牛津苏教版-英语-四下-(牛津苏教版)4B Unit 6 Let’s go by taxi课件(partF)
牛津苏教四下Unit6Let’sgobytaxipartBC课件
Homework
1 Copy the new words and sentenses.
2 Dictate the new wrds.Work in pairs A: Shall we go to…scbhyo/oolno…n ?foot? B: All right./ OK.
Shall we go to…by…?
Shall we go to…by…?
Shall we go to…by…?
A: Shall I go to hospital by taxi?
牛津苏教四下Unit6Let’sgobytaxipartBC课件
Where should I go? (我该去哪里？)
I want to buy some biscuits(饼干) and juice. I can go to the _su_p__e_rm__a_rk_e_t.
Where should I go? (我该去哪里？)
Where should I go? (我该去哪里？)
I want to read some books, I can go to the _lib_r_a_r_y_.
Where is it? (这是哪里？)
We can see many (许多) doctors and nurses here. It is a _h_o_s_p_it_a_l _.
改错。
1、How do you go tohetrhee?re? 2、IAsrtehtehseesbeubsuessefsofrotrhtehpeaprakr?k? 3、Shall we go to sthtaetsiotantbioyntbaxyi?taxi? 4、Let’s go home boyn foot. 5、-- WHohwatddooyyoouuccoommeettooWWuuxxi?i?
牛津苏教版-英语-四下--4B Unit 6 Let's go by taxi全课时作业
Unit 6 Let's go by taxi第一课时 Part A一、听录音，选出你所听到的单词或词组。
( )1. A. theatre B. there C. these( )2. A. by bus B. by taxi C. by car( )3. A. go there B. come here C. come in( )4. A. go to school B. go home C. go to the park( )5. A. We're late. B. Don't be late again. C. Sorry, I'm late.二、选出下列各组词中不同类的一项。
( )1. A. train B. taxi C. tree( )2. A. we B. you C. his( )3. A. plane B. library C. station( )4. A. four B. for C. to( )5. A. this B. old C. that三、从方框中选择适当的选项完成对话。
1.A: What's that?B: It's .A: How nice! Is it ?B: Sorry, .2.A: Nancy, are you now?B: Yes.A: Shall we _________ ____________?B: Great!四、看图完成对话，每空一词。
1. A: Shall we go to Shanghai by？B: All right.2. A: Let's go home .B: OK. Let's go.第二课时Part B一、看图，写单词。
二、根据首字母提示，填写所缺单词。
1. Let's go to the on f .2. Mr Li is a doctor. He works in a h.3. —Is this t for Beijing?—Yes.4. —Shall we go to the s by b ?—OK.5.—Is the bus for the a?—Yes, it is.6.—Is that p for Shanghai?—Yes, it is.三、选择填空。
牛津苏教版-英语-四下--4B Unit6 Let's go by taxi 全课时训练
Unit 6 Let's go by taxi(让我们乘出租车去吧)第一课时（A部分）听力部分一、听对话，标序号吧。
( ) ( ) ( ) ( ) 二、选出你所听到的句子吧。
( )1. A. Let's go to the park. B. Shall we go to the park?( )2. A. How do we go there? B. How old are you?( )3. A. Is this bus for the theatre? B. Is the bus for the park?( )4. A. We are late. B. It's late.( )5. A. Let's go by taxi. B. Let's go by bus.笔试部分一、读一读，在正确的答案前括号内打“√”。
