基础会计学课程设计

基础会计学课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 理解并掌握会计基本概念、原则和方法；
2. 学会分析经济业务，编制会计分录；
3. 掌握会计账户的设置、登记及会计报表的编制方法。

技能目标：
1. 能够运用借贷记账法对经济业务进行正确记录；
2. 熟练使用会计软件进行会计核算；
3. 培养较强的会计信息分析和解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：
1. 培养学生对会计工作的兴趣和热情，认识到会计工作的重要性；
2. 树立正确的会计职业道德观念，遵循法律法规，诚信守信；
3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。

课程性质：基础会计学是会计学专业的入门课程，旨在使学生掌握会计基本理论、方法和技能，为后续专业课程学习打下基础。

学生特点：学生为大一会计专业新生，对会计知识有一定了解，但尚未系统学习。

教学要求：结合学生特点，本课程注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，激发学生学习兴趣，培养实际操作能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习奠定坚实基础。

在教学过程中，将目标分解为
具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容
1. 会计基本概念与原则：包括会计的定义、功能、对象和会计要素；会计假设、会计原则及其在实践中的应用。

教材章节：第一章 会计基本概念与原则
2. 会计科目与账户：会计科目的设置、分类及其与账户的关系；会计账户的结构、登记方法。

教材章节：第二章 会计科目与账户
3. 记账方法与会计分录：借贷记账法的原理及应用；会计分录的编制方法及注意事项。

教材章节：第三章 记账方法与会计分录
4. 账务处理程序：会计凭证、账簿的种类及其应用；账务处理程序的基本流程。

教材章节：第四章 账务处理程序
5. 财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法及其分析。

教材章节：第五章 财务报表
6. 会计电算化：会计软件的基本操作、会计核算模块的功能及其应用。

教材章节：第六章 会计电算化
教学内容安排与进度：本课程共计64课时，按照以下进度进行教学：
1. 会计基本概念与原则（8课时）
2. 会计科目与账户（8课时）
3. 记账方法与会计分录（12课时）
4. 账务处理程序（16课时）
5. 财务报表（8课时）
6. 会计电算化（12课时）
三、教学方法
1. 讲授法：针对会计基本概念、原则、科目和账户等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。

通过教师清晰、系统的讲解，使学生快速掌握会计基础知识，为后续学习打下基础。

教学案例：讲解会计原则时，结合实际案例进行分析，使学生更好地理解原则的含义和应用。

2. 讨论法：在会计分录、账务处理程序等教学内容中，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

教学案例：针对某一经济业务，让学生分组讨论如何编制会计分录，最后汇总各小组意见，进行点评和总结。

3. 案例分析法：选取实际企业会计案例，引导学生分析、解决实际问题，提高学生的会计信息分析和解决实际问题的能力。

教学案例：分析某企业财务报表，让学生了解企业财务状况、经营成果和现金流量，培养学生分析财务报表的能力。

4. 实验法：利用会计软件，进行会计电算化教学，让学生在实际操作中掌握会计软件的使用方法，提高操作技能。

教学案例：让学生分组进行会计核算模块的操作，熟悉会计软件的功能和操作流程，培养学生的实际操作能力。

5. 互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持互动，提问、答疑，引导学生
主动思考，提高课堂氛围。

6. 情境教学法：创设实际工作场景，让学生模拟会计工作，体验会计职业角色，提高学生的职业认知。

7. 自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过查阅资料、完成作业等方式，巩固所学知识。

教学方法多样化，结合课本内容和学生特点，有针对性地开展教学活动，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性，培养具备实际操作能力的会计人才。

四、教学评估
1. 平时表现：占总评成绩的20%。

主要包括课堂出勤、课堂表现（如提问、回答问题、小组讨论等）和课堂纪律。

评估学生在课堂上的参与程度，鼓励学生积极思考、主动学习。

评估方式：教师观察、记录，定期反馈给学生，指导学生改进学习方法。

2. 作业：占总评成绩的30%。

包括课后练习、案例分析、会计分录编制等。

通过作业评估学生对课堂所学知识的掌握程度和实际运用能力。

评估方式：教师批改作业，给予评分和反馈，指导学生查漏补缺。

3. 实验报告：占总评成绩的20%。

针对会计电算化实验课程，要求学生撰写实验报告，总结实验过程中的收获和问题。

评估方式：教师评估实验报告的质量，关注学生在实验过程中的表现，给予评价和建议。

4. 期中考试：占总评成绩的10%。

主要测试学生对前半学期所学知识的掌握程度，包括基本概念、记账方法和会计分录等。

评估方式：闭卷考试，客观题和主观题相结合，全面考查学生的知识掌握情况。

5. 期末考试：占总评成绩的20%。

期末考试覆盖整个学期的教学内容，包括会计基本理论、账务处理程序、财务报表等。

评估方式：闭卷考试，设置客观题、主观题和案例分析题，全面评估学生的知识运用能力和综合分析能力。

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果。

评估结果作为学生课程学习的反馈，指导学生调整学习方法和策略，提高学习效果。

同时，教师根据评估结果，调整教学方法和手段，不断提升教学质量，实现教学相长。

在教学评估过程中，注重过程性评价和终结性评价相结合，充分调动学生的学习积极性，培养具备实际操作能力的会计人才。

五、教学安排
1. 教学进度：本课程共计64课时，按照以下安排进行教学：
- 第一章 会计基本概念与原则（8课时）
- 第二章 会计科目与账户（8课时）
- 第三章 记账方法与会计分录（12课时）
- 第四章 账务处理程序（16课时）
- 第五章 财务报表（8课时）
- 第六章 会计电算化（12课时）
- 期中考试（2课时）
- 期末复习与考试（2课时）
2. 教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三、五的上午进行授课，
每课时45分钟，确保学生在精力充沛的时间段内学习。

3. 教学地点：理论教学安排在多媒体教室进行，便于教师使用PPT、视频等教学资源，提高课堂教学效果。

实验课程安排在会计实验室，确保学生能够实际操作会计软件，提高实践能力。

4. 课外辅导：每周二、四下午安排课外辅导时间，为学生提供答疑、辅导的机会，帮助学生解决学习中遇到的问题。

5. 作业与实验报告：根据教学进度，布置课后作业和实验报告，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

6. 考试安排：期中考试安排在第六周，期末考试安排在课程结束前一周，以便学生有足够的时间进行复习。

7. 调课与请假：如遇特殊情况，教师需提前通知学生调课或请假，确保教学进度不受影响。

教学安排充分考虑学生的实际情况和需求，保证教学时间紧凑、合理。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习进度和反馈，根据实际情况调整教学方法和进度，确保教学质量。

同时，注重课外辅导和作业布置，引导学生充分利用课余时间，提高学习效果。

通过合理的教学安排，为学生创造良好的学习环境，促进学生的全面发展。