第二章 第二节 第2课时 时间的测量 误差—2020秋沪科版八年级物理上册课堂作业课件
长度与时间的测量 课时2 误差 长度的特殊测量沪科版八年级上册物理
单位 ，否则记
录的结果是没有意义的。
(3)所用器材: 铅笔、细铜丝、刻度尺
。
(4)测量步骤:①将细铜丝 紧密 排绕在铅笔上，并数出铜丝
绕的圈数n 。(请用符号表示需测量的物理量)
刻度尺 量出n圈铜丝的总长度L。
③则铜丝的直径为D＝ 。(用物理量符号表示)
②用
学习小助手
·学习小助手·
本实验采用的是累积法；我们还可以用该方测量书页的厚度、直径为D1，用刻度尺测出圆环的直径为D2，所以没有必要的步
骤为A，实验步骤合理的顺序是BCD或BDC。
合作探究
(2)墙纸厚度的表达式是什么？
答：用圆环的直径D2减去铅笔的直径D1除去2n就是墙纸的厚度，
−
所以墙纸厚度的表达式:h＝
。
合作探究
(3)该同学一共测了三次，每次墙纸都重新绕过，并放在刻度尺
合作探究
测量硬币的直径
以下是两位同学给出的测量1粒纽扣的直径的方案:
小华:直接用刻度尺沿着纽扣的直径测出纽扣直径的长度。
小丽:按如图所示的方式测量。
合作探究
(1)你认为哪位同学的设计方案不够合理？理由是什么？
答：小华的测量方案不够合理，因为纽扣直径不容易直接找到，
测量的误差较大。
合作探究
(2)小丽是如何测出纽扣的直径的？
直径三角夹，一切为了减误差。
合作探究
角色扮演——学以致用
如果你是泰勒斯，通过前面的学习，你将如何测量金字塔的高
度？
答：采用比例法。找出金字塔地面正方形的一边的中点，并做
好标记，然后笔直地站立在沙地上，并请人测量影子的长度。
当影子的长度和身高相等时，立即跑过去测量金字塔影子的顶
第二章 第二节 长度与时间的测量—2020秋沪科版八年级物理上册课堂学习课件
多行不义，必自毙。——《左传》 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
学习进步！ 不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
所有欺骗中，自欺是最为严重的。 先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。
好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 永远不要浪费你的一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 只有一条路不能选择――那就是放弃。 不要常常觉得自己Байду номын сангаас不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
2020年八年级物理全册第二章第二节长度与时间的测量教案(新版)沪科版
第二节长度与时间的测量【教学目标】一、知识与技能1.知道国际单位制中长度与时间的基本单位，会进行常用长度、时间单位的换算.2.会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度.3.会正确使用手表或停表测量时间.4.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差.二、过程与方法1.通过实验探究学会使用刻度尺的正确方法；2.通过对物体长度的估测，掌握估计长度的方法.三、情感、态度和价值观让学生学会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度；并通过“信息窗”、“交流与讨论”等栏目介绍测量的方法及测量的误差；认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性.【教学重点】正确使用刻度尺测量长度；用秒表和手表测时间.【教学难点】长度的特殊测量；用秒表和手表测时间.【教具准备】多媒体课件、带毫米刻度的刻度尺、秒表等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.【新课引入】学生观察下面的图，判断图中两条线段的长度是否相等.再找学生用尺子进行测量，并与观察结果进行比较，从而得出测量的重要性.这节课我们就来学习长度与时间的测量.【进行新课】测量单位师你能用桶量一量我们学校花坛水池中有多少桶水吗？学生（抢着回答）：那要看桶的大小呢！教师顺着学生的思路追问：为什么呢？学生：如果桶的容积小，则量的桶数多；如果桶与水池的容积一样大，则量的只有一桶水；如果桶的容积比水池的容积大，那还不足一桶水.师出现这些答案的原因是什么？学生：桶的容积不同.师桶的容积不同，导致测量的结果不同，那要怎样才能统一测量的结果呢？学生（思考、讨论）：桶的容积要一样，要有一个标准.师要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位.在古代，人们就学会了利用身边的物品、自然界的某些规律的变化作为测量的单位.比如利用身高、足长等作为长度单位，利用昼夜的交替、季节的变化等作为时间的单位.师1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI.在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，时间的基本单位是秒(s).