5.诗歌鉴赏
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
【答案】诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄 昏中悠然独立的渡人形象的刻画,表达了作者对乡间静谧悠闲 生活的向往。
刻画,表达了作者对乡间静谧悠闲生活的
向往。
吴门道中二首(其一)
宋 孙 觌
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
20.说说诗中使用“湿”字的好处。(2分) 21.全诗表达了诗人怎样的情感? (2分)
【答案】诗人通过烟雨打湿黄昏的情景,生动可感 地写出了
雨中黄昏清幽润泽的韵味。
(一)研读诗题,回忆作者风格,捕捉信息。 (二)抓住重点词语,理解句意。 (三)联系生活,分析诗歌中的形象。 (四)捕捉意象,揣摩诗歌营造的意境。 (五)熟悉经典诗歌中常用的典故。 (六)了解民族文化心理特征。
八、典型真题演练
(一)阅读下面的古诗,完成20——21题。(4分)
吴门道中二首(其一)
宋 孙 觌
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
20.说说诗中使用“湿”字的好处。(2分) 21.全诗表达了诗人怎样的情感?(2分)
鉴赏:诗人通过烟雨打湿黄昏的情景,生
动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味, 渡口的烟雨迷朦,入画的景致幽美迷人。 诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以 及对烟雨黄昏中悠然独立的唤渡人形象的
韩愈 韩愈的诗歌有不少反映现实社会问题和表现个人失 意、抒写悲愤的诗篇。 韩愈诗歌的特点之一,用晚唐诗论家司空图的话说 ,就是“驱驾气势,若掀雷挟电,奋腾于天地之间 ”(《题柳柳州集后》),简单地说,就是以气势 见长。大历、贞元以来,诗人局限于抒写个人狭小 的伤感与惆怅,他们笔下的自然景物也多染上了这 种情感色彩;他们观察细致、体验入微,但想象力 不足,气势单薄。而韩愈的诗则以宏大的气魄、丰 富的想象,改变了诗坛上的这种纤巧卑弱现象。他 的诗大都气势磅礴。 跳跃、变化多端。
近体诗
二、必备知识盘点
(三)诗歌的分类 唐以前的诗,也称古风。 古体诗 格律自由,不拘对仗、平仄。 3. 诗 如《观沧海》。 近体诗 唐形成的诗 ,分律诗、绝句。 讲求严格的格律。 如《渡荆门送别》《望天门山》。
律诗 4. 近体诗 绝句 共八句,四联,中间两联对仗。 如《春望》。 共四句,也要求平仄格式和押韵 。 如《秋词》。
中考语文
诗歌鉴赏
主讲人:西安市教研室兼职语文教研员 语文高级教师 廖蔚芬
一、新课标导航
(一)第四学段阅读目标:
诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和 运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。
(二)评价建议: 评价学生阅读古代诗词,重点在于考察学 生记诵积累的过程,考察他们能否凭借注释和 工具书理解诗文大意。
三.抒情性。实际上白诗不但注重写实,也很重视抒 情性。写实和抒情兼用。 四.叙事性。白诗多以叙事性手法来给我们讲故事。 五.讽喻性。在讽喻诗中,如以上第二节已经提到的 那些诗,比较著名的还有《秦中吟》十首,以及一些 《乐府诗》表现的也相当突出。都是指论时事,美刺 比兴的作品。白居易出身仕途,从底层做到比较高的 位置。但他还能体恤民情民意,这一点是难得的。对 朝政的腐败和官僚的卑劣最为清楚,所以产生了许多 鞭挞时弊的作品。为民请命兼善天下的风骨在诗里表 现的比较突出。
