最新和谐德育与研究性学习总结报告

关于和谐德育与研究性学习总结报告
吴海凤
建设和谐社会，推进素质教育，呼唤和谐德育。

为了更好地将和谐德育融入我校的教育，探索“和谐德育”课题研究与高中研究性学习的结合点，考虑到我校的实际情况、学生的现状以及家长的关注点，我校教科研中心与高一年级共同研究开设了研究性学习课题，即《高中生和谐成长的研究与实验》，并开设了两个子课题：高一上学期的《为终生学习奠基》和高一下学期的《我与开发区共成长》。

第一个子课题主要是学习和提高必要的学习能力，第二个子课题主要是将走进社会大课堂，开展社会实践，有效地将理论和实际相结合。

从理性和感性双方面为高中生的和谐成长创造条件，奠定基础。

以下是我校研究性学习的具体实施过程及成果。

1、学习是一个过程，研究性学习更应重视过程。

因此我们每一个课题都为学生设计了《研究性学习实施手册》，学生们随时记录研究情况以及体会和感悟。

2、为了更好地切合课题的研究和学习，我校教科研中心编写了校本教材《军训读本》、《高中生和谐成长指南》、《为终身学习奠基》、《我与开发区共成长》。

另外，还印发了研究性学习所需的相关学习资料，如《学会学习》系列资料。

以下是校本教材及主要内容。

《军训》——为我中学奠基为我人生铺路
一、依法军训——履行义务打好基础
二、国歌新意——用高素质筑新长城
三、营地回眸——勿忘国耻弘扬国魂
四、居安思危——放眼世界忧国卫国
五、现代战争特点——学习科技增强国力
六、建设现代化国防——建设国防从我做起
《高中生和谐成长指南》
将传统的“学生手册”提升为“成长指南”，体现了“关注学生的发展”的新课改理念，更加以人为本。

《为终身学习奠基》终身学习——时代的呼唤
提高学习成绩增量
树立终身学习的理念
阶梯式学法的研究与实验
开发自我潜能——高中学习的本质
掌握《学习法》A、B、C
普通高中“研究性学习”实施指南
本单元实验学分认定
《我与开发区共成长》
全面建设小康社会呼唤高科技人才—胡锦涛
一、走进BDA社会大课堂
二、BDA部分现代企业简介
三、BDA十五年建设主要成果
四、发展展望
校本教材，辅助资料都经过精心编写，内容丰富，切合课题研究，满足了研究性学习的需求，更丰富了学生的知识体系和情感。

拿军训读本为例。

在军训读本中搜集了大量的军事资料，使同学们深刻地了解到我们的军训是依法军训，是每一个公民应尽的义务。

在营地回眸——勿忘国耻弘扬国魂一节中，介绍了在抗日战争中保卫北京的爱国将领。

治军英才，爱国良将——佟麟阁，威震日寇的虎将——赵登禹，摘录的一段民众赞词这样写道：
一代虎将性刚尤，赤胆忠心向神州，
杀尽日寇平生愿，甘洒热血报民族。

——民众赞词
军训读本中还介绍了军训所在地南口战役（南口保卫战）。

3、为更好地适应新课改的要求，提高教学质量，为终身学习奠基，实验学校本学期启动了“名师工程”，聘请名师是为学生导学。

聘请语文特级教师薛川东老师、北大附中副校长数学特级教师张思明老师、英语特级教师李达荣老师、阶梯式学习法创始人程鸿勋教授、知名心理教育专家闵乐夫、特级教师徐安德老师等专家亲自讲授了令学生兴趣盎然的讲座。

在观察学生听课状况的基础上，对学生提出改进学习方法、提高学习成效的指导意见。

学生们反映名师导学生动、亲和力强，激发了学习兴趣和动力。

下面摘录名师为我们讲授的主要内容。

语文特级教师薛川东老师
语文都是先贤圣人与你对话
站在不变的阵地上求变——过去学生是听众要变
强化阅读能力是提高语文素养的根本保证
数学特级教师张思明老师
数学好玩
愿数学给你一双慧眼
数学有用、可用、能用、想用、会用
学习方法：学会预习、听课、复习、记笔记、思考、自主处理作业、把握考试、总结反思
英语特级教师——李达荣老师
最高兴的时候是记忆最好的时候
语言是模仿来的
学习英语的三个法宝：
1、不停地与遗忘作斗争
2、英语有规律也没规律
3、多读多说，不断实践
阶梯式学习法——教育专家程鸿勋教授
让状态形成习惯、让习惯形成品质、让品质形成人格
青少年的成长就是控制自己
三大精神：主动精神、勤奋精神、觉悟精神
提高上课水平的主要办法：
激励自己
坚持行动
学会突破
青春期教育——心理教育专家闵乐夫
成长不仅需要传承，成长也需要体验
把握成长在于自律：
不同阶段完成不同任务：春天不忙夏天事
保持友谊的标准：群体性、公开性、非排他性、非“性”
异性交往的尺度把握
尝试和等距离外交
善于说“不”：拒绝时人生极端性选择，允许“冷冻”
研究性学习指导——特级教师徐安德老师
指导学生如何进行研究性学习，如何填写实施手册，如何查阅资料，如何撰写论文，如何进行论文答辩。

