《尿液的形成和排出》 教学设计

《尿液的形成和排出》教学设计
一、教学目标
1、知识目标
（1）描述人体泌尿系统的组成。

（2）概述尿液的形成和排出过程。

（3）理解肾脏的结构与功能相适应的特点。

2、能力目标
（1）通过观察肾脏的结构、分析相关数据等活动，培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力。

（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）使学生养成良好的生活习惯，关注泌尿系统的卫生保健。

（2）培养学生热爱生命、珍惜健康的意识。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）肾脏的结构和功能。

（2）尿液的形成过程。

2、教学难点
（1）肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。

（2）尿液形成过程中物质成分的变化。

三、教学方法
讲授法、直观教学法、小组讨论法、多媒体辅助教学法。

四、教学过程
（一）导入新课
通过展示一个人每天排尿的图片，提问学生：“为什么人每天要排尿？尿液是怎么形成和排出的？”从而引出本节课的主题——尿液的形
成和排出。

（二）讲授新课
1、泌尿系统的组成
利用多媒体展示泌尿系统的组成图片，向学生介绍泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。

重点讲解肾脏是形成尿液的器官，输尿管
将肾脏形成的尿液输送到膀胱，膀胱暂时储存尿液，尿道将尿液排出
体外。

2、肾脏的结构
（1）展示肾脏的外形图片，让学生观察肾脏的形状、颜色和位置。

（2）展示肾脏的纵剖结构图片，结合模型，向学生介绍肾脏的内
部结构，包括皮质、髓质和肾盂。

重点讲解肾单位是肾脏结构和功能
的基本单位。

（3）详细介绍肾单位的结构，包括肾小球、肾小囊和肾小管。

利
用动画演示肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，帮助学生理解
尿液形成的过程。

3、尿液的形成过程
（1）肾小球的过滤作用
通过动画演示血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血
浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质过滤到肾小囊中，形
成原尿。

（2）肾小管的重吸收作用
展示原尿流经肾小管时的动画，讲解肾小管重吸收了全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐，剩下的水、无机盐和尿素等形成尿液。

4、尿液的排出
（1）讲解尿液从肾脏形成后，经过输尿管输送到膀胱，当膀胱内
的尿液储存到一定量时，产生尿意，通过尿道排出体外。

（2）强调排尿的意义，不仅能排出废物，还能调节体内水和无机
盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

（三）课堂小结
引导学生回顾本节课所学内容，包括泌尿系统的组成、肾脏的结构、尿液的形成过程和尿液的排出。

（四）课堂练习
布置一些与本节课内容相关的练习题，如填空题、选择题、简答题等，让学生巩固所学知识。

（五）布置作业
让学生回家后查阅资料，了解泌尿系统常见疾病的预防和治疗方法，并写成一篇小短文。

五、教学反思
在教学过程中，通过多媒体动画等直观手段，帮助学生理解了尿液
的形成过程这一难点内容。

但在小组讨论环节，部分学生参与度不够，今后应加强引导和监督。

同时，在教学语言的准确性和简洁性方面还
需要进一步提高。

六、教学资源
多媒体课件、肾脏模型、动画视频、图片等。

七、教学延伸
组织学生参观医院的检验科，了解尿液检查的项目和意义，增强学
生对泌尿系统健康的关注。