幼儿园中班阅读活动：《我妈妈》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班阅读活动：《我妈妈》教学设计
1. 教学目标
1.通过阅读《我妈妈》这本绘本，学生能够理解“妈妈”身份特征和妈妈
的爱；
2.学生能够表达对妈妈的感激和爱；
3.学生能够在同龄人和老师的引导下表现出关爱和珍惜家庭的情感。

2. 教学重点
1.学生能够理解故事情节, 并且对角色进行描述；
2.学生表达对妈妈的感激和爱的能力。

3. 教学准备
1.《我妈妈》绘本；
2. 牛奶、饼干等小零食；
3. 绘本故事内容的教学卡片（含
图片和文字描述）； 4. 黄红蓝三色粘纸，剪刀、胶水； 5. 婴幼儿照片。

4. 教学活动
活动 1：故事引入
1.老师让学生坐下来，问学生有没有人觉得自己的妈妈背起自己特别舒
服、亲切、贴心；
2.老师介绍这个故事是关于一个小男孩讲述自己的妈妈的特点，小学生
听完故事之后，会学到如何关爱妈妈；
3.老师根据卡片，口述绘本故事内容，并与学生一起品读（语调要自
然）；
4.检查学生的理解，并问一问学生对故事的感受。

活动 2：角色扮演
1.老师分发黄、红、蓝三种颜色的纸片，要求学生自由发挥，挑选自己
喜欢的颜色，制作一张“我和妈妈在一起的照片”，并在纸片上写上“我”和“妈
妈”；
2.讲解什么是“表演”与“表演”的标准（形声、身体语言、面部微笑等）；
3.请学生展示自己制作的纸片照片，并口述和描述自己和妈妈在一起的
场景；
4.帮助学生理解“爱的表达”含义，引导学生表演一个亲吻、一句“我爱
你”和拥抱，并交流这导致的感受。

活动 3：做“小厨娘”专业吐司sbobet
1.老师向学生介绍做“小厨娘”专业吐司的作法，并让学生参与其中：
•开始，饼干压成细饼干碎，放到碗中；
•然后，测量牛奶，加入碗中，搅拌均匀；
•最后，加入焦糖，调入奶油，拌匀，一匙匙的放到吐司中；
2.学生操作前进行演示，然后学生根据实际情况现场操作；
3.等待吐司烤好后，学生会把吐司拿给妈妈尝试一下，并问他们的妈咪
感觉如何。

5. 教学反思
通过本节课的教学活动，学生能够更好的理解故事的内容，学会表达感情。

通过让学生制作照片，学生能够表现出自己喜欢妈妈的表达，并且通过亲吻，拥抱这类的故事，被打动了。

同样，学生通过做“小厨娘”专业吐司，在操作过程中理解了理解爱与关心的含义。

通过观察学生的学习情况，发现有些学生对“爱的表达”的理解仍然比较困难，下次我们的优化方案是增加更多的故事和活动，让学生有更多的练习机会。

6. 应用延伸
在将来的教学中，我们可以引入更多的小故事来启发幼儿的内心，下次随时可以布置“我和妈妈在一起的照片”的制作作业。

此外，在上课过程中还可以传授更多的厨房知识给学生，可以引导学生按步骤来制作美食，让学生掌握更多生活技能。