1. How do we go there?2. Is this bus for the zoo?( )I'm fine. ( )Yes, it is.( )By taxi. ( )Yes, I am.3. Shall we go there by bike?4. We are late.( )All right. ( )Let's hurry.( ) We are drivers. ( ) OK.二、根据情境选择正确的一项吧。
（）1.你想询问这辆公共汽车去不去剧院，可以这样说：A. Excuse me, is this bus for the theatre?B. Excuse me, is this a bus?（）2.你想问爸爸采取什么交通方式去剧院，可以这样说：A. How do we go to the theatre?B. Where is the theatre?三、读一读对话，填入合适的单词吧。
A: go to the park.B: Great! do we go there?A: Shall we go there bus?B. OK.A: Look, that bus is the theatre.第二课时（B&C部分）听力部分一、听录音，连线吧。
牛津苏教版-英语-四下--4B Unit6 Let's go by taxi全课时教案
Unit 6 Let’s go by taxi一、教材分析：本单元的核心教学内容是“邀请别人外出”。
要求学生在一定的情景下能正确使用Shall we go to …by …?Is this …for …?进行交谈。
在教学过程中，教师应尽量运用直观教学手段，并通过“任务型”的教学途径，开展一些调查活动，使所学内容与学生的生活紧密结合，要努力做到单词教学和句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。
二、学情分析：“邀请别人外出”这一教学内容在实际生活中运用得很多，所以可以结合实际来进行教学。
通过创设相应的情景，来操练句型Shall we go to …by …?Is this …for …?，既能掌握新知，又能提高学生的学习兴趣。
三、课时安排：第一课时：学习B、C部分内容第二课时：学习B、D部分内容第三课时：学习A、E部分内容第四课时：学习F、G部分内容第五课时：完成练习册第一课时教学内容：学习B、C部分内容教学目标：1.能熟练地表达交通工具名称。
2.能用Shall we g o to …by …?与同伴商量以某种方式去某地。
教学重点：单词和句型的教学。
教学难点：流利地朗读对话，并能在理解对话的基础上表演对话。
教学疑点：学生能否熟练掌握交通工具名称。
教学准备：图片、单词和句型卡片板书设计：Unit 6 Let’s go by taxiA: Shall we go to ┅ by …? a station by train B: All right./ OK. a supermarket by plane A: Let’s …. a library by minibus B: Great! How do we go there? a theatre on footA: …. a hospitalB: All right. an airport教后小记：第二课时教学内容：学习B、D部分内容教学目标：1.熟练掌握公共场所类单词，巩固上节课所学的交通工具类单词，熟练运用句型Let’s go to ┅ .How do we go there ? Shall we go to ┅ by …? Is this ┅ for ┅?2.词汇：a station, a hospital, a supermarket, a theatre, a library, an airport. 教学重点：单词和句型的灵活运用。
牛津苏教版-英语-四下-(牛津苏教版)4B unit6 let's go by taxi(period 4)教学教案
3．（1）让学生有表情的朗读G部分Look and
Read,比一比谁的语音语调更切合图中情景。
D融会贯通 （13分钟）
根据E部分创编对话。
G部分Do a survey用How do you go to school?去询问其他学生是怎样到达学校的。要求学生四人一组，每人用所学句型依次向组内其他三人询问，根据学生回答内容完成表格。
预习作业
1.听录音读熟E、F部分。
2. 翻译下列句子：①Shall we go to school by bike?
②让我们在学校打球。
教学资源
单词卡片，图片，录音机，磁带
学程预设
导航策略
调整反思
A复习巩固（2分钟）
. Say the rhyme.
Let's ride 来自 bike to the cinema.
教师巡视。
独立完成后，再集体校对。
作业指导。
1.学生个别朗读E、F部分。其他学生做评价。
2．校对预习的习题。
C.合作探究（15分钟）
Read the words and sentence:
she shirt shoe shop
She sees some shoes and shirts in the shop.
说出含有该发音的其它单词。
2． Read and act (Part E)
( ) 2.She see some shoes and shirts＿the shop.