4、学习是为了更好地服务社会，建设祖国。

在学习了理论知识
和确立理想目标以后，我们组织学生走进社会大课堂，开展实践活动，培养学生的综合能力。

军训过程中我们有效地利用了军训读本，将课堂教学与军事训练相结合，在军训中安排了两场讲座，其中一场讲座是介绍《现代战争特点》，对学生进行国防
教育，使同学们掌握了基本的国防知识，学习了必要的军事技能，激发了爱国热情。

教材内容如下：
现代战争特点：
一、高新技术武器装备大量运用，引起作战方式方法上一系列深刻变化
二、战争要素信息化程度越来越高，战争形态向信息化方向发展
三、交战双方军事力量和装备技术水平发展不平衡，非对称作战
日益成为高技术条件下局部战争的基本模式
四、战争的直接交战空间逐步缩小，战争的相关空间不断扩大
五、现代战争是体系对体系的较量，战争胜负取决于作战系统的整体对抗能力
六、战争消耗越来越大，战争更加依赖雄厚的经济基础和有利的综合保障
实验学校的举办者北京二中博大教育投资有限公司王春玲总经理见证了开发区15年来的成长和发展。

王总参与了《我与开发区共成长》这个课题。

在课题启动仪式上她给同学们介绍了开发区高速成长和发展过程。

北京经济技术开发区是国家级开发区，是产业高地，也是人才高地。

截至2007年底，已经有57家世界500强企业在开发区总共投资了71个项目。

80多家著名跨国公司在开发区落户。

我校地处开发区，可以借助这一得天独厚的优势资源。

王总告诉同学们，开发区的高速发展得益于高新技术的发展，得益于强大的人力资源。

开发区的高速发展需要人才，希望同学们努力学习文化知识，掌握本领，为开发区的进一步发展作出贡献。

在5月26日，王总就《我与开发区共成长》课题，专题为学生进行了《提高适应生存环境的能力锻炼积极健康的生活态度》的讲座。

讲座阐述了开发区的发展以及对人才的需求，告诉同学们开发区需要人才的共同特质是：
良好的品格：正直、忠诚、敢讲真话
专业能力：受过良好的教育、对自己有不断学习、不断提高业务能力的要求
敬业精神：精益求精认真负责
有创新精神
沟通能力：善于换位思考
告诉同学们应该从哪些方面培养自己的综合素质和能力，并提出了殷切期望。

这个讲座引起了同学们的深深的思考，他们暗下决心，努力学习，为理想奋斗。

在社会实践中，同学们参观开发区，走进高科技企业，亲身体验先进的企业文化，学习优秀企业的优良作风，了解世界科技发展成果在企业中的产业化情况。

SMC是世界最大的气动元件生产厂家，在全球气动行业已具有广泛影响和知名度，该企业已经在开发区建了两个工厂。

SMC的经营宗旨是：以一流的气动技术为工业自动化作出贡献
用温暖的心为全体员工的幸福生活作出贡献
用宽广的胸怀为社会的繁荣作出贡献
企业作风是：诚实正直勤奋向上
可口可乐公司是全球品牌价值最大的饮料企业，拥有最庞大的分销系统。

可口可乐有一个明确的承诺：让每个可口可乐的业务单位都成为当地模范企业公民，让可口可乐业务所及的每一个人都能受益。

令全球人们的身体思想及精神更怡神畅快
让我们的品牌与行动不断激励人们保持乐观向上
让我们所触及的一切更具价值
北京松下电工有限公司是世界著名的国际综合性电子技术企业集团，是目前中国最大、最现代化的照明电器生产企业之一。

PEWBJ八精神：
工业报国之精神光明正大之精神团结合作之精神
卓越创新之精神礼貌谦让之精神实事求是之精神
尊重服务之精神自觉守纪之精神
参观中，同学们饶有兴趣地听讲，认真记录，仔细观察，用心感悟，并且积极主动地和接待我们的企业主管互动，进入角色去领会企业精神。