三、考查重点清单
(一)理解——理解诗歌的内容。 1.知人论世,熟悉相关背景和作者风格。 2.注意诗的体裁,古体诗、近体诗还是词曲。 3.揣摩诗歌营造的意境。 4.概括诗歌的大查重点清单
(二)品味——品析诗歌的语言。 1.从遣词用语上品味诗歌重点词的妙用。 2.推敲诗中重点语句的含义和作用。 3.品味诗歌语言寄寓的深刻含义。 (三)评价——评价诗人的观点态度。
六、鉴赏题型归类
(二)选择题——客观 1.判断型——对明晰信息的理解。 2.赏析型——对诗多方分析、评价、鉴赏。 (三)填空题——主客观结合 1.理解型——经思考概括要点。 2.筛选型——选取词、句填写。 2008年各地中考试题中设诗歌鉴赏题目 的少数命制了一道选择题。个别地市三种类 型题均有。
七、答题技巧点拨
五、赏析方法指津
(四)赏析语言 1.道出人物的特征。 例如:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。” 2.表现景物的特征。 例如:“天门中断楚江开,碧水东流至此回 。” 3.营造意境的作用。 例如:“乡愁是一湾浅浅的海峡”
六、鉴赏题型归类
(一)简答题——主观 1.概括型——概括诗的大意。 2.解说型——释词、品句子。 3.品述型——言之合理即可。 4.筛选型——筛选诗句(词)回答。 2008年各地中考试题中设诗歌鉴赏题目 的多数命制了两道简答题。由于此种题型思 维含量较高,预计2009年用此种命题形式的 地市会更多。
杜甫
诗风沉郁顿挫,忧国忧民。 杜诗最大的艺术特色是, 诗人常将自己的主观感受隐藏在客观的描写中,让事物 自身去打动读者。例如《丽人行》中,诗人并没有直接 去斥责杨氏兄妹的荒淫,然而从对他们服饰、饮食等方 面的具体描述中,作者的爱憎态度已显露无遗。 杜诗 语言平易朴素、通俗、写实,但却极见功力。他还常用 人物独白和俗语来突出人物性格的个性化。 杜诗在刻 画人物时,特别善于抓住细节的描写,如《北征》中关 于妻子儿女的一段文字就是非常突出的例子。 杜甫诗 风多变,但总体来看,可以概括为沉郁顿挫。这里的沉 郁是指文章的深沉蕴蓄,顿挫则是指感情的抑扬曲折, 语气、音节的跌宕摇曳。 所有这一切,确立了杜甫在 三千多年的中国文学史上至高无上的“诗圣”的地位。
虽然极度的夸张、贴切的比喻和惊人的幻想,让人感 到的却是高度的真实。他的语言正如他的两句诗所说 ,“清水出芙蓉,天然去雕饰”,明朗、活泼、隽永 。同时,李白又写了许多具有晶莹透剔的优美意境的 山水诗。他的诗歌创作带有强烈的主观色彩,主要表 现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀,很少对客观事物 和具体时间做细致的描述。洒脱不羁的气质、傲视独 立的人格、易于触动而又易爆发的强烈情感,形成了 李白诗抒情方式的鲜明特点。他往往喷发式的,一旦 感情兴发,就毫无节制的奔涌而出,宛若天际的狂飙 和喷溢的火山。他的想象奇特,常有异乎寻常的衔接 ,随情思流动而变化万端。
王维 王维擅长各种诗体,尤以五言律诗和绝句著称。前期 诗歌,富于进取精神,讥刺贵戚宦官,谴责纨挎子弟 ,反映边塞生活,抒写游侠意气,情调慷慨激昂,充 满浪漫主义豪情。后期诗歌,因世途险恶,崇奉佛教 ,而以描写田园山水景物、表达闲情逸致、宣扬隐士 生活和佛教禅理为主。所写山水田园诗,数量多,艺 术成就高,最能代表王维的艺术风格。他的山水田园 诗,作物精细,状写传神,色彩鲜明如画。又语言清 新凝炼,含蓄生动。王维除诗作优美外,又擅画,为 当时著名画手,宋代大诗人苏轼《书摩诘蓝田烟雨图 》说道:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画 中有诗。”所评极为精当。