in B. on C. for
F作业布置（1分钟）
* 背熟课文、单词、E部分。
** 做《补充习题》
*** 根据 E部分创编对话
牛津苏教版-英语-四下-4B Unit 6 Let’s go by taxi 教案(5课时)
Unit 6 Let’s go by taxiLesson1教材分析：本单元的核心教学内容是“邀请别人外出” 。
课文中复现了3A中的单词bike, car 等交通工具，supermarket等地方名词和句型Let’s go to…by…，以此为基础增加了交通工具和地方名词。
要求学生在一定的情景下正确使用Shall we go to…by…? Is this…for…?进行交谈。
教学内容贴近学生的生活和学习的实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于培养他们运用英语进行交际的能力。
课时安排：第一课时：四会词: train，plane，taxi, minibus，on foot.及句型Let’s go to… How do we go there ? Shall we go… by… ?…第二课时：四单词a station，a supermarket，a library，a theatre，a hospital，an airport.A. Read and say1 C. Look and say G. Look and read.第三课时：A. Read and say D. Work in pairs第四课时：E. Read and act F. Listen and repeat第五课时：Test of Unit 8第一课时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇：train，plane，taxi, minibus，on foot。
2、能听懂、会说、会读、会写句型：Let’s go to… How do we go there ? Shall we go… by… ?教学建议：A. Warm -up1. 教师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。
T: What can you see in the picture?Ss: I can see a park/cinema/zoo…T: Let’s go to the park/cinema/zoo…Ss: Great./ All right./ Good idea.2. 师生一起说说儿歌“Let’s go”。
(苏教版)牛津英语四年级下册教案4BUnit6(1)
（苏教版）牛津英语教案4B unit6Unit6 Let’s go by taxiThe frist period教学目标： 1. 能听懂、会说、会读theatre, by taxi.2. 能听懂、会说、会读日常交际用语Let’s go by taxi. How do we go there? Shall we go to…by…? Is this…for…?及其回答. 并获得运用所学语言进行交际的能力。
要求读音正确，语调自然。
重点难点：能正确理解运用Let’s go by taxi. How do we go there? Shall we go to…by…? Is this…for…?及其回答。
教学过程第一步：重难点突破T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. I’m Miss Yang. My English name is Chris. Today Let’s learn Unit 6 Let’s go by taxi.T: This is a taxi. (带读，教授taxi)T: Do yo u go to school by taxi? No, I don’t. I go to school on foot.T: How do you go to school? By car? By bus? By bike?(依次出示图片，带读，复习以前学的单词。
)T: (出示剧院图)This is a theatre.(教授theatre) There’s a good play called ‘Cinderella’ is on. 一部叫做灰姑娘的儿童剧正在上映。
Let’s go to the theatre. OK?S: OK. / All right. / Great.T: 当你想问别人怎么去时，你可以问：How do we go there?当你给别人提建议时，你可以说：Shall we go to the theatre by bus?我们可以这样回答：OK. / All right.T: （带读句型）Now, read after me.T: (PPT出示超市图) Good. Look, this is a supermarket. I want to buy something to eat. Let’s go to the supermarket. OK?But how do we go there? 我们该怎样去呢？你能用Shall we…?给我提点建议吗？T: Yes. We can ask: Shall we go there by bike/car/taxi/bus? 你们也是这么问的吗？OK.T: Now look at this picture. There’s a cinema and a park. Please make a dial ogue with your partners. You can begin now.（本步骤设计说明：教师首先带领学生复习旧知并过渡到新句子的学习，这样的层次有助于学生自然接受新知识。
牛津苏教四下Unit6Let’sgobytaxi课件之五
a
28
A: Are you free now?
B: Yes.
A: Let’s go to the park.
B: Good idea. But how?
A: Shall we go to the park on foot?
B: OK!
a
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1.Copy the words in Part B four times. 2.Copy the sentence in Part C two times. 3.Listen to the tape and read Part A.
a
18
a
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Shall we go to … by …?
All right./ OK.
a
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a
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1.Shall we go to the supermarket by bus? All right./OK. 2.Shall we go to the theatre by minibus? All right./ OK. 3.Shall we go to the library by bike? All right./ OK. 4.Shall we go to the hospital by train? All right./ OK.
a
30
a
31
Unit 6
Let’s go by taxi
a
1
a hospital / //i/ an airport /e // :/
a theatre / / a station /ei/
牛津苏教版-英语-四下-(牛津苏教版)4B unit6 let's go by taxi(period 2)教学教案
Let's go toBeijing, by plane, by plane.