同学们深有体会地说：“著名企业就是著名企业，不仅要有基本的科学技术要求，更是要求员工的高素质。

先进的企业对人的综合素质的要求真是越来越高呀”。

参观回来，同学们更坚定了学习科学文化的信念，并立志成为具有高素质、高文化的人，立志成为国家和人民需要的人才。

这种实践丰富了课题研究的内涵，实现了课题研究与实践教育的“双赢”。

特别是我国“嫦娥一号”的成功发射，更是激发了学生的学习热情，学生对高科技的追求空前高涨。

高一年级全体师生举行了《贺“嫦娥”探月成功、学知识立志成才》主题班会。

主题班会在学生们自编自演的神话小品《嫦娥奔月》中拉开序幕，构思别致、语言诙谐的小品演出调动了大家的情绪。

十几名学生先后展示了自己收集的人类进入太空重要历史进程、我国在空间探测方面取得重要成就的珍贵图片及影像资料、嫦娥一号卫星第三次变轨成功的壮观景象，歌颂了我国航天事业取得的伟大成就。

同学们踊跃发言，有的同学用PPT文件展示“嫦娥”绕月的全过程、有的同学结合自身学习情况，谈了如何改善学习方法提高学习成果的体会。

主题班会的高潮是我校物理高级教师王桂英老师运用中学课本上的物理知识，串讲“嫦娥”绕月探测工程应用的物理原理，并列举了参与“嫦娥”绕月探测工程的我国航天科学家立志报效祖国的生动事例，激发同学们努力学习科
学文化知识的热情。

同学们纷纷表示要努力学习，将来成为国家的有用之才。

此次班会融知识性、趣味性、励志教育为一体，是同学们综合能力的展示，是深化实践的重要途径。

5、学生的成长离不开老师的教导和帮助。

为了使研究性学习更有效更有针对性，我校实行了导师制，针对学生学习、生活、心理、理想规划等各方面给予辅导和帮助。

图中姚添一同学是以512分的成绩从北京八中考进我校学习的'。

我们关注全体学生的成长，同时更关注不同学生的不同特长和需求，真正体现了因材施教。

6、经过一学期的积累、学习和研究，学生们收集资料，撰写论文。

学期结束时，进行论文宣讲与答辩。

参加研究性学习的每一位同学从不同视角，结合自身情况和需求，都认真撰写了论文，并郑重地参加了论文答辩。

以下是几篇优秀论文以及一些摘抄。

《认识动力获得动力》——姚添一
《高中生学习动力》——夏良松
《浅谈高中生自主学习》——李思凯
《高中生成长动力系统构建的研究与实验》——洪丹妮
《浅议高中学习中“兴趣”与“必须”》——郑晓宇
跟自己定下契约，如果没达成，就惩罚自己。

——郑晓宇
把“绊脚石”变为“宝石”装进背包，相信它会助你一臂之力。

——洪丹妮
不断地在学习过程中解决一些问题会使自己变得很有成就感；头脑会变得越来越聪明；心情会变得越来越快乐，同时会产生强大的学习动力。

——夏良松
持续学习是值得强调的一点，学习需要规律性、长期性。

每天的功课不要推到明天，今天所失去的，明天永远无法弥补。

学习就像锻炼身体，贵在坚持。

我们要下定决心，做一个终生学习，永不停息的自学者。

——李思凯
姚添一同学撰写的论文题目是《认识动力获得动力》。

他从课题由来；动力的来源及重要性；内在力量与外部环境的关系；树立适合自己的目标，获得持久的学习动力；永不放弃、追求目标、获得动力、勇往直前几方面阐述了自己的观点。

文中列举了相关数据，自己亲自调研的情况，亲历的事情，以及大家熟悉的名人的成才之路等，文字朴实，真切，研究性学习的研究与实验，同学们的收获跃然纸上。

论文中有这样的一段话很受鼓舞。

目标是一种希望，一种追求，有了目标，生活才会丰富，生命才有活力，工作学习才有动力，诚然，目标有时候不一定能实现，这里面因素很多，但有一点不容置疑。

成功人士，他们都有目标，有目标就有希望，没有目标等于放弃了希望。

如果是小草，只要不羡慕大树的伟岸、参天，你依然可以长成一片翠绿。

你不比一棵树低，不比一颗星暗，不必羡慕别人的辉煌，朝着自己选的目标，开足马力前进，你就是最棒的。

——姚添一
通过对一个课题的完整的研究，学生的学习能力和研究能力都有了一定的提高，是学生们一生受益的宝贵财富。

以上是实验学校高一年级结合和谐德育课题，探索与高中研究性学习相结合，研究《高中生和谐成长的研究与实验》的基本情况。

欢迎各位专家批评指正。

谢谢！
北京经济技术开发区实验学校高一年级
吴海凤
【关于和谐德育与研究性学习总结报告】。