规律和区别，最后向全班汇报。

4.创作环节：
让学生自由创作茎、叶、根及植物的图片并解释其特征。

3.3 确定归纳环节
1.总结：
引导学生总结自己所了解的，描述植物生命的过程，表述植物的“茎、叶、根”的结
构和功能，以及植物繁殖的方式。

2.作业：
观察植物的生命过程，做好观察记录。

四、教学评估
•观察学生对植物的关注度；
•学生的问题总结和答疑。

五、板书设计
课程概述： 1. 小草的生命过程及植物生命特征；2. “茎、叶、根”的概念和基
本结构。

六、教学反思
教师要了解小学生的心理活动比较重要，对于学生习惯和环境的关注常常会有所不同，因此教师在教学过程中可以采用多元化的方式，引得学生自主思考、积极参与，让学生在探究植物的过程中不断反思自我。

此外，教师需要引导学生将知识外化，从而做到真正意义上的学以致用。