板书：长度的基本单位是米(m)，时间的基本单位是秒(s).师出示米尺，让学生认识1米到底有多长.师你知道比“米”大的长度单位有哪些?比“米”小的长度单位有哪些?学生甲：比“米”大的长度单位有“千米”(km)，比“米”小的长度单位有“分米”(dm)、“厘米”(cm)、“毫米”(mm).学生乙：比“米”小的长度单位还有“微米”(μm)、“纳米”(nm).师这些长度单位与基本单位“米”的换算关系如何?学生回答师板书.板书：1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m长度各单位换算关系：（下图为记忆关系图）师你知道航海学家、天文学家使用的长度单位还有哪些？与米的换算关系如何？学生：海里、光年、公里. 1海里=1852米，1千米=1000m，1光年=9.461×1015米.例题1 下列单位换算中正确的是（）A.26cm=0.26mB.50m=0.005kmC.357mm=3.57mD.1.2dm=12mm解析：单位间的换算关系采用等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并注意结果尽量用科学计数法.26cm=26×10-2m=0.26m，故A正确；50m=50×10-3km=0.05km，故B错误；357mm=357×10-3m=0.357m，故C错误；1.2dm=1.2×100mm=120mm，故D错误.答案：A师你知道比“秒”大的时间单位有哪些？比“秒”小的时间单位有哪些？学生：比“秒”大的时间单位有“分钟”(min)、“小时”(h)，比“秒”小的时间单位有“毫秒”(ms)、“微秒”(μs).师这些时间单位与基本单位“秒”的换算关系是什么？学生回答师板书.板书：1h=60min 1min=60s 1s=103ms1ms=103μs【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.测量活动师通常我们测物体的长度用什么工具?你知道还有什么测量工具?学生甲：刻度尺.学生乙：游标卡尺(如课本P19图2—15).师下面以前后两桌四个人为一小组，用刻度尺测书本的长度和宽度，要求每位同学都要动手，并在小组内交流测量方法(刻度尺如何放置，如何读数)和测量结果.学生分小组探究活动1：用刻度尺测课本的长度和宽度，教师巡回检查，给予指导.师下面请相邻的两个小组互相交流测量方法.并请一个小组派代表全班交流.学生甲：上台演示，说明用刻度尺测课本长度的方法，刻度尺要放正、要紧靠被测物体.师请每个小组报出测量结果……师为什么每个小组的测量结果不同?请一个小组派代表全班交流如何读数.师肯定学生代表发言，同时指出不足之处.正确使用刻度尺（多媒体课件）（1）要明白刻度尺上不同刻度的含义：①零刻度：测量的起始刻度；②分度值：两条相邻刻度线之间的距离；③测量范围（量程）：从零刻度线到这把刻度尺的最后一条刻线之间的距离，表示刻度尺一次能测量的最大长度.（2）使用刻度尺前需要观察以下三个内容：①测量范围（量程）；②分度值；③刻度尺的零刻度线（是否在尺端，是否磨损）.（3）刻度尺的使用方法：①要将刻度尺有刻度的一面贴在所测长度上，与被测长度重合或是平行，不能将刻度尺斜放.②零刻度线磨损时，要将其他刻度线作为起始刻度，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值.这种方法称为“零点修正法”.③正确读数：一是读数时视线要与尺面垂直；二是读数时要估读到分度值的下一位.估读时要注意：ａ.在测量数据中，最后一位数字是估读值，是有意义的，它能使测量值更接近真实值.ｂ.在实际测量时，要估读到分度值的下一位，尤其注意“0”不能随意增减.④记录测量结果时，要有准确值、估读值和单位.板书：1.长度测量的常用工具：刻度尺.2.刻度尺的正确使用方法：一看：看量程、看分度值、看零刻度线的位置.二放：刻度尺的零刻度线（某一整数刻度线）对准被测物体一端，且要紧贴被测物体. 三读：读数时视线要正对刻度线，并与尺面刻度垂直，且要估测到分度值的下一位. 四记：记录测量结果时要有准确值、估读值和单位.例题2如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）A.1cm 、5.50cmB.1cm 、8.30cmC.1mm 、8.30cmD.1mm 、2.80cm解析：由图知，刻度尺上1cm 之间有10个小格，所以1个小格代表的长度为1mm ，也就是此刻度尺的分度值为1mm ；此物体的长度为L=8.30cm-5.50cm=2.80cm.答案：D.例题3为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈.如图所示，用分度值是1mm 的刻度尺测得这32圈的总宽度为______mm ，可算出细铜丝的直径约为______mm.解析：“累积法”对于无法直接测量的微小量的长度，可以把N 个相同的微小量放在一起测出其总长度L ，则一个微小量的长度L D N=.例如测一页纸的厚度、细丝直径等.精确测量要估读到分度值的下一位，32个铜丝直径总长度应读数为50.0mm ，细铜丝的直径L D N =50.032mm ==1.5625mm. 答案：50.0；1.6.师 可以介绍其他典型的测量长度的特殊方法.