白居易 一.通俗性。他的诗言平白浅切,生动自然,琅琅上 口。有人评价说:语言浅显,老妪能解。白居易诗的 长处,看似语言普通,其实都是从平实中提炼出来的 精华部分,平实而不流于俗套。这就是白诗的高明之 处。把诗的内在美尽显诗言中。读来尽具音乐感,畅 快淋漓。直中有曲,显中有隐,另人回味。 二.写实性。通观白诗,多数用写实的手法来说事和 塑造人物。他的笔下人物多数有相同的命运,而又有 各自不同的遭遇。特别是个别事件和个别人物,都具 有各自特色或者说特点,都具有典型形象的含义。有 人物,有情节,有对话,处处刻画地形象鲜明。直铺 平叙,一句废话也没有。怕是用律诗和绝句是达不到 这个程度的。
四、试题常用素材
(一)以课内学过的诗歌为主,兼及课外浅显 易懂的诗歌。 (二)唐诗中多以李白、杜甫、白居易、王维、 韩愈等的律诗、绝句为主。宋词中多以苏轼、 李清照、陆游、辛弃疾、文天祥等的词(一 般词中的小令)为主。 (三)诗歌题材多是爱国、离愁、送别以及热 爱生活、热爱大自然方面的。
李白
李白的诗歌充满热烈的人生之恋。他的诗往往于旷 放中洋溢着童真般的情趣。李白的诗具有“笔落惊 风雨,诗成泣鬼神”的艺术魅力。作为一个浪漫主 义诗人,李白调动了一切浪漫主义手法,使诗歌的 内容和形式达到了完美的统一。他的诗富于自我表 现的主观抒情色彩十分浓烈,感情的表达具有一种 排山倒海、一泻千里的气势。比如,他入京求官时 ,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!”想念长 安时,“狂风吹我心,西挂咸阳树。”这样一些诗 句都是极富感染力的。 李诗中常将想象、夸张、比 喻、拟人等手法综合运用,从而造成神奇异采、瑰 丽动人的意境。
苏轼 其诗词作品在整体风格上是大漠长天挥洒自如,内 容上则多指向仕宦人生以抒政治豪情。而诗案之后 ,虽然有一段时间官至翰林学士,但其作品中却少 有致君尧舜的豪放超逸,相反却越来越转向大自然 、转向人生体悟。至于晚年谪居惠州儋州,其淡泊 旷达的心境就更加显露出来,一承黄州时期作品的 风格,收敛平生心,我运物自闲,以达豁然恬淡之 境。
韩愈诗歌的特点之二,是有意避开前代的烂熟套 数,语言和意象力求奇特、新颖,甚至不避生涩 拗口、突兀怪诞。 韩愈诗歌的特点之三,是把过去逐渐变得规范整 齐、追求节奏和谐、句式工稳的诗歌外在形式加 以破坏,使之松动变形。他常常把散文、骈赋的 句法引进诗歌,使诗句可长可短、跌宕。
辛弃疾 辛弃疾的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾 诉壮志难酬的悲愤,对南宋上层统治集团的屈辱投 降进行揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作品 。艺术风格多样,而以豪放为主。热情洋溢,慷慨 悲壮,笔力雄厚。创造性地融汇了诗歌、散文、辞 赋等各种文学形式的优点,丰富了词的表现手法, 形成了辛词的独特风格。辛词以豪放为主,但又不 拘一格,沈郁、明快、激励、妩媚,兼而有之。他 善于运用比兴手法和奇特想象,对自然界的山、水 、风、月、草、木都赋予情感和性格,并有所寄托 。他尤其善于用典、用事和引用前人诗句、文句, 往往稍加改造而别出新意。但也有些作品因用典、 议论过多而显得晦涩、呆滞。
二、必备知识盘点
(一)诗歌的定义 (二)诗歌的特点
(三)诗歌的分类
二、必备知识盘点
(一)诗歌的定义
诗歌是一种语词凝练、结构跳跃、富有 节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思 想感情的文学体裁。 (二)诗歌的特点 多用比喻、夸张、拟人、象征等手法。
二、必备知识盘点
