九年级上册(2018部编)第二单元《综合性学习君子自强不息》课件(共24张幻灯片)

研讨练习
题一：班级开展以“君子发奋图强”为主题的语 文综合性学习活动iX ，请你参与并完成下列任务。 1.【活动设计】环绕“君子发奋图强”这一主题， 活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一 个，以丰富活动内容。
活动一：搜集有关发奋图强的名言、格言 活动二：搜集有iX 关发奋图强的故事 活动三：_示__例__：__搜__集__有__关__发__奋__图__强__的__古__典__诗__词__
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立自信、勤学苦思、勇于开辟，面对逆境不屈 不挠，都属于发奋图强的范畴。我们可以从名 言、格言等材料中，了解古今名人对于发奋图 强精神的论述，还可以从古典诗词中去感受发 奋图强的精神，理解发奋图强的内涵。
二、寻找发奋图强的人物 “历史的天空闪烁几颗星”中国古代有许多
发奋图强的人物，犹如一颗颗闪耀的明星；我们 的身边也不乏发iX奋图强的人，他们的精神也让我 们感动。我们可以搜集历史上发奋图强人物的故 事，感受古人发奋图强的精神，还可以采访身边 发奋图强的人物，了解他们发愤图强、持之以恒 的正能量事件。
1.班级小记者想对田子君女士进行采访，假设 安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该 怎么说？
田阿姨，您i好X ，我是××学校九年级（1） 班小记者。我们正在开展“君子发奋图强”语文 综合性学习活动。从媒体上了解到了您发奋图强 的可贵事迹，我们班小记者团打算到您的工作室 对您作一次采访，您看您什么时候方便呢？
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个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品
质，因为自己责任重大，道路遥远。我认为这
很恰当地阐释了发奋图强的实质内涵。
2.如果要求你以“青少年应怎样书写自能人生”
为题进行演讲，iX请拟出你的发言提纲。(至少写
三点)
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示例：（1）理想，自强的航标。第一要 树立坚定的理想，并为人生的理想执着追求， 矢志不渝地奋斗iX ，直到成功。（2）战胜自我， 自强的关键。要勇于并善于战胜自己的弱点， 不放任自我。（3）扬长避短，自强的捷径。 要发扬自己的长处，躲开自己的短处。
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自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无 止息，而君子处事，也状应元成才路 该像天道那样，坚毅 坚韧，持之以恒状元。成才路 这是儒家提倡的一种理想人 格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生
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生不息的精神源泉。当然，时代不同，发奋图 强的精神在个人修养、国家发展、历史进步等 各个方面各有不同的表现。对于个人而言，自
题三：校团委将组织开展以“君子发奋图强”为 主题的演讲比赛，请你完成下列任务。
1.请你从下列演讲主题中选择一个作为你将参加 iX
演讲比赛的主题，并说说你选择的理由。 不可一曝十寒 不可知难而退 不可见利忘义 凡事当做则做 须坚韧强毅 须不屈不挠
示例：我选“须坚韧强毅”，曾子曰“士
不可以不弘毅，任重而道远”，意思是作为一
三、演讲：君子当发奋图强
我们可以试着写一篇演讲词，以“发奋图 iX
强”为话题，开展演讲活动，在活动中锻炼同
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学们的演讲能力。
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故事驿站
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他 小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。
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后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能 力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候， 书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。 匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，
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君子发奋图强
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1.了解“君子发奋图强”的出处及内涵。 2.通过活动的开iX 展，培养搜集信息、策划采访 的能力，并能根据采访的素材撰写演讲稿，开 展演讲活动。 3.培养发奋图强的精神，学习优秀的传统美德。
重点解读
一、认识“发奋图强”的内涵 “天行健，君子以发奋图强。”这句话出
的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。
请你结合上述对“发奋图强”内涵的解读，说
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说下列故事体现了怎样的发奋图强精神。
陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依
为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，
闭门读书，却为大嫂所不容，
为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不 发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出 走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计 前嫌，阻兄休嫂iX ，在当地传为美谈。终有一老 者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐 刘邦，成绩了一番霸业。 ______________________________________ _______________________________________
示例：这个故事告知我们，君子自强，
主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，砥
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砺前行；君子自强，还应有一颗宽容善良的
心；同时还要持之以恒状地元成才路 刻苦学习，一定能
够取得好的成绩状元。成才路
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题二：阅读下面一则“身边的发奋图强人物” 简介，回答问题。
田子君，湖北应城人，从小因病双腿瘫痪， 身体所限，从小iX 在家自学小学到大学的全部课 程，而后到武汉大学进修心理学。1997年开始 创办“子君热线”公益心理辅导，2002年建立 全国最大的残疾人心理公益网，并在2006年创 建田子君心理工作室。
不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年， 匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天 到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有
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工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才 能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼， 没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间 来看书。
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办 呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的 书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来
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一线亮光。他站起来，走到墙壁边一看，本来 从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡 想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大 了一些。
这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来 的灯光，读起书iX 来。匡衡就是这样刻苦地学习， 后来成为西汉著名的政治家和经济学家。
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2.【材料整理】下面是同学们搜集到的体现 “发奋图强”精神的材料，这座材料中不符合 主题要求的两项iX 是___①__⑥___(只填序号)。 ①曲高和寡 ②孙康映雪状元成才路 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 状元成才路 ⑥诸葛亮出山
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3.【材料解读】“发奋图强”是我国传统文化
2.出发采访前，你认为应该为此次采访做哪些 准备工作？
示例：了i解X 采访对象的基本情况；确定 采访提纲；再次联系采访对象沟通采访内容； 告知一同前往采访的同学注意安全。
3.采访结束后，班级小记者打算将采访成果及
时展示，你认为可以采用哪些方式来展示采访
成果？
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示例：展板呈现采状元成才路访稿；采访图片展示； 采访视频播放。 状元成才路