例如：（1）替代法：测量曲线长度时，可让无弹性的棉线与曲线完全重合，在两端做好记号，然后把棉线拉直，用刻度尺测量出两记号间长度，就是曲线的长度，如测量地图上铁路线的长度.（2）滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，同时记下滚动的圈数，则被测线的长度等于圈数乘以滚轮的周长，例如测量花坛的周长、跑道的长度.（3）组合平移法：当一个物体的长度无法直接测量时，可以用平移法来测量，依据几何“平行线间的距离处处相等”的原理.该方法适于测球体、圆柱体的直径和圆锥体的高，如下图：（2）师前面我们学习了长度的测量，那么时间的测量工具是什么？学生回答：手表、秒表、电子表、钟等等.师对照使用说明书，观察桌上的停表，学会使用停表.学生认真阅读说明书，仔细观察停表，获取大小表盘上的数字、刻度所表达的信息，摸索按钮的功能和使用方法，练习停表的启动、停止和回零并正确进行读数.师以小组为单位，用停表测量一个同学从教室一端走到另一端所用的时间，作好记录.各组成员分工合作，并互相交流.师能否制作一个随身携带的“生物钟”？能否用这个“生物钟”来估测一个同学从教室一端走到另一端所用的时间？学生讨论交流“生物钟”的制作方法：用数脉搏跳动的次数来估测时间，并将估测的时间与刚才用停表测得的时间相比较，进一步来评价自己的估测水平.板书：常用测量时间的工具：钟表；专业测量时间的工具：停表、多功能电子表.例题4如图所示，用甲刻度尺测物体的长度是cm，用乙刻度尺测物体的长度是cm.秒表的读数为______s.解析：（1）由图1可知：甲刻度尺上1cm之间有一个小格，所以一个小格代表1cm，即分度值为1cm；物体左侧与9.0cm对齐，右侧在7cm和6cm之间，估读为6.6cm、6.7cm、6.8cm 都可以，所以物体的长度L=9.0cm-6.6cm=2.4cm、或L=9.0cm-6.7cm=2.3cm、或L=9.0cm-6.8cm=2.2cm；乙刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即分度值为1mm；物体左侧与6.00cm对齐，右侧与8.4cm对齐，估读为8.40cm，所以物体的长度为L=8.40cm-6.00cm=2.40cm.（2）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和.先读小盘的读数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟，要注意看它是指向哪半分钟.接着读大盘的读数，它的单位是秒，如果是前半分钟则就读0~30s，若为后半分钟读31~60s.秒表小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，偏过中线；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在37.5s，因此秒表读数5min37.5s=337.5s.答案：2.4或2.3或2.2；2.40；337.5.【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.误差（1）误差教师根据前面的长度测量和时间测量活动引导，让学生交流讨论体会到：在测量时，由于客观或主观因素的影响，如测量工具、测量方法、测量者等的影响，测量的结果和真实值之间总是有差异的，这种差异就称为误差.板书：测量值与真实值之间的差别叫做误差.师对于测量来说，误差是越小越好，那么如何减小误差？请同学们讨论、交流，发表自己的意见.学生讨论交流后得出减小误差的方法：校准测量工具、改进测量方法、选用精确度高的测量工具、多次测量求平均值等方法减小测量误差.板书：减小误差的有效方法：多次测量取平均值、采用合理的测量方法、选用精确度高的测量工具等.（2）误差和错误的区别师请同学们思考误差是否就是错误.学生：不是.师那误差和错误有什么不同呢？学生思考、讨论、交流.教师总结：误差是无法避免的，不能消除，只能尽量减小；而错误是可以避免的.错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读数粗心造成的，是不该发生的，是可以避免的板书：误差与错误的区别：误差是无法避免的，不能消除，只能尽量减小；而错误是可以避免的.【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.【课堂小结】通过本节课的学习，我们知道要提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量，任何测量都需要单位，本节认识了长度的单位和时间的单位等，其中米是长度的基本单位，秒是时间的基本单位，注意各单位之间的换算关系.还知道了长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围，熟悉了停表的正确使用方法.我们还知道了误差产生的原因，及减小误差的方法，进一步明确了误差与错误的区别，这对我们解决日常生活、生产中遇到的问题有很好的帮助.【课后作业】完成练习册中本课时对应课后作业部分练习.1.学生在小学的学习及日常的生活中已经知道了长度测量和刻度尺的使用，学习这一课应该是不困难的.但是他们的测量方法不是很科学，操作中存在着不科学的地方需要纠正，比如如何做到刻度尺紧靠被测物体，如何正确读数和记录测量结果等.2.对于钟表学生非常熟悉，但对于停表学生很陌生，读数更是难点，想突破这个难点必须要让学生亲身体验.采取让学生动手实验探究的方法：先让学生看他们自己的手表，秒针走一圈是多少？分针走一圈是多少？时针走一圈是多少？分针走一圈，秒针走几圈？时针走多少？再利用多媒体投影仪模拟显示，让停表走3～4分钟，指导学生观察大针和小针的变化情况，然后让指针走到某几个位置让学生读数，帮助学生能较好地读数，从而突破难点.。