(三)诗歌的分类 1. 从表达方式和内容的角度可分为叙事诗、 抒情诗、说理诗等。 2. 从体裁和时代发展的角度可分为旧体诗 (诗、词、曲)和新诗。 古体诗 3. 诗(狭义的旧体诗)
五、赏析方法指津
(一)赏析写法 1.抒情方式:直接抒情、间接抒情。 2.表现手法:动静、大小、虚实的关系。 3.修辞手法:比喻、夸张、拟人、用典等。 (二)赏析情感 1.体会表现的友情、思乡念亲、爱国等情怀。 2.体会作者抒发的感情的背景。
五、赏析方法指津
(三)赏析内容 1.写景诗——赏析出画面特征。 2.叙事诗——赏析出情节发展。 3.哲理诗——阐明蕴含的道理。 4.抒情诗——表现诗人的情感。 5.写人状物——表现人物的特点。
陆游 陆游的许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人 、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉郁悲壮,洋 溢着强烈的爱国主义激情,在思想上、艺术上取 得了卓越成就,在生前即有“小李白”之称,不 仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在中国文学史上 享有崇高地位。 词作量不如诗篇巨大,但和诗同 样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。他的作品主 要有两方面:一方面是悲愤激昂,要为国家报仇 雪耻,恢复丧失的疆土,解放沦陷的人民;一方 面是闲适细腻,咀嚼出日常生活的深永的滋味, 熨贴出当前景物的曲折的情状。
李清照 李清照词风转变是受社会环境影响的结果。起初她 的生活优裕,所以她的早期作品明朗轻快,不过仅 限于闺情相思,晚年家破夫亡,因此她的晚期作品 大多抒发深沉的相思之苦,凄凉身世之感,具有现 实的社会意义。情思的诚挚赤诚、意境的细密宛曲 、语言的率真自然,浑然融合而成为其词独特的阴 柔美。李清照词作的语言,有自己独特的风格,它 不事图饰,不假雕琢,自然清新,明白如话富有浓 郁的生活气息。在宋代词坛上卓越不凡,自成一家 ,自然率真为其主要特色。
刻画,表达了作者对乡间静谧悠闲生活的
向往。
吴门道中二首(其一)
宋 孙 觌
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
20.说说诗中使用“湿”字的好处。(2分) 21.全诗表达了诗人怎样的情感? (2分)
【答案】诗人通过烟雨打湿黄昏的情景,生动可感 地写出了
雨中黄昏清幽润泽的韵味。
(一)研读诗题,回忆作者风格,捕捉信息。 (二)抓住重点词语,理解句意。 (三)联系生活,分析诗歌中的形象。 (四)捕捉意象,揣摩诗歌营造的意境。 (五)熟悉经典诗歌中常用的典故。 (六)了解民族文化心理特征。
八、典型真题演练
(一)阅读下面的古诗,完成20——21题。(4分)
吴门道中二首(其一)
宋 孙 觌
数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。
20.说说诗中使用“湿”字的好处。(2分) 21.全诗表达了诗人怎样的情感?(2分)
鉴赏:诗人通过烟雨打湿黄昏的情景,生
动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味, 渡口的烟雨迷朦,入画的景致幽美迷人。 诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以 及对烟雨黄昏中悠然独立的唤渡人形象的
韩愈 韩愈的诗歌有不少反映现实社会问题和表现个人失 意、抒写悲愤的诗篇。 韩愈诗歌的特点之一,用晚唐诗论家司空图的话说 ,就是“驱驾气势,若掀雷挟电,奋腾于天地之间 ”(《题柳柳州集后》),简单地说,就是以气势 见长。大历、贞元以来,诗人局限于抒写个人狭小 的伤感与惆怅,他们笔下的自然景物也多染上了这 种情感色彩;他们观察细致、体验入微,但想象力 不足,气势单薄。而韩愈的诗则以宏大的气魄、丰 富的想象,改变了诗坛上的这种纤巧卑弱现象。他 的诗大都气势磅礴。 跳跃、变化多端。
