四年级上册科学课件- 3.2 声音是怎样产生的｜ 教科版 (共17张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 我们每个人的身上都有一个非常敏 感、可以感受振动的器官，猜猜它 在哪儿？
THANKS!
教科版四年级上第三单元
3.2 声音是怎样产生的
听一听
1.仔细听听，你知道 有哪些声音吗？
2.关于声音， 你有什么疑问？
活动一：使物体发出声音 （一）实验材料：
尺子
橡皮筋
小鼓
活动一：使物体发出声音 （二）实验要求： 1、尝试多种方法使尺子、鼓、橡皮筋分别 发出声音 2、实验过程要注意分工并做好记录 3、小组实验完成后就坐端正示意
音叉
小鼓
水槽
泡沫塑料
活动二：发声物体都在振动吗
（二）实验要求：
提醒：实验时间限时10分钟。
1、每小组依次有序的进行观察验证实验；
2、验证音叉时，用橡皮锤敲击音叉的两侧
顶端，发出声音后快速的放入平静的水面上，
观察水面的变化；
3、验证鼓发声时，取泡沫塑料放在鼓面上，
用鼓锤敲击鼓面，观察鼓面上泡沫塑料会有
什么变化；
4、可以验证教室内的物体让它发出声音，
并观察它的现象。
活动二：发声物体都在振动吗
实验单二、“发声物体的现象”记录单
物体名称 物体发出声音时的现象
提示
音叉 鼓
敲击音叉后，迅速 将音叉顶端放入水 中，并观察水面的 变化 可把泡沫塑料块放 在鼓面上观察 选择一个教室内物 体，让它发出声音， 并观察现象
活动一：使物体发出声音
提醒：实验时间限时5分钟。做完后可以小组讨论， 使物体发出声音的方法有哪些，并记录下来。 看哪一组能做得又快又好！
活动一：使物体发出声音
小结：1、一个物体（比如钢尺，皮筋）
在力的作用下， 不断重复地做往返运
动，这种运动称之为———振动。
活动二：发声物体都在振动吗
（一）实验材料：
Байду номын сангаас
准备小组汇报
小结2：物体发出声音时都有振动现象。
那物体不振动还会发声吗？
• 小结： • 2、声音确实是由（ 振动）产生的。
• 物体受到外力作用不一定发出声音， 只有让它（ 振动 ）才行。
• 如果（ 不 ）振动，声音就会马上 停止。
生活中，你还发现哪些物体 产生振动从而发出声音呢？
我们身体的发声器官
THANKS!
教科版四年级上第三单元
3.2 声音是怎样产生的
听一听
1.仔细听听，你知道 有哪些声音吗？
2.关于声音， 你有什么疑问？
活动一：使物体发出声音 （一）实验材料：
尺子
橡皮筋
小鼓
活动一：使物体发出声音 （二）实验要求： 1、尝试多种方法使尺子、鼓、橡皮筋分别 发出声音 2、实验过程要注意分工并做好记录 3、小组实验完成后就坐端正示意
音叉
小鼓
水槽
泡沫塑料
活动二：发声物体都在振动吗
（二）实验要求：
提醒：实验时间限时10分钟。
1、每小组依次有序的进行观察验证实验；
2、验证音叉时，用橡皮锤敲击音叉的两侧
顶端，发出声音后快速的放入平静的水面上，
观察水面的变化；
3、验证鼓发声时，取泡沫塑料放在鼓面上，
用鼓锤敲击鼓面，观察鼓面上泡沫塑料会有
什么变化；
4、可以验证教室内的物体让它发出声音，
并观察它的现象。
活动二：发声物体都在振动吗
实验单二、“发声物体的现象”记录单
物体名称 物体发出声音时的现象
提示
音叉 鼓
敲击音叉后，迅速 将音叉顶端放入水 中，并观察水面的 变化 可把泡沫塑料块放 在鼓面上观察 选择一个教室内物 体，让它发出声音， 并观察现象
活动一：使物体发出声音
提醒：实验时间限时5分钟。做完后可以小组讨论， 使物体发出声音的方法有哪些，并记录下来。 看哪一组能做得又快又好！
活动一：使物体发出声音
小结：1、一个物体（比如钢尺，皮筋）
在力的作用下， 不断重复地做往返运
动，这种运动称之为———振动。
活动二：发声物体都在振动吗
（一）实验材料：
Байду номын сангаас
准备小组汇报
小结2：物体发出声音时都有振动现象。
那物体不振动还会发声吗？
• 小结： • 2、声音确实是由（ 振动）产生的。
• 物体受到外力作用不一定发出声音， 只有让它（ 振动 ）才行。
• 如果（ 不 ）振动，声音就会马上 停止。
生活中，你还发现哪些物体 产生振动从而发出声音呢？
我们身体的发声器官