2020沪科版八年级物理全册全册完整课件
第一章 打开物理世界的大门
2020沪科版八年级物理全册全册完 整课件
第一节 走进神奇
2020沪科版八年级物理全册全册完 整课件
第二节 探索之路
2020沪科版八年巨人的肩膀上
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第二章 运动的世界
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第一节 动与静
2020沪科版八年级物理全册全册完 整课件
2020沪科版八年级物理全册全册 完整课件目录
0002页 0067页 0130页 0172页 0187页 0306页 0438页 0525页 0577页 0628页 0680页 0704页 0749页 0782页 0810页 0861页 0894页
第一章 打开物理世界的大门 第二节 探索之路 第二章 运动的世界 第二节 长度与时间的测量 第四节 科学探究：速度的变化 第一节 科学探究：声音的产生与传播 第三节 超声与次声 第一节 光的反射 第三节 光的折射 第五节 科学探究：凸透镜成像 第五章 质量与密度 第二节 学习使用天平和量筒 第四节 密度知识的应用 第一节 力 第三节 弹力与弹簧测力计 第五节 科学探究：摩擦力 第一节 科学探究：牛顿第一定律
第二节 长度与时间的测量
2020沪科版八年级物理全册全册完 整课件
第三节 快与慢
2020沪科版八年级物理全册全册完 整课件
八年级初中物理第二章第二节长度与时间的测量(沪科版)
长度与时间的测量一、名称解释：1、测量单位：要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位。
（这个测量标准就是测量单位）2、国际单位制：国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制。
世界上大多数国家都将国际单位制的单位作为本国的法定计量单位。
国际单位制的单位也是我国的法定计量单位。
二、长度的单位及换算注意：在国际单位制中，长度的基本单位是米。
三、时间的单位及换算注意：在国际单位制中，长度的基本单位是米。
四、长度的测量1、测量工具：刻度尺2、刻度尺的认识：①零刻度线：刻度尺最左端是零刻度线②单位：上图刻度尺的单位是“cm”,表示两个数字之间的一大格是1cm。
③量程：刻度尺能够测量的范围，上图刻度尺的量程是0—10cm 注意量程是一个范围④分度值：刻度尺相邻两刻度线之间的长度。
上图刻度尺的分度值是0.1cm.3、刻度尺的使用方法：①选择合适的量程和分度值②零刻度线或某整刻度与被测长度起始端对齐，刻度线紧贴被测物体，刻度尺要放正；③读数时视线要与尺面垂直④记录读数，读数时注意要估读。
此图测量值为： 3.95cm解析：五、时间的测量1、测量工具：机械停表2、机械停表的构造：机械停表的正面由一个大表盘和一个小表盘组成，小表盘是分针，一圈是15分钟，大表盘是秒针，一圈是30秒。
秒针走一圈，分针走半格。
3、机械停表的读数：①小表盘示数+大表盘示数②先读小表盘，再读大表盘，小表盘的指针未过半个线，大表盘读前半分钟，小表盘的指针过了半格线，大表盘读后半分钟。
③不需要估读，指针靠近哪条读哪条。
六、测量误差1、误差：测量值和真实值之间的偏差。
注意：误差是客观存在的，不可消除，不可避免的，只能尽量减小。
2、误差的来源：测量工具、测量方法、测量者3、减小误差的方法：①用更精确的测量工具②改进测量方法③多次测量求平均值。
沪科版八年级物理教案：第二章第二节长度与时间的测量
沪科版八年级物理教案：第二章第二节长度与时间的测量一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理教材，第二章第二节“长度与时间的测量”。
本节课主要内容包括：1. 长度的测量工具及使用方法：刻度尺、卷尺、螺旋测微器等。
2. 时间测量工具：停表、秒表等。
3. 测量方法及误差分析。
二、教学目标1. 了解各种长度测量工具的原理和使用方法，能熟练使用刻度尺进行长度测量。
2. 掌握时间测量工具的使用方法，能准确测量时间。
3. 学会分析测量过程中的误差，提高测量精度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度测量工具的精确使用，时间测量工具的操作，误差的识别与处理。
2. 教学重点：长度和时间的测量方法，测量工具的选择和使用。
四、教具与学具准备1. 教具：刻度尺、卷尺、螺旋测微器、停表、秒表等。
2. 学具：每位学生准备一把刻度尺，用于课堂练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物体长度，如课桌、黑板等，思考如何准确测量这些物体的长度。