近体诗
二、必备知识盘点
(三)诗歌的分类 唐以前的诗,也称古风。 古体诗 格律自由,不拘对仗、平仄。 3. 诗 如《观沧海》。 近体诗 唐形成的诗 ,分律诗、绝句。 讲求严格的格律。 如《渡荆门送别》《望天门山》。
律诗 4. 近体诗 绝句 共八句,四联,中间两联对仗。 如《春望》。 共四句,也要求平仄格式和押韵 。 如《秋词》。
中考语文
诗歌鉴赏
主讲人:西安市教研室兼职语文教研员 语文高级教师 廖蔚芬
一、新课标导航
(一)第四学段阅读目标:
诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和 运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。
(二)评价建议: 评价学生阅读古代诗词,重点在于考察学 生记诵积累的过程,考察他们能否凭借注释和 工具书理解诗文大意。
三.抒情性。实际上白诗不但注重写实,也很重视抒 情性。写实和抒情兼用。 四.叙事性。白诗多以叙事性手法来给我们讲故事。 五.讽喻性。在讽喻诗中,如以上第二节已经提到的 那些诗,比较著名的还有《秦中吟》十首,以及一些 《乐府诗》表现的也相当突出。都是指论时事,美刺 比兴的作品。白居易出身仕途,从底层做到比较高的 位置。但他还能体恤民情民意,这一点是难得的。对 朝政的腐败和官僚的卑劣最为清楚,所以产生了许多 鞭挞时弊的作品。为民请命兼善天下的风骨在诗里表 现的比较突出。
三、考查重点清单
(一)理解——理解诗歌的内容。 1.知人论世,熟悉相关背景和作者风格。 2.注意诗的体裁,古体诗、近体诗还是词曲。 3.揣摩诗歌营造的意境。 4.概括诗歌的大查重点清单
(二)品味——品析诗歌的语言。 1.从遣词用语上品味诗歌重点词的妙用。 2.推敲诗中重点语句的含义和作用。 3.品味诗歌语言寄寓的深刻含义。 (三)评价——评价诗人的观点态度。
六、鉴赏题型归类
(二)选择题——客观 1.判断型——对明晰信息的理解。 2.赏析型——对诗多方分析、评价、鉴赏。 (三)填空题——主客观结合 1.理解型——经思考概括要点。 2.筛选型——选取词、句填写。 2008年各地中考试题中设诗歌鉴赏题目 的少数命制了一道选择题。个别地市三种类 型题均有。
七、答题技巧点拨
五、赏析方法指津
(四)赏析语言 1.道出人物的特征。 例如:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。” 2.表现景物的特征。 例如:“天门中断楚江开,碧水东流至此回 。” 3.营造意境的作用。 例如:“乡愁是一湾浅浅的海峡”
六、鉴赏题型归类
(一)简答题——主观 1.概括型——概括诗的大意。 2.解说型——释词、品句子。 3.品述型——言之合理即可。 4.筛选型——筛选诗句(词)回答。 2008年各地中考试题中设诗歌鉴赏题目 的多数命制了两道简答题。由于此种题型思 维含量较高,预计2009年用此种命题形式的 地市会更多。
杜甫
诗风沉郁顿挫,忧国忧民。 杜诗最大的艺术特色是, 诗人常将自己的主观感受隐藏在客观的描写中,让事物 自身去打动读者。例如《丽人行》中,诗人并没有直接 去斥责杨氏兄妹的荒淫,然而从对他们服饰、饮食等方 面的具体描述中,作者的爱憎态度已显露无遗。 杜诗 语言平易朴素、通俗、写实,但却极见功力。他还常用 人物独白和俗语来突出人物性格的个性化。 杜诗在刻 画人物时,特别善于抓住细节的描写,如《北征》中关 于妻子儿女的一段文字就是非常突出的例子。 杜甫诗 风多变,但总体来看,可以概括为沉郁顿挫。这里的沉 郁是指文章的深沉蕴蓄,顿挫则是指感情的抑扬曲折, 语气、音节的跌宕摇曳。 所有这一切,确立了杜甫在 三千多年的中国文学史上至高无上的“诗圣”的地位。