学生仔细观察每组单词。
学生读单词。
Make a dialogue in pairs.
A: Hi, B. Let’s go to Changzhou Library.
教师示范。
请一名学生从教师课前准备好的盒子里摸取一张小纸片（上面写有各种不同的地名），根据纸上的地名邀请同学外出，并商量外出的交通方式, 编一段小对话。 运用书本C部分的提示单词，组内编对话。
独立完成后，再集体校对。
作业指导
（苏教牛津版）四年级英语下册教案
Unit 6 Let’s go by taxi.
课题 牛津小学英语4B Unit6 B&C（第二课时）
学习目标
1.掌握词汇: a station， a supermarket， a library， a theatre， a hospital， an airport.
Let's go to school, by bike, by bike.
Let's go to the park, by bus, by bus.
Let's go to the cinema, by taxi, by taxi.
Let's go to the lake, on foot, on foot.
补充相关内容：Hongxing Theatre No.1 Hospital Children's Hospital bus station railway station进行对话训练。
可以写上这些地名： RT Mart Lianhua Supermarket Changzhou Library KFC Mcdonald’s Hongmei Park Lanling Park Renming Park China Dinosaur Park Hongxing Theatre the airport station No. 2 Hospital ， Beijing，Xi’an, the Great Wall, Guilin, Nanjing， Wuxi， Jintan， Tianmu Lake，Hong Kong， London， New York…
牛津苏教四下《Unit 6 Let’s go by taxi》ppt课件
What’s missing?
hospital
airport
supermarket
theatre
station
library
？
station library
supermarket
airport
hospital
theatre
station
supermarket
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重 ，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
牛津苏教版-英语-四下-Unit 6 Let’s go by taxi教案 (6)
1.利用图片复习交通工具类单词。
2.利用A：How do you go to school？
B：I go to school…
(在班内做这份调查,应该把go改成come)
D.检测反思（6分钟）
英汉互译
乘出租车
去医院
go there
go to the theatre
选择
1.＿＿＿＿go to school.
3．启发学生邀请教师去某地，引出新句型How do we go there ?
Hale Waihona Puke 4．教师邀请学生去某地，引出新句型Shall we go to…by…?
C.融会贯通（13分钟）
Work in Pairs.
A: Let's go to…
B: OK. How do we gothere?
A: Shall we go…by…?
T: Hello, C. It’s a nice spring, isn'tit?Shall we go toSuzhou?
C: Good idea. Buthow?
T: By train.
C: That’s great.(教师在黑板上写”train”,出示train图片,领读该单词)
用同样的方法教新单词“plane，minibus”。
②让我们乘出租车去。
教学资源
单词卡片，图片，录音机，磁带
学程预设
导航策略
调整反思
A.预习展示（4分钟）
1．检查预习作业中单词的发音。
2．给图片，学生读出单词。
3．部分学生翻译句子。
B.合作探究（15分钟）
1.What can you see in the picture ? I can see a park/cinema/zoo…
牛津苏教四下Unit6Let’sgobytaxi课件之一-文档资料
Excuse me, is this … for …?
Yes, it is.
往;向
hospital
theatre
看动画,回答问题
1.Who are they? 2.Where are they going? 3.How do they go there?
1.Who are they? David and Nancy.
Teaching by Ma Hongmei
学习一句谚语
A friend in need is a friend indeed. 患难中的朋友才是真朋友。
a supermarket a library
a cinema
a theatre
a park
a hospital
A: Let’s go to…. B: OK./All right./Good.
2.Where are they going? The theatre.
3.How do they go there? By taxi.
Summary (总结)：
提建议去某处，我们可以用以下句型： Shall we … ? Let’s … . 1. 我们去剧院好吗？
Shall we go to the theatre? 2. 我们一起去剧院吧！
theatre
Shall we … by …?
Theatre, theatre, go to the theatre. Shall we go to the theatre by minibus? OK.
A: Let’s go to…. B: …
How do we go there? A: Shall we …? B: OK. /All right.