2. 知识讲解：介绍刻度尺、卷尺、螺旋测微器等长度测量工具的原理和使用方法，讲解停表、秒表等时间测量工具的使用方法。
3. 例题讲解：选取典型例题，如“用刻度尺测量课本的长度”、“用停表测量跑100米的时间”等，讲解测量过程及注意事项。
4. 随堂练习：让学生用刻度尺测量身边物体的长度，用停表测量时间，巩固所学知识。
5. 误差分析：讲解测量过程中的误差来源，如仪器的精度、操作技巧等，引导学生学会分析误差，提高测量精度。
六、板书设计板书设计如下：第二章第二节长度与时间的测量一、长度测量工具及使用方法1. 刻度尺：原理、使用方法2. 卷尺：使用方法3. 螺旋测微器：使用方法二、时间测量工具1. 停表：使用方法2. 秒表：使用方法三、测量方法及误差分析1. 测量方法：实例讲解2. 误差分析：来源、处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用刻度尺测量课本的长度，记录测量数据及所用时间。
2020_2021学年八年级物理全册2.2长度与时间的测量课件新版沪科版
【练】 2 小明按照图2-22所示方法测量一金属条的长度， 该金属条的长度为 2.70 cm 。
【练】3 (中考 ·常德)如图所示，木块的长度是___•_2_.4_5__cm。
【练】 4
(中考·江西)如图所示，该手表 显示的时刻为上午_1_0_：__0_7_：__3_8， 它的分度值为___1__s _。
的单位。如长度单位、时间单位、质量单位等。
物体位置的变化包括两个方面： (1)物体之间距离的变化； (2)物体之间方位的变化。
1. 刻度尺是测量长度的基本工具。
常用的长度测量工具
比较精确的长度测量工具
(2)会放：刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体， 与所测长度平行，不能倾斜。
(3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 (4)会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
2. 减小误差的方法： (1)使用精密的测量工具； (2)改进测量方法； (3)多次测量取平均值。
【例1】 图中，读数时视线正确的是___B____(填“A”或
“B”)。物体的长度为 _•_2_.4_5_(_或__2_.4_4_或__2_._4_6_)cm。
【例2】 观察如图所示停表。
停表大表盘一周量度的时间是____3_0_s__， 分度值是___0_._1_s__； 小表盘一周量度的时间 是__3_0_m__in__，分度 值是__0_._5_m__in_。
1. 刻度尺的使用： (1)选：根据测量要求选择量程、分度值适当的刻度尺； (2)认：认清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线是否磨损； (3)放：刻度尺沿着被测物放置，与被测物紧贴，与被测长
度平行，不利用磨损的零刻度线； (4)看：视线与刻度尺的刻度面垂直； (5)读：估计到分度值的下一位； (6)记：测量值＝精确值＋估计值。
沪科版初中物理八年级上学期第二章第二节 长度与时间的测量 课件
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制：
同米的关系是： 1 km = 1 000 m = 103 m 1 dm = 0.1 m = 10-1 m 1 cm = 0.01 m = 10-2 m 1 mm = 0.001 m = 10-3 m 1 μm = 0.000 001 m = 10-6 m 1 nm = 0.000 000 001 m = 10-9 m
名称 长度 质量 时间 电流 热力学温度 物质的量 发光强度
单位名称 米
千克公斤) 秒
安[培] 开[尔文]
摩[尔] 坎[德拉]
单位符号 m kg s A K mol cd
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制：
3. 长度的单位 国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是 m。 常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、
3. 以下哪个物体的长度接近 8 mm(C ) A. 物理课本的长度 B. 乒乓球的直径 C. 木铅笔的直径 D. 图画纸的厚度
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
课堂反馈：
4. 有关误差的正确说法是( C ) A. 误差就是测量中产生的错误 B. 使用精密仪器认真测量，可以避免误差 C. 误差可尽量减小，不能够绝对避免
国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s。 常用的时间单位还有时（h）、分（min）、毫秒（ms）微秒（μs）
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制： 4、时间的单位及换算 1、时间的国际单位是秒，符号s 2、时间单位的换算 1h＝60min 1min＝60s 1ms＝10-3s
注意 光年是长度单位而不是时间单位 1光年＝9.46 × 1015m