虽然极度的夸张、贴切的比喻和惊人的幻想,让人感 到的却是高度的真实。他的语言正如他的两句诗所说 ,“清水出芙蓉,天然去雕饰”,明朗、活泼、隽永 。同时,李白又写了许多具有晶莹透剔的优美意境的 山水诗。他的诗歌创作带有强烈的主观色彩,主要表 现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀,很少对客观事物 和具体时间做细致的描述。洒脱不羁的气质、傲视独 立的人格、易于触动而又易爆发的强烈情感,形成了 李白诗抒情方式的鲜明特点。他往往喷发式的,一旦 感情兴发,就毫无节制的奔涌而出,宛若天际的狂飙 和喷溢的火山。他的想象奇特,常有异乎寻常的衔接 ,随情思流动而变化万端。
王维 王维擅长各种诗体,尤以五言律诗和绝句著称。前期 诗歌,富于进取精神,讥刺贵戚宦官,谴责纨挎子弟 ,反映边塞生活,抒写游侠意气,情调慷慨激昂,充 满浪漫主义豪情。后期诗歌,因世途险恶,崇奉佛教 ,而以描写田园山水景物、表达闲情逸致、宣扬隐士 生活和佛教禅理为主。所写山水田园诗,数量多,艺 术成就高,最能代表王维的艺术风格。他的山水田园 诗,作物精细,状写传神,色彩鲜明如画。又语言清 新凝炼,含蓄生动。王维除诗作优美外,又擅画,为 当时著名画手,宋代大诗人苏轼《书摩诘蓝田烟雨图 》说道:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画 中有诗。”所评极为精当。
白居易 一.通俗性。他的诗言平白浅切,生动自然,琅琅上 口。有人评价说:语言浅显,老妪能解。白居易诗的 长处,看似语言普通,其实都是从平实中提炼出来的 精华部分,平实而不流于俗套。这就是白诗的高明之 处。把诗的内在美尽显诗言中。读来尽具音乐感,畅 快淋漓。直中有曲,显中有隐,另人回味。 二.写实性。通观白诗,多数用写实的手法来说事和 塑造人物。他的笔下人物多数有相同的命运,而又有 各自不同的遭遇。特别是个别事件和个别人物,都具 有各自特色或者说特点,都具有典型形象的含义。有 人物,有情节,有对话,处处刻画地形象鲜明。直铺 平叙,一句废话也没有。怕是用律诗和绝句是达不到 这个程度的。
四、试题常用素材
(一)以课内学过的诗歌为主,兼及课外浅显 易懂的诗歌。 (二)唐诗中多以李白、杜甫、白居易、王维、 韩愈等的律诗、绝句为主。宋词中多以苏轼、 李清照、陆游、辛弃疾、文天祥等的词(一 般词中的小令)为主。 (三)诗歌题材多是爱国、离愁、送别以及热 爱生活、热爱大自然方面的。
李白
李白的诗歌充满热烈的人生之恋。他的诗往往于旷 放中洋溢着童真般的情趣。李白的诗具有“笔落惊 风雨,诗成泣鬼神”的艺术魅力。作为一个浪漫主 义诗人,李白调动了一切浪漫主义手法,使诗歌的 内容和形式达到了完美的统一。他的诗富于自我表 现的主观抒情色彩十分浓烈,感情的表达具有一种 排山倒海、一泻千里的气势。比如,他入京求官时 ,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!”想念长 安时,“狂风吹我心,西挂咸阳树。”这样一些诗 句都是极富感染力的。 李诗中常将想象、夸张、比 喻、拟人等手法综合运用,从而造成神奇异采、瑰 丽动人的意境。
苏轼 其诗词作品在整体风格上是大漠长天挥洒自如,内 容上则多指向仕宦人生以抒政治豪情。而诗案之后 ,虽然有一段时间官至翰林学士,但其作品中却少 有致君尧舜的豪放超逸,相反却越来越转向大自然 、转向人生体悟。至于晚年谪居惠州儋州,其淡泊 旷达的心境就更加显露出来,一承黄州时期作品的 风格,收敛平生心,我运物自闲,以达豁然恬淡之 境。
