六年级上册英语教案-Unit12it’sChristmasagain湘少版(三起)

六年级上册英语教案
Unit 12 It's Christmas again
湘少版（三起）
教学内容
本单元为湘少版（三起）六年级上册英语的第12单元，主题为
“It's Christmas again”。

教学内容主要包括与圣诞节相关的词汇、短语和表达方式，如“Christmas tree”、“Santa Claus”、“Christmas present”等。

还包括关于圣诞节的传统习俗和文化背景
的介绍。

通过本单元的学习，学生将能够了解并谈论圣诞节的相关话题，提高跨文化交际能力。

教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和表达方式，理
解圣诞节的习俗和文化背景。

2. 技能目标：学生能够运用所学知识进行关于圣诞节的对话交流，提高英语听说能力。

3. 情感目标：培养学生对多元文化的理解和尊重，增强跨文化交
流的意识。

教学难点
1. 词汇记忆：本单元涉及多个与圣诞节相关的词汇，学生需要准
确记忆并理解其含义。

2. 文化差异的理解：圣诞节作为西方节日，学生需要理解其文化
背景和习俗，并与中国的传统节日进行对比。

3. 实际运用：如何引导学生将在课堂上学习的内容运用到实际交
流中。

教具学具准备
1. 教材：湘少版（三起）六年级上册英语课本。

2. 多媒体设备：用于播放圣诞节相关视频和音频材料。

3. 图片和海报：展示圣诞节的装饰、活动和习俗。

4. 圣诞帽和装饰品：用于课堂活动和氛围营造。

教学过程
1. 导入：通过播放圣诞歌曲或短片，让学生初步感知圣诞节的氛围。

2. 新授：介绍与圣诞节相关的词汇和表达方式，讲解圣诞节的习俗和文化背景。

3. 练习：通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践练习。

4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式巩固所学内容。

板书设计
1. 关键词汇列表：将本单元的生词和短语写在黑板上。

2. 圣诞习俗和文化背景：用图表或时间线的形式展示圣诞节的习俗和文化背景。

3. 关键句型：写出几个常用的关于圣诞节的交流句型。

作业设计
1. 抄写练习：抄写本节课学习的生词和短语。

2. 写作练习：写一篇关于圣诞节的短文，描述圣诞节的习俗或个人经历。

3. 调查作业：调查家人或朋友对圣诞节的了解和看法，记录下来并在下次课分享。

课后反思
本节课通过多种教学方法，使学生能够较好地掌握与圣诞节相关
的词汇和表达方式，了解圣诞节的习俗和文化背景。

在教学过程中，
应更加注重学生的实际运用能力，鼓励学生在真实情境中运用所学知识。

同时，可以增加更多互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学难点的详细补充和说明
联想记忆法：将新词汇与学生的已知词汇或生活经验相联系，如将“Christmas tree”与“tree”联系起来，解释圣诞树的特殊之处。

图片辅助：使用与词汇相关的图片，如圣诞树的图片来辅助
记忆“Christmas tree”。

游戏化学习：设计词汇记忆游戏，如“圣诞词汇卡片匹配”
或“圣诞词汇拼写比赛”，增加学习的趣味性。

故事讲述：通过讲述圣诞节的起源故事和传统习俗，让学生
了解其文化背景。

对比分析：将圣诞节与中国的传统节日（如春节）进行对比，分析其异同点，帮助学生理解文化差异。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对圣诞节和中
国传统节日的了解和看法，促进跨文化交流。

角色扮演：设计具体的角色和场景，如家庭成员、朋友聚会等，让学生在实际对话中练习使用所学词汇和表达方式。

情景模拟：模拟圣诞节的家庭聚会或派对场景，让学生在模
拟情境中进行交流，提高语言运用能力。

写作练习：布置写作任务，如写一篇关于圣诞节的短文或日记，描述圣诞节的习俗或个人经历，巩固所学知识并提高写作能力。

通过这样的教学难点分析和策略设计，可以帮助学生更好地掌握与圣诞节相关的词汇和表达方式，理解圣诞节的习俗和文化背景，并能够在实际交流中运用所学知识。

同时，教师应持续关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学策略，以实现最佳的教学效果。

在继续深入讨论教学难点时，我们将进一步细化每个难点的解决策略，并探讨如何将这些策略融入到教学过程中，以确保学生能够有效地克服学习障碍，提高学习效率。

词汇记忆的深入策略
分层次教学：根据学生的词汇掌握程度，将词汇分为基础词汇和扩展词汇。

基础词汇要求所有学生必须掌握，而扩展词汇则提供给学有余力的学生。

定期复习：制定词汇复习计划，如每周五进行一次本周所学词汇的小测验，帮助学生巩固记忆。

文化差异理解的深入策略
文化体验活动：组织一次圣诞主题的文化体验活动，如制作圣诞卡片、装饰圣诞树等，让学生亲身体验圣诞节的习俗。

跨文化比较项目：布置一个跨文化比较项目，要求学生研究圣诞节和春节的庆祝方式，并准备一个简短的报告或展示。

实际运用的深入策略
情境对话练习：设计多个与圣诞节相关的情境对话，如购物、聚会、交换礼物等，让学生在课堂上进行练习。

角色扮演游戏：设计角色扮演游戏，如“圣诞市场”或“圣诞派对”，学生在游戏中扮演不同角色，使用所学词汇和表达方式进行交流。

教学过程的调整与优化
导入环节：在导入环节，可以通过展示圣诞节的图片或播放圣诞
歌曲来吸引学生的注意力，同时简要介绍本节课的学习目标。

新授环节：在新授环节，教师应使用清晰的发音和适当的语速，
确保学生能够正确理解和模仿。

对于难以记忆的词汇，可以结合图片
或实物进行教学。

练习环节：在练习环节，教师应鼓励学生积极参与，对于学生的
错误，教师应及时纠正并提供反馈。

可以设置小组竞赛，激发学生的
学习兴趣。

巩固环节：在巩固环节，教师应通过游戏、歌曲或其他互动活动，帮助学生复习和巩固所学内容。

可以设计一个“圣诞词汇接龙”游戏，让学生在游戏中复习词汇。

通过这样的深入策略设计和教学过程的调整，教师可以帮助学生
更有效地克服学习难点，提高学习效率。

同时，教师应持续关注学生
的学习反馈，根据实际情况调整教学策略，以实现最佳的教学效果。