第二章 第二节 第2课时 时间的测量 误差—2020秋沪科版八年级物理上册课堂作业课件
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不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。 懒人无法享受休息之乐。——拉布克 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 唯书籍不朽。——乔特 如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 牵你的手，静静的教你一支舞。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 得到的分是我努力的，扣掉的分是你遗传的！ 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。
如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 男人怕父母是孝顺，怕老婆是真爱。所以，好男人都是能耐大，脾气小，渣男则相反！ 每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。
第二章 第二节 长度与时间的测量—2020秋沪科版八年级物理上册课堂学习课件
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》（温故知新） 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 困难越大，荣耀也越大。 勇往直前，决不放弃！ 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。
身体健康，学习进步！ 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
第二章 第二节 长度与时间的测量—2020秋沪科版八年级物理上册课堂学习课件
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性 格；注意你的性格，它会变成你的命运。
Байду номын сангаас
婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不
身体健康，学习进步！ 吵不闹难白首！
对待生命要认真，对待生活要活泼。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 信念是一把无坚不摧的利刃。 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 勇往直前，决不放弃！ 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 你能够做到的，比想像的更多。 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。
第二章 第二节 第2课时 时间的测量 误差—2020秋沪科版八年级物理上册课堂作业课件
第二章 第二节 长度与时间的测量—2020年秋沪科版八年级上册物理课件
身体健康，学习进步！ 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保持一份完整的本性和一颗清 净的心。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 懒人无法享受休息之乐。——拉布克 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。
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11.不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒! 31.一个人在年轻的时候，没有什么能把他搞垮。——奥尼尔 96ห้องสมุดไป่ตู้再多一点努力，就多一点成功。 56.如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡 3.停下休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。 69.成功属于准备好的人。 59.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道;所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 28.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 14.不要因为没有掌声而放弃你的梦想。 27.失败是坚韧的最后考验。 29.别人能做到的事情，我也能做到。 75.每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 23.只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔•卡耐基