韩愈诗歌的特点之二,是有意避开前代的烂熟套 数,语言和意象力求奇特、新颖,甚至不避生涩 拗口、突兀怪诞。 韩愈诗歌的特点之三,是把过去逐渐变得规范整 齐、追求节奏和谐、句式工稳的诗歌外在形式加 以破坏,使之松动变形。他常常把散文、骈赋的 句法引进诗歌,使诗句可长可短、跌宕。
辛弃疾 辛弃疾的词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾 诉壮志难酬的悲愤,对南宋上层统治集团的屈辱投 降进行揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作品 。艺术风格多样,而以豪放为主。热情洋溢,慷慨 悲壮,笔力雄厚。创造性地融汇了诗歌、散文、辞 赋等各种文学形式的优点,丰富了词的表现手法, 形成了辛词的独特风格。辛词以豪放为主,但又不 拘一格,沈郁、明快、激励、妩媚,兼而有之。他 善于运用比兴手法和奇特想象,对自然界的山、水 、风、月、草、木都赋予情感和性格,并有所寄托 。他尤其善于用典、用事和引用前人诗句、文句, 往往稍加改造而别出新意。但也有些作品因用典、 议论过多而显得晦涩、呆滞。
二、必备知识盘点
(一)诗歌的定义 (二)诗歌的特点
(三)诗歌的分类
二、必备知识盘点
(一)诗歌的定义
诗歌是一种语词凝练、结构跳跃、富有 节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思 想感情的文学体裁。 (二)诗歌的特点 多用比喻、夸张、拟人、象征等手法。
二、必备知识盘点
(三)诗歌的分类 1. 从表达方式和内容的角度可分为叙事诗、 抒情诗、说理诗等。 2. 从体裁和时代发展的角度可分为旧体诗 (诗、词、曲)和新诗。 古体诗 3. 诗(狭义的旧体诗)
五、赏析方法指津
(一)赏析写法 1.抒情方式:直接抒情、间接抒情。 2.表现手法:动静、大小、虚实的关系。 3.修辞手法:比喻、夸张、拟人、用典等。 (二)赏析情感 1.体会表现的友情、思乡念亲、爱国等情怀。 2.体会作者抒发的感情的背景。
五、赏析方法指津
(三)赏析内容 1.写景诗——赏析出画面特征。 2.叙事诗——赏析出情节发展。 3.哲理诗——阐明蕴含的道理。 4.抒情诗——表现诗人的情感。 5.写人状物——表现人物的特点。
陆游 陆游的许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人 、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉郁悲壮,洋 溢着强烈的爱国主义激情,在思想上、艺术上取 得了卓越成就,在生前即有“小李白”之称,不 仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在中国文学史上 享有崇高地位。 词作量不如诗篇巨大,但和诗同 样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。他的作品主 要有两方面:一方面是悲愤激昂,要为国家报仇 雪耻,恢复丧失的疆土,解放沦陷的人民;一方 面是闲适细腻,咀嚼出日常生活的深永的滋味, 熨贴出当前景物的曲折的情状。
李清照 李清照词风转变是受社会环境影响的结果。起初她 的生活优裕,所以她的早期作品明朗轻快,不过仅 限于闺情相思,晚年家破夫亡,因此她的晚期作品 大多抒发深沉的相思之苦,凄凉身世之感,具有现 实的社会意义。情思的诚挚赤诚、意境的细密宛曲 、语言的率真自然,浑然融合而成为其词独特的阴 柔美。李清照词作的语言,有自己独特的风格,它 不事图饰,不假雕琢,自然清新,明白如话富有浓 郁的生活气息。在宋代词坛上卓越不凡,自成一家 ,自然率真为其主要特色。