中学化学探究性实验教学探析

生 从 中得 到启 发 并 总 结 归 纳 出结 论 。
后 展 示 等 活 动 ．力 图让 学 生 用 ｝己 的 思 维 方 式 自 １ 由 开放 地 去 探 索 、去 发 现 ：长 方形 有 ４条对 称轴 、圆形 有尤 数条对称 轴 。以
张 扬 学 生 的 个 性 ，培 养 学 生 的 动 手 操 作 能 力 ，进
验 形式 。中学化学教 学是 以物质 （ 有机物 、元素 化合 物等 ）为
载 体 ， 以基 今 慨 念 、基本 原 理 为 中 心 ， 以实 验 为 基 础 开 展 教 学 ，
英 国的 国旗 、英文 字 母 、汉 、数 及 各种 标 志 ，
等 等 。 学 生 根 据 已 有 的 知 识 ， 很 容 易 辨 别 ｍ 哪
课 件 一 一 呈 现 在 学 生 眼 前 ，这 图 形 涉 及 的 范 围
很 广 ，让 学 生 感 受 到 了对 称 阁 形 的 内 在 美 ，点 燃
了 学 生 的 创 作 激 情 ．在 很 大 程 度 培 养 ｒ他 们 的 创新思维和创新能力 。 ６评 价 交 流 ， 促 进 学 生 发 展 。 在 合 作 、 交 流 、 ．
“ 对 称 图形 ” 的 特 征 。启 发 学 生 给 对 折 的 那 条 折 轴
痕 取 个 名 字 ，尽 量 发 挥 学 生 的 想 象 力 ，利 用 原 有
础 的 特 点 ．歼 展 探 究 性 实 验 教 学 具 有 重 要 的 潜 在 价 值 和 创 新 意 义 。本 文 根 据 中学 化 学 教 学 开 展 过 程 中探 究 性 实 验 教 学 的体 会 ， 结 合 化 学 实 验 教 学 现 状 谈 谈 如 何 培 养 学 生 的科 学 探 究 能 力 。
是 使 学 生 通 过 探 究 过 程 理 解 科 学 概 念 和 科 学 探 究 的本 质 ，培 养
科学 的探究能力 和方法。 探 究 教 学 的 形 式 足 多 种 多 样 的 ，根 据 化 学 学 科 以 实 验 为 基
看 到 “ 折 ” 的 动 作 ，使 学 生 真 真 切 切 地 感 知 到 对
作 技 能 的 学 习 形 式 ，为 学 生 构 建 开 放 型 、研 究 型 的 学 习 环 境 ，
步体 会 轴 对 称 的含 义 。 ５以 美 激 情 ， 培 养 创 新 意 识 本 课 充 分 利 用 ．
现 代 信 息 技 术 收 集 了一 组 荚 嘶 的 轴 对 称 Ｉ 肜 ，用 冬 ｌ
分 调 动 学 生 多 种 感 官 参 与 学 习 ， 掀 起 课 堂 教 学 高
潮 。在 “ 士 研 究 所 ” 中 ， 让 学 生 通 过 先 猜 再 折 博
设 置 问题和 创设 教学情 景 的 同时 ．还 要充 分 利用实 验仪 器 等 。
引 导 学 生 进 行 实 验 探 究 ，用 实 验 的 方 法 分 析 并 解 决 问题 ．让 学
是 轴 对 称 图形 。 ４释 疑 解 难 ，掀 起 教 学 高 潮 。 ｒ观 的 多 媒 体 ｆ 素 材 ，能 够 直 接 为 学 生 提 供 形 象 的 感 观 材 料 ，充
目标是 培养 学牛 的问题意识 和解决 问题 的能力 。课 堂教学 是培
养 学 生 科 学 探 究 能 力 的 主 阵 地 ，在 课 堂 教 学 中 渗 透 探 究 性 学 习 的 内 容 ，需 要 教 帅 深 入 研 究 教 材 ，根 据 课 堂 要 解 决 的 主 要 问 题 ， 结 合 教 学 实 际 和 学 生 的理 解 掌 握 情 况 ，将 问 题 重 新 组 织 分 解 为 由 浅 人 深 的 小 问 题 ．并 相 互 联 系 ，以 便 于 学 生 研 究 、推 敲 。 在
并 将 所 学 知 识 和技 能 综 合 应 用 于 实 践 。 ３ 究 性 实 验 设 计 原 则 和教 学 模 式 。 ． 探 （ ） 没 汁 原 则 ：在 有 限 的 实 验 时 间 中 ，化 繁 为 简 ，主 次 分 １
明 ，通 过 显 著 的 实 验 现 象 激 发 学 生 的 创 新 意 识 ，培 养 学 生 的创
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现 形 式 上 ．都 给 我 们 带 来 了全 新 的 感 觉 在 教 学 过 程 中 ，笔 者 充 分 发 挥 课 件 的 优 势 ，让 学 生 亲 眼
探 究 教 学 足 ２ ｔ 六 十年 代 提 出 的 ．九 十 年 代 兴 起 ，核 心 ０挂纪
一
２中学 化 学 探 究 性 实 验 的 指 导 思 想 。 以探 究 为 核 心 的 教 学 ． 方 式 是 多 样 化 的 ，教 师要 改 变 传 统 的 实 验 教 学 方 式 ，让 学 生 从 固定 的 实 验 学 习 模 式 中 走 出来 ，改 变 单 纯 的接 受 实 验 结 果 和 操
新 思 维 和 化 学 实 践 素 质 ， 为 更 全 面 、更 有 效 地 完 成 实 验 教 学 目 标 做 铺 挚 。 根 据 教 学 经 验 总 结 和化 学 实 验 教 学 的实 际 内 容 ，教 学模式概 括为 ：
富的数学问题 。
这 里 有 大 家 共 同 关 注 的 下 …届 奥 运 会 举 办 国
、
探 究 性 实 验
１ 念 。探 究 性 实 验 是 以 学 生 为 主 体 ， 运 用 实 验 手 段 ，探 ． 概
索 未 知 的现 象 或 数 据 ，并 从 中 总 结 、概 括 出 实 验 结 论 的 一 种 实
一
的 认 知 水 平 ，抽 象 概括 出 新 的 慨 念 … 一对 称轴 。 ３贴 近 生 活 ， 丰 富 教 学 内 容 现 实 的 生 活 材 ． 料 ．不 仅 能 够 使 学 生 体 会 到 所 学 的 内 容 与 自己 接 触 到 的 事 物 息 息 相 关 ，而 且 能 够 大 大 调 动 他 们 学 习 数 学 的 兴 趣 ，使 之 认 识 到 现 实 生 活 巾 隐